黨校培訓(xùn)過程的設(shè)置是否合理、培訓(xùn)結(jié)果的成效如何，很大程度上就體現(xiàn)和代表了黨校的公眾形象和功能作用。就縣級(jí)黨校而言，中青班無疑是極為重要的主體班次。近年來，路橋區(qū)委黨校在堅(jiān)持以往“三基本兩訓(xùn)練一實(shí)踐”(三基本即基本理論教育、基本素質(zhì)培訓(xùn)、基本區(qū)情研究，兩訓(xùn)練即軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練，一實(shí)踐是指社會(huì)調(diào)查與考察實(shí)踐)培訓(xùn)格局的基礎(chǔ)上，本著提升能力、服務(wù)大局、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的目的，以創(chuàng)新的思維理念，突出學(xué)員的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，積極探索、努力完善學(xué)員調(diào)研報(bào)告導(dǎo)師制，從而較好地發(fā)揮了黨校的功能作用。

　　一、動(dòng)因：創(chuàng)新理念是實(shí)施導(dǎo)師制的出發(fā)點(diǎn)

　　黨校的教育培訓(xùn)，必須適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展變化，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，始終把改革創(chuàng)新作為提高教育培訓(xùn)質(zhì)量的不竭源泉。基于這么一個(gè)認(rèn)識(shí)，路橋區(qū)委黨校在謀劃籌辦第十三期中青班培訓(xùn)班時(shí)，確立了以“服務(wù)大局為導(dǎo)向、提升能力為核心、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展為目的”的辦學(xué)理念，加大教改力度，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，想方設(shè)法提高教學(xué)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)用性，以期實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙向互動(dòng)、理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一和學(xué)用結(jié)合、以用促學(xué)、學(xué)以致用的培訓(xùn)效果。

　　二、做法：創(chuàng)新方式是實(shí)施導(dǎo)師制的基本點(diǎn)

　　為避免學(xué)員撰寫的調(diào)研報(bào)告不流形式、不走過場(chǎng)，確保學(xué)員撰寫的調(diào)研報(bào)告應(yīng)有的質(zhì)量，路橋黨校注重相關(guān)環(huán)節(jié)的把握，著力教學(xué)內(nèi)容與管理方式的創(chuàng)新。

　　一是提前吹風(fēng)有所準(zhǔn)備。黨校在通知學(xué)員報(bào)到時(shí)即告知教學(xué)內(nèi)容的安排中有調(diào)研任務(wù)，讓其結(jié)合全區(qū)性的工作大局和自身業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，作好寫作區(qū)情、鄉(xiāng)情和部門行情調(diào)研報(bào)告的思想準(zhǔn)備及相關(guān)材料方面的準(zhǔn)備。二是征集課題全面匯總。學(xué)員到校后，在第一時(shí)間向?qū)W員發(fā)放了《路橋區(qū)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大問題與對(duì)策研究》的表格，要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真填寫，按時(shí)上報(bào)。三是突出重點(diǎn)，有所選擇。根據(jù)每個(gè)學(xué)員各自上報(bào)的內(nèi)容，經(jīng)過教師與學(xué)員代表共同的分析篩選、系統(tǒng)歸類，將選題集約組合成若干子課題。四是有的放矢，建立小組。黨校將經(jīng)過初步商討議定的題目反饋給學(xué)員，要求所有學(xué)員從實(shí)際出發(fā)以自愿申報(bào)課題的方式組成調(diào)研小組。每小組3-6人，設(shè)組長(zhǎng)1名。明確組長(zhǎng)和組員的各自職責(zé)與任務(wù)。五是教師抱團(tuán)，及時(shí)介入。為彌補(bǔ)單個(gè)教師有可能出現(xiàn)的知識(shí)不足的缺陷，更好地起到導(dǎo)師制的指導(dǎo)作用，教師層面實(shí)施二人一組。在組織教師與學(xué)員見面及初步的交流溝通后，要求教師在相關(guān)資料、參考文獻(xiàn)的提供與論文格式的要求方面先行有所作為，奠定基礎(chǔ)。六是深入基層，認(rèn)真調(diào)研。擬定初步調(diào)研提綱后，各課題組學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，圍繞主題深入企業(yè)、農(nóng)村、黨校教學(xué)基地等相關(guān)單位開展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。七是撰寫報(bào)告，精益求精。這是一個(gè)集思廣益、反復(fù)推敲、精益求精的過程。其最終的結(jié)果是學(xué)員與導(dǎo)師共同努力的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。由于整個(gè)過程的環(huán)環(huán)相扣，從而使得培訓(xùn)效果明顯得以提高。事實(shí)證明，通過導(dǎo)師的方法、途徑對(duì)于提高培訓(xùn)、輪訓(xùn)質(zhì)量，對(duì)于更好地推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，有著十分明顯的積極作用。

　　三、啟示：創(chuàng)新管理是實(shí)施導(dǎo)師制的關(guān)鍵點(diǎn)

　　實(shí)施導(dǎo)師制對(duì)于推動(dòng)黨校工作、提升培訓(xùn)質(zhì)量無疑有著較為明顯的積極作用。這一做法的實(shí)施，客觀上必然要求教師全程介入，客觀上迫使廣大教師自覺主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)儲(chǔ)備知識(shí)。而另一方面，由于教師的介入其中，使得教師有更多的機(jī)會(huì)、更多的可能最大限度地拓寬視野，從而能夠更多更好地了解和掌握區(qū)情，趕而使得自身的教學(xué)與科研更有厚度和針對(duì)性。因?yàn)橛蓪W(xué)員有條件的自由選題、自由組合，使得學(xué)員的主體地位得到強(qiáng)化，能夠較好地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。因?yàn)槭钦n題小組的整體工作，團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、合作的意識(shí)和集體榮譽(yù)的意識(shí)得到有效的提升，因而能夠更好地凝聚集體的力量、發(fā)揮集體的智慧，進(jìn)而能夠更好地解決實(shí)際的問題、促進(jìn)面上的工作。而欲真正達(dá)到預(yù)期的目的，很是關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要?jiǎng)?chuàng)新管理。就黨校而言，要有黨校領(lǐng)導(dǎo)層的全局性的決策管理，要有業(yè)務(wù)科室的動(dòng)態(tài)性的運(yùn)行管理，要有導(dǎo)師的實(shí)質(zhì)性的小組現(xiàn)場(chǎng)管理。黨校方面固然要有分管的組織機(jī)構(gòu)、要有具體安排落實(shí)的人員，固然要發(fā)揮好老師作為導(dǎo)師的應(yīng)有作用，而學(xué)員方面的自我運(yùn)作、自我管理同樣非常重要、不可或缺。通過民主協(xié)商的方式推選出的組長(zhǎng)，要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起整個(gè)調(diào)研工作的進(jìn)度計(jì)劃、人員分工和諸多相關(guān)的聯(lián)絡(luò)、溝通、材料匯總、編撰、統(tǒng)稿等事宜，小組成員要職責(zé)明確、責(zé)任到位、積極有為、配合有序，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，步調(diào)一致、整體推進(jìn)。唯其如此，黨校才能夠在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的進(jìn)程中發(fā)揮更大的作用，更好地彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨黨校的功能作用