缺少頒發(fā)學歷資格
所謂野雞大學，是指雖然是合法機構(gòu)，但不被所在國社會、用人企業(yè)認可的學校，主要指標是花錢買文憑，而買來的文憑不被用人單位認可。
民辦高校有計劃內(nèi)、計劃外之分。如果計劃內(nèi)招生，統(tǒng)招那些是承認學歷的，如果是計劃外招生，是不承認學歷的。那一部分也叫民辦高校，是非學歷高等教育機構(gòu)。目前即使是進入教育部《全國民辦普通高校名單》的民辦高校，大多也只是部分專業(yè)具備高考統(tǒng)招及學歷教育資質(zhì)（即A、B類），另外還有一部分專業(yè)僅是具備普通招生資質(zhì)，從事的是非學歷教育。除一些特色民辦院校的特色專業(yè)外，大部分非統(tǒng)招的民辦高校學生都需要通過自學考試才能獲得國家承認的自學考試文憑，否則就只能領(lǐng)取該民辦院校頒發(fā)的非國家認可學歷或者教育證明。
生源少導致招生時存在欺詐
2012年，高考人數(shù)連續(xù)第四年下滑，“僧多肉少”的尷尬局面讓各高校之間的生源大戰(zhàn)愈演愈烈，尤其是一些民辦專科院校更是陷入招生困境。也就是在這個時候，很多騙子看到了其中的商機。他們抓住考生急于上學的迫切心理，開始在高考招生上大做虛假文章。部分以自考助學為主要辦學形式的民辦高等非學歷教育機構(gòu)擅自去掉校名中的“專修”、“進修”字樣，或號稱自己是全日制高校，能夠進行3年制大專、5年制本科等統(tǒng)招學歷教育，有的還大肆宣傳自己的“國際”合作背景，以中外合作辦學為名，虛假宣傳違規(guī)招生。還有一些學校在就業(yè)率上造假，在招生中使用“100%就業(yè)率”、“高薪就業(yè)，一步到位”等承諾性用語。
有些學校把招生的指標攤派在老師的頭上，甚至任課的老師都必須出來招生?！罢猩熑纬邪啤弊屢恍├蠋煵坏貌辉谡猩鷷r“?；ㄕ小保员Ｗ∽约旱娘埻?，對學生進行“忽悠”。
很多考生在招生人員的花言巧語誘惑下，跨進學校報名辦完手續(xù)后，甚至花了高額的學費讀了三四年書之后，才知道學校并沒有自己頒發(fā)教育部承認的本科或?qū)？莆膽{的資格，而頒發(fā)的是自學考試的文憑，甚至是假文憑。
課程設(shè)置不符合市場要求導致就業(yè)難
在民辦高校就讀的學生中，絕大多數(shù)都是當年高考成績不理想，未能達到理想高校錄取線的，所以放棄了上公立大學的機會，而選擇上民辦大學的熱門專業(yè)。
據(jù)第三方調(diào)查機構(gòu)麥可思近年來陸續(xù)發(fā)布的《就業(yè)藍皮書》中所公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)部分所謂的熱門專業(yè)甚至已經(jīng)成為就業(yè)的“老大難”。造成這一現(xiàn)象的原因有三方面，第一是部分專業(yè)的人才培養(yǎng)與市場需求已經(jīng)達到供大于求的程度；第二是因為有些專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量達不到產(chǎn)業(yè)的要求；第三是專業(yè)設(shè)置本身不符合市場需求，造成畢業(yè)生找不到合適的工作崗位。
然而，不少民辦高校卻在招生過程中對上述這些專業(yè)大肆宣傳，無論是宣傳彩頁中的內(nèi)容，還是招生人員的游說，都相當誘人。
以空乘專業(yè)為例，2003年全國客機總數(shù)在700架左右，因此有人當年推算，到2008年召開奧運會和2010年舉辦世博會、亞運會等盛事時，國內(nèi)民航業(yè)將迎來大發(fā)展。到2010年，全國客機總數(shù)預(yù)計要增加到1700架，以一架飛機需要五六十個空乘人員來計算，未來幾年空哥、空姐的缺口近10萬人。據(jù)此信息，自2003年以后，國內(nèi)先后有200多所民辦高校開辦了航空乘務(wù)專業(yè)，部分民辦高校甚至直接招收初中生入學，該專業(yè)的全國年入學人數(shù)達數(shù)萬人，而這一瘋狂招生最終導致的結(jié)果是就業(yè)競爭異常激烈，多數(shù)民辦高校的空乘專業(yè)實際就業(yè)率僅在5%左右。
教師隊伍建設(shè)滯后成為發(fā)展瓶頸
民辦高校教師普遍存在“引不進、留不下、穩(wěn)不住”的問題。民辦高校教師的工資待遇不僅低于公辦高校，有些比公辦中小學教師還要低。在職稱評定方面，民辦高校教師也面臨了很多限制。一些新教師在民辦學校工作幾年，職稱上去了，教學能力強了，都跳槽到公立學校。教師待遇低、福利差、地位低成為了民辦高校發(fā)展的“瓶頸”。
