從小從小到大我們一直在接受思想道德教育。放眼世界看一看，國(guó)外開展思想道德教育的情況是怎么樣的：
一、內(nèi)容豐富，地位重要
思想道德教育的社會(huì)功能和經(jīng)濟(jì)效益越來(lái)越明顯，因而在國(guó)外日益受到重視和鐘愛。各國(guó)都以愛國(guó)主義為中心確立思想道德教育的目標(biāo)體系。
新加坡政府把它作為國(guó)家教育政策的三大基礎(chǔ)之一（另外兩個(gè)基礎(chǔ)是能力教育和雙語(yǔ)教育），使之具有戰(zhàn)略地位。新加坡政府提出道德教育要“三兼顧、五強(qiáng)調(diào)”，即 個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家兼顧；法育與人情味兼施；理想與現(xiàn)實(shí)兼行；強(qiáng)調(diào)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益，強(qiáng)調(diào)新加坡特色，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容形式應(yīng)符合時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)寓教育于故事之 中。
美國(guó)以培養(yǎng)愛國(guó)、修養(yǎng)、諾言、恢復(fù)倫理道德、紀(jì)律的“國(guó)民精神”，以及對(duì)國(guó)家履行義務(wù)的“責(zé)任公民”作 為教育目標(biāo)，努力激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感，形成包括愛國(guó)教育、法制教育、文明市民教育、價(jià)值觀教育和心理教育在內(nèi)的目標(biāo)體系。美國(guó)許多州的大學(xué)都硬 性規(guī)定，必須拿到政治科目的學(xué)分才能拿到學(xué)位。如規(guī)定任何專業(yè)的本科學(xué)生，前兩年必須學(xué)好文化基礎(chǔ)課，并把西方思想史、美國(guó)現(xiàn)代文明、政治—哲學(xué)—經(jīng)濟(jì)等學(xué)科作為必修基礎(chǔ)課。
英國(guó)以“德行、智慧、禮儀和學(xué)問(wèn)”為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和公民意識(shí)、奉獻(xiàn)精神，以及勇敢、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私的優(yōu)良品質(zhì)，樹立與社會(huì)價(jià)值取向一致的價(jià)值觀、人生態(tài)度和信念。
德國(guó)要求培養(yǎng)學(xué)生“具有必要的思想品質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)，使他們具有為發(fā)展社會(huì)生活、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的獻(xiàn)身精神”。
日 本素來(lái)提倡以培養(yǎng)完善的人格為目的，使學(xué)生成為熱愛真理與正義，注重勞動(dòng)與責(zé)任，富有自主精神，身心健康的國(guó)民。近期修改的教育目標(biāo)又增加了提高學(xué)生道德 判斷能力、豐富道德心靈和培養(yǎng)道德實(shí)踐能力的內(nèi)容。日本東京大學(xué)設(shè)有教養(yǎng)學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教育和科學(xué)研究，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)提高個(gè)人素養(yǎng)。教養(yǎng) 學(xué)科的共同課包括東洋思想、人類行動(dòng)學(xué)、民族學(xué)、現(xiàn)代科學(xué)論、社會(huì)哲學(xué)、法學(xué)和政治學(xué)理論等。
二、途徑廣闊，方法靈活。
（1）學(xué)校課堂教學(xué)是思想道德教育的主渠道。英國(guó)、法國(guó)、新加坡、日本等國(guó)都專門設(shè)置了德育課。
英國(guó)中學(xué)的德育教材是《生命線》，很有特點(diǎn)。如教材上有這樣一些問(wèn)題：有人縱火會(huì)發(fā)生什么？一個(gè)男孩請(qǐng)他喜歡的女孩看電影，該由誰(shuí)付款？為什么？讓學(xué)生討論，學(xué)會(huì)做判斷。目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和發(fā)展深思熟慮的生活方式。
在美國(guó)，雖沒有專設(shè)道德課，但包含了許多德育課程的科目。而且，美國(guó)很注意在專業(yè)教學(xué)中滲透德育。學(xué)習(xí)任何一門專業(yè)課都要回答三個(gè)問(wèn)題：這個(gè)領(lǐng)域的歷史和傳 統(tǒng)是什么？它所涉及的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題是什么？要面對(duì)哪些倫理和道德問(wèn)題？這種方式可以激發(fā)學(xué)生去思考與專業(yè)有關(guān)的社會(huì)倫理問(wèn)題，有利于德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
組織課外校外活動(dòng)，把開放的學(xué)校德育延伸到學(xué)生的校外生活中。
隱蔽課程對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。師生關(guān)系、教師對(duì)教學(xué)所持的態(tài)度、學(xué)校提倡的東西、校內(nèi)的輿論導(dǎo)向、校園的面貌對(duì)學(xué)生思想品德形成的作用不亞于正式的課程，所以西方國(guó)家稱之為“隱蔽課程”，我們稱為校園文化
對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和道德行為導(dǎo)向的管理。世界導(dǎo)師制發(fā)祥地的英國(guó)牛津大學(xué)對(duì)學(xué)生的衣食住行幾乎都有規(guī)定，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生要求也非常嚴(yán)格。美國(guó)的公立學(xué)校也有類似我國(guó)學(xué)校的“班主任”制度。在學(xué)生管理的過(guò)程中，重視充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，增加自治能力。
（2）社會(huì)性思想道德教育。
宗教教育。通過(guò)遍布全國(guó)的宗教團(tuán)體和廣泛的宗教活動(dòng)，把民眾的宗教信仰巧妙地轉(zhuǎn)化為對(duì)政府的順從。
政黨與政治活動(dòng)。在 普及和宣傳資產(chǎn)階級(jí)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主張和價(jià)值觀念等方面來(lái)看，是很有時(shí)效的。如新總統(tǒng)的就職演說(shuō)的主旋律就是愛國(guó)主義。約翰·肯尼迪在就職典禮時(shí)講的 “不要問(wèn)你們的國(guó)家能為你們做些什么，而要問(wèn)你能為自己的國(guó)家做些什么?！背蔀槊绹?guó)人崇尚的名言。1993年46歲的比爾·克林頓在就職典禮上喊出了“振 興美國(guó)”的口號(hào)，他號(hào)召年輕一代為美國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這種政治活動(dòng)給美國(guó)公民上了一堂關(guān)于美國(guó)價(jià)值觀念的政治課。
家庭教育。新加坡視家庭價(jià)值為東方社會(huì)生存發(fā)展的核心觀念，所以對(duì)于家庭教育格外關(guān)注。是對(duì)學(xué)校教育很好的補(bǔ)充和深化。日本的家庭教育占有很重要的地位。
大眾傳播媒介。大眾傳媒在美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家都是思想政治教育的有利工具和重要途徑。政府通過(guò)電視、報(bào)紙、電影、書籍等媒介宣傳官方的政治道德信息，去影響公民的政治傾向、價(jià)值取向和生活方式等方面。
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