01
邏輯思維強(qiáng)的孩子
究竟有多厲害
放假的時(shí)候，幾個(gè)老同學(xué)各自帶著孩子來家里玩。有三個(gè)上幼兒園的孩子，年紀(jì)差得不大，見面的時(shí)候，老公突然出了道題想考考他們：“甜甜比樂樂大兩歲，將將比甜甜小一歲，誰最大，誰最小呀？”
將將最先搶答，不過只是瞎猜了幾下，然后小聲說了句“我不知道，我要暈了”，就不好意思地躲到媽媽身后去了。
年紀(jì)最大的甜甜有點(diǎn)害羞，沒有作聲，好像在心里算著。
倒是年紀(jì)最小的樂樂，自信滿滿地指著甜甜說出了正確答案：“她最大，我最小?！?div style="height:15px;">
樂樂無疑得到了在場所有人的稱贊，大家驚嘆他小小年紀(jì)，卻有著很強(qiáng)的邏輯思維。
其實(shí)，樂樂在其他時(shí)候的表現(xiàn)也很厲害，問他任何問題，他都能大方地回答，并且說得有條有理、簡單清楚。
叔叔阿姨逗他，和他開玩笑，他不被套路，認(rèn)認(rèn)真真的樣子，很有自己的主見。
和哥哥姐姐一起玩的時(shí)候，他不爭不搶，小伙伴有了小矛盾，他反而能幫忙調(diào)解，看上去就像個(gè)小大人。
樂樂媽也說，孩子腦子很靈活，學(xué)知識(shí)學(xué)技能都很快，在很多時(shí)候讓她很省心。
同樣是當(dāng)媽，為啥養(yǎng)出來的孩子差距卻這么大？實(shí)在忍不住想問，如此優(yōu)秀的娃，到底是怎么培養(yǎng)出來的？
老同學(xué)倒是慷慨大方地分享了一堆育兒經(jīng)驗(yàn)，在我看來，有一條至關(guān)重要，那就是訓(xùn)練孩子的思維能力。
02
訓(xùn)練孩子的邏輯思維
究竟有什么的好處
為什么說訓(xùn)練孩子的思維能力很重要？
在孩子的成長過程中，有很多能力不可忽視，邏輯思維能力絕對是比重很高的一個(gè)。
因?yàn)?，孩子與人相處時(shí)表達(dá)是否通暢，思考問題時(shí)腦筋是否轉(zhuǎn)得快，解決問題時(shí)思維是否嚴(yán)謹(jǐn)，這些都和邏輯思維能力密切相關(guān)。
看過《爸爸去哪兒》的人都知道，杜江的兒子嗯哼雖然比別的孩子晚上幼兒園，但交際能力卻是非常厲害的。
嗯哼不僅能主動(dòng)和大人小孩交流，回答問題也很清楚、有主見，這和他擁有超強(qiáng)的邏輯思維和語言表達(dá)能力是分不開的。
有一次，爸爸逗他，讓他和小牛說話，嗯哼馬上說，小牛是不會(huì)說話的。
這說明在他心里，不符合邏輯的事情，哪怕是最愛的爸爸說的話，他也是不相信的。
孩子有了強(qiáng)大的邏輯思維，不論是說話、思考問題，還是做事、處理問題，都會(huì)更理性、更有條理性、更能說服他人。
遇到更復(fù)雜的問題時(shí)，他也更容易抓住問題的關(guān)鍵點(diǎn)，更快地想到解決的方法，自然比別人成長得更快。
就拿家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)來說，同一道題，邏輯思維弱的孩子，用復(fù)雜的步驟解題，花了大把時(shí)間，最后可能還出錯(cuò)了；
而邏輯思維強(qiáng)的孩子，思路清晰，解題迅速，不容易出錯(cuò)；
相同的知識(shí)點(diǎn)，換個(gè)題型，邏輯思維弱的孩子可能不會(huì)做了，而邏輯思維強(qiáng)的孩子卻能抓住規(guī)律，靈活變換，舉一反三。
可見，邏輯思維能力是影響孩子學(xué)習(xí)成績的重要因素。
掌握了科學(xué)的思考方法，學(xué)習(xí)任何知識(shí)都可以事半功倍。
而且，越到初高中，孩子的體會(huì)會(huì)越深，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)和考試最需要邏輯思維及推理能力。
03
如何有效培養(yǎng)
孩子的邏輯思維
蒙特梭利指出：3-4歲是孩子邏輯思維敏感期，8歲以前是數(shù)學(xué)概念、抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期。
家長應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，給孩子適當(dāng)、有針對性的、有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子正確的思維程序和科學(xué)的思維方法。
1
強(qiáng)調(diào)日常對話中的因果關(guān)系
明辨因果關(guān)系，這是邏輯思維的基礎(chǔ)能力之一。和孩子講話的時(shí)候，家長若是注重邏輯，強(qiáng)調(diào)一件事情的因果關(guān)系，孩子在不知不覺間，就會(huì)對此多加留意，漸漸的，就會(huì)變成一個(gè)思維更清晰的人。
舉個(gè)例子：天氣變涼了，帶孩子出去玩，可以告訴孩子，因?yàn)樘鞖夂芾?，所以你要多穿一件外套；因?yàn)轱L(fēng)大，所以要戴口罩等等。
02
鼓勵(lì)孩子多觀察
沒有觀察力、專注力做鋪墊，邏輯思維能力也是空談。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多角度多方位的觀察事物，在觀察、發(fā)現(xiàn)的過程中，激發(fā)孩子主動(dòng)思考。
03
多給孩子提問
孩子回答問題往往是憑直覺，不假思索地做出回答，假如孩子回答錯(cuò)了，很多家長也是直接告訴孩子正確答案，其實(shí)，我們可以通過提問的方式，引導(dǎo)孩子一步一步對問題進(jìn)行深入的思考，讓他學(xué)會(huì)自己分析答案是怎么來的。
04
讓孩子學(xué)會(huì)分析利弊
當(dāng)孩子需要做一個(gè)決定的時(shí)候，我們可以引導(dǎo)他自己分析事情的利弊。比如孩子不想吃蔬菜，就讓他自己說出吃蔬菜的好處，不吃蔬菜的壞處，讓他自己決定是否要吃蔬菜，這樣能讓孩子判斷有思路。
05
豐富孩子的詞匯和知識(shí)
知識(shí)是點(diǎn)，邏輯是線，邏輯思維就是把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串起來形成一套思維的過程。所以增加孩子的詞匯量和知識(shí)儲(chǔ)備，積累更多的基礎(chǔ)概念和常識(shí)能幫助提升邏輯思維。
其實(shí)，孩子大都有豐富的好奇心，偵探類的故事往往能激發(fā)他們揭秘、探索的心理，進(jìn)而滿足他們的好奇心和參與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
當(dāng)孩子跟著故事主人公破案，他同時(shí)也在學(xué)習(xí)搜集資料、查找線索、回溯推理，不知不覺進(jìn)行了思維訓(xùn)練。
所以想培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)觀察能力、理解能力、推理能力……讀偵探小說是最適合不過了的。
但是，很多離奇的偵探故事都超過了學(xué)齡前孩子的理解能力，最近，給兒子聽了一套《白熊神探》的故事倒是非常適合3-6歲這個(gè)年齡段的孩子。
故事的主角是孩子喜愛的動(dòng)物形象，比如大白熊、卷尾猴、斑點(diǎn)狗等，讓孩子感覺親切可愛。
情節(jié)上，雖然驚險(xiǎn)刺激，富有懸念，但避免了血腥暴力的場景，注重給孩子講述自然的現(xiàn)象和科學(xué)的道理，讓孩子同時(shí)獲得豐富的知識(shí)和能力提升。
比如《珍珠項(xiàng)鏈不見了》這個(gè)故事中，小蝸牛送給媽媽的珍珠項(xiàng)鏈突然失蹤，小動(dòng)物們猜來猜去也找不出原因，而白熊神探波波在案發(fā)現(xiàn)場一番查巡后就馬上知道了項(xiàng)鏈的下落，兒子聽得津津有味，忍不住要知道究竟怎么回事。
而且整個(gè)辦案的過程講得很細(xì)，孩子可以參與其中，一起進(jìn)行判斷和偵破。最后，當(dāng)屎殼郎滾糞球時(shí)無意卷走項(xiàng)鏈的真相揭曉時(shí)，孩子也了解到蜣螂這種動(dòng)物的特有本領(lǐng)，大開眼界。
可愛的動(dòng)物，緊湊的情節(jié)，很容易讓孩子融入其中，整套故事聽下來，對培養(yǎng)孩子的細(xì)節(jié)觀察能力、分析推理能力、邏輯思維能力，都是特別有好處的。
想讓孩子擁有更豐富的知識(shí)，助力孩子的分析推理能力，激發(fā)孩子的探索欲，還可以給孩子聽聽《5分鐘趣味科普》。
動(dòng)物是孩子了解世界的好窗口，而聽故事是孩子容易接受的方式。這個(gè)專輯選取有代表性的12種動(dòng)物，用一個(gè)個(gè)真切溫暖的故事，讓孩子了解世界上那些珍貴的自然生命。
沒有深?yuàn)W難懂的屬、類、科這樣的分類，也沒有教條式的科普，只用孩子聽得懂的語言，給孩子講有趣的知識(shí)，特別適合給孩子科學(xué)啟蒙。
