日常工作中，各行各業(yè)都離不開統(tǒng)計，特別是工程進度，學期成績等長期性工作。有的工作我們可以做一次，后面就可以按照之前的模式快速完成，比如說用COUNTIFS函數(shù)對我們的工程進度，學期成績等相關行業(yè)工作進行統(tǒng)計模版建立。

COUNTIFS函數(shù)基本介紹

1. 含義：EXCEL工作表中的函數(shù)，用來統(tǒng)計多個區(qū)域中滿足給定條件的單元格的個數(shù)。

2. 語法：
   

   countifs(criteria_range1,criteria1,criteria_range2,criteria2,…)

   criteria_range1為第一個需要計算其中滿足某個條件的單元格數(shù)目的單元格區(qū)域（簡稱條件區(qū)域），criteria1為第一個區(qū)域中將被計算在內(nèi)的條件（簡稱條件），其形式可以為數(shù)字、表達式或文本。

   同理，criteria_range2為第二個條件區(qū)域，criteria2為第二個條件，依次類推。最終結(jié)果為多個區(qū)域中滿足所有條件的單元格個數(shù)。

實例演示

1.用于統(tǒng)計工程進度

以F3單元格計算工程部已完成情況位例：

在F3單元格輸入公式：

=COUNTIFS($B$3:$B$18,$E3,$D$3:$D$18,F$2)

公式解釋：$B$3:$B$18表示在第一個條件區(qū)域內(nèi)尋找符合$E3條件的單元格個數(shù)，$D$3:$D$18表示在第二個條件區(qū)域內(nèi)尋找符合F$2條件的單元格個數(shù)，整個公式表示統(tǒng)計在這兩個區(qū)域內(nèi)同時滿足“工程部”已完成的項目數(shù)。

2.用于統(tǒng)計學期成績情況

以J3單元格計算四（一）班數(shù)學及格人數(shù)為例：

在J3單元格輸入公式：

=COUNTIFS($D$3:$D$10,$J$2,$E$3:$E$10,'>=60')

公式解釋：$D$3:$D$10表示在第一個條件區(qū)域?qū)ふ曳?J$2條件的單元格個數(shù)，$E$3:$E$10表示在第二個條件區(qū)域?qū)ふ曳?>=60'條件的單元格個數(shù)，整個公式表示統(tǒng)計在這兩個區(qū)域同時符合“即是四（一）班的人”，數(shù)學成績又考上60分的人的個數(shù)。

三科都上60的公式為：

=COUNTIFS($D$3:$D$10,$J$2,$E$3:$E$10,'>=60'，$F$3:$F$10,'>=60',$G$3:$G$10,'>=60')

特別分享

關于相對引用與絕對引用：$D$3表示完全引用，$D3表示絕對引用D列，行可下拉變動；D$3表示絕對引用3行，橫向填充D列可變動。

總結(jié)

今天直接分享大家COUNTIFS函數(shù)是因為，COUNTIFS函數(shù)即可適用于單條件統(tǒng)計，也可適用于多條件統(tǒng)計，而COUNTIF函數(shù)只適用于單條件統(tǒng)計。你還可以發(fā)散一下思維，嘗試一下更多條件的操作，熟能生巧！本文演示了COUNTIFS函數(shù)的條件為文本和表達式的兩種方式統(tǒng)計，希望大家有所收獲，有更多更好的建議，歡迎友好交流！