近日，江蘇蘇州警方先后接到了兩名六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的報(bào)警，稱他們的孩子放學(xué)后一直沒(méi)回家。民警找到2名學(xué)生后了解到，他們因?yàn)榭荚嚊](méi)過(guò)90分，未達(dá)到父母標(biāo)準(zhǔn)，所以不敢回家。（11月20日 人民網(wǎng)）
這件事在成人的眼中幾乎沒(méi)有辦法理解，但是，孩子有孩子的煩惱和恐懼，在年齡尚幼的他們眼中，父母和老師就是最高“權(quán)威”，自己沒(méi)有達(dá)到父母的要求，這已經(jīng)是一件足夠讓他們煩惱的事情。
這也反映出，家長(zhǎng)給孩子施加的壓力過(guò)大。中國(guó)家長(zhǎng)歷來(lái)都有“望子成龍，望女成鳳”的心理，很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)格外緊張，“不能讓孩子輸在起跑線上”成為家長(zhǎng)們信奉的真理。這樣的思想，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管束愈發(fā)嚴(yán)格，難免造成孩子的心理壓力過(guò)大，不利于他們的成長(zhǎng)。
誠(chéng)然，父母需要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。嚴(yán)格一些，教導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)孩子提出學(xué)習(xí)要求也無(wú)可厚非。但是這種嚴(yán)格需要有度，不能讓孩子對(duì)家庭教育產(chǎn)生恐懼抵觸的情緒。那么，家庭教育如何才能做到松弛有度呢？
父母不妨學(xué)會(huì)角色分工，在孩子心中建立不同的形象。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉”。巴德·舒爾伯格的文章《精彩極了和糟糕透了》就是一個(gè)典型案例，七八歲的小男孩寫(xiě)了人生中第一首詩(shī)，母親夸贊“精彩極了”讓男孩得到認(rèn)可，建立了信心；但是如果男孩只能聽(tīng)到夸贊，就很可能會(huì)讓他變得驕傲自負(fù)，而父親的一句“糟糕透了”恰恰是讓天平持衡的砝碼，讓男孩能意識(shí)到自己的不足。
生活中也是這樣，孩子需要鼓勵(lì)也需要提醒。父母中需要有嚴(yán)厲的一方讓孩子有所畏懼，不至于出現(xiàn)管不住“熊孩子”的情況，慈愛(ài)的一方則可以讓孩子產(chǎn)生依賴感，在遇到困難時(shí)有求助對(duì)象，不至于像上文中的小學(xué)生一樣，上演“離家出走”的戲份，這著實(shí)太過(guò)危險(xiǎn)。
一味的贊揚(yáng)可能演變成溺愛(ài)，最終成為對(duì)孩子的“捧殺”，但是秉承批評(píng)教育法，可能一不留心就會(huì)將孩子壓垮。只有褒貶并行，張弛有度的家庭教育，才能讓這些“樹(shù)苗”不偏不倚地成長(zhǎng)。
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