2016-03-10 05:09:00 作者：賈凱強(qiáng)
“在未來(lái)100年內(nèi)的某個(gè)時(shí)間，計(jì)算機(jī)人工智能將超過(guò)人類。這一切發(fā)生時(shí)我們一定要確保計(jì)算機(jī)的目標(biāo)和人類的目標(biāo)是一致的?！?世界著名宇宙學(xué)家霍金在2015年拋出這一論點(diǎn)后，最近從李世石到柯潔的人機(jī)大戰(zhàn)又把人工智能推到了風(fēng)口浪尖。那么人工智能為什么能夠有這樣神奇的能力呢？人工智能真的會(huì)是人類的滅頂之災(zāi)嗎？
霍金的預(yù)言會(huì)成為現(xiàn)實(shí)嗎？
第一步，機(jī)器學(xué)習(xí)從模仿起步
從冷冰冰的機(jī)器到肩負(fù)起毀滅人類的使命，這恐怖變化的關(guān)鍵便是機(jī)器學(xué)習(xí)(Machine Learning）。機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的核心，其應(yīng)用遍布于人工智能的各個(gè)領(lǐng)域。機(jī)器學(xué)習(xí)在不少高等院校中也有開(kāi)設(shè)，但是其并非單一學(xué)科，而是概率論、統(tǒng)計(jì)學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、自動(dòng)化等多門學(xué)科的多個(gè)領(lǐng)域的交叉存在?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有機(jī)器學(xué)習(xí)，就沒(méi)有人工智能。
機(jī)器學(xué)習(xí)給了人工智能騰飛的機(jī)會(huì)
機(jī)器學(xué)習(xí)的宗旨是讓機(jī)器學(xué)會(huì)“人識(shí)別事物的方法”，這個(gè)方法的核心便在于“經(jīng)驗(yàn)”。我們從小到大所受到的教育，簡(jiǎn)單來(lái)講便是一種經(jīng)驗(yàn)的累積，從呱呱墜地的那一刻起我們就在學(xué)習(xí)，把對(duì)外界的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，量變達(dá)到后便會(huì)質(zhì)變?yōu)樗伎?、推理等更高層次的行為。機(jī)器學(xué)習(xí)可以理解為讓機(jī)器模仿人類的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)智能化。
人工智能師從人類，能青出于藍(lán)嗎？
這個(gè)過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是現(xiàn)實(shí)操作中卻并不容易。首先，人類大腦中有無(wú)數(shù)個(gè)神經(jīng)元，而機(jī)器卻沒(méi)有這樣的神經(jīng)構(gòu)造，數(shù)據(jù)交互和處理方式完全不同；其次，人類大腦具有的意識(shí)能力并非僅僅是依靠經(jīng)驗(yàn)而得來(lái)的，尤其是潛意識(shí)層次的思維，這點(diǎn)很難讓機(jī)器做到；第三，人類只要在生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，機(jī)器學(xué)習(xí)卻需要通過(guò)一定的幫助才能做到。這也是在過(guò)去人工智能發(fā)展的主要障礙所在，那么發(fā)展都成問(wèn)題，毀滅人類的使命又從何說(shuō)起呢？
機(jī)器畢竟與大腦不同，如何學(xué)習(xí)？
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