有一句俗話是“就怕學(xué)霸放寒暑假”，彎道超車的機(jī)會(huì)也只有在放假的時(shí)候，給我們可以小步追趕一下時(shí)間。我們自己的孩子不要和別人比較，要和自己比較，今天是不是比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。很多孩子沒(méi)有提前做幼小銜接的學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致一年級(jí)有點(diǎn)手忙腳亂的，計(jì)算跟不上，認(rèn)字少。寒假也是給了我們家長(zhǎng)一個(gè)喘口氣的機(jī)會(huì)，這個(gè)時(shí)間把握好、提前做好規(guī)劃并且能很好的執(zhí)行下去，那么下學(xué)期就不至于那么的忙亂了！
寒假計(jì)劃該怎么定？
家長(zhǎng)和孩子聊寒假計(jì)劃的時(shí)候，千萬(wàn)不要把期望值放得太高，孩子在寒暑假的時(shí)候，一天專注學(xué)習(xí)時(shí)間3-4小時(shí)就可以，幫助孩子制定合理的計(jì)劃是非常重要的。
我家樂(lè)樂(lè)平時(shí)玩半小時(shí)的游戲后，時(shí)間到了就不會(huì)玩了，絕大多數(shù)的時(shí)候還是很守時(shí)，但是有時(shí)候會(huì)跟我反映沒(méi)玩夠、還想玩，特別是周末的時(shí)間。如果我們把時(shí)間分的很細(xì)化，比如做作業(yè)30分鐘后再休息10分鐘或20分鐘，根據(jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)，孩子會(huì)覺(jué)得玩的時(shí)候時(shí)間過(guò)的很快，意猶未盡，做作業(yè)卻花了很長(zhǎng)時(shí)間。
不同年齡段的孩子指定寒假計(jì)劃也有所差異，低年齡的小學(xué)階段中復(fù)習(xí)比預(yù)習(xí)更重要，但是小學(xué)高年級(jí)的話預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣重要。寒假加上網(wǎng)課一個(gè)多月的時(shí)間，去掉過(guò)年一周的時(shí)間，其實(shí)留給孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間差不多三周，如果是1-3年級(jí)的小朋友的家長(zhǎng)，千萬(wàn)別急著讓孩子學(xué)下一學(xué)期的內(nèi)容，我們應(yīng)該花更多的時(shí)間讓孩子鞏固和復(fù)習(xí)。利用寒假的時(shí)間，我們要讓孩子多讀多練，著重的針對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)多學(xué)習(xí)一下，這個(gè)是比較重要的點(diǎn)。
我給樂(lè)樂(lè)安排了網(wǎng)課的寫(xiě)字課，每天花20-30分鐘練習(xí)，主要針對(duì)孩子控筆能力的提升和練習(xí)筆畫(huà)，結(jié)合課本上的知識(shí)，提前寫(xiě)下學(xué)期的語(yǔ)文默寫(xiě)，這樣既能練習(xí)寫(xiě)字還能熟悉新知識(shí)。有需要的家長(zhǎng)們可以進(jìn)入下方小程序查看詳情哦。
而語(yǔ)文的話，比如說(shuō)下一學(xué)期的古詩(shī)，我們可以提前讓孩子背一背，鍛煉一下記憶力，在下學(xué)期的時(shí)候背起來(lái)不會(huì)特別的吃力，特別是高年級(jí)初中文言文這些內(nèi)容還是比較多的，可以利用寒假的時(shí)間先背一下，如果孩子時(shí)間充裕的話也可以默寫(xiě)，當(dāng)然前提是先以背誦為主。
數(shù)學(xué)可以提前預(yù)習(xí)前兩周的內(nèi)容，比如下學(xué)期要學(xué)鐘表，那我們可以提前讓孩子在生活中認(rèn)識(shí)鐘；需要學(xué)習(xí)立體幾何的圖形，舉出身邊的例子讓孩子熟悉。做題要有篩選，針對(duì)孩子薄弱的知識(shí)點(diǎn)再加以鞏固，把上學(xué)期的卷子或者沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)的教輔拿出來(lái)做。如果老師已經(jīng)布置了很多作業(yè)，就不用額外加作業(yè)了。
那么我們?cè)撊绾尾僮髂兀?/strong>
下圖是我家樂(lè)樂(lè)的寒假計(jì)劃表
制定計(jì)劃表時(shí)建議把一天時(shí)間當(dāng)成整塊的裂變，像我家現(xiàn)在定的分為上午、下午、晚上三大塊，切記不要把時(shí)間細(xì)分到10分鐘、20分鐘、半小時(shí)，休息時(shí)間和游玩時(shí)間會(huì)顯得特別緊湊，比如說(shuō)看了一會(huì)電視又做作業(yè)，接著開(kāi)始休息，其實(shí)這并不利于孩子的專注力的培養(yǎng)，同時(shí)他學(xué)習(xí)也很難沉下心來(lái)，他可能就想著我下一個(gè)時(shí)間段我就可以去看電視了，這樣更容易分心。
大家會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)間表它是有一定的規(guī)律，上午以學(xué)習(xí)為主，一日之計(jì)在于晨，早上起來(lái)之后我們就讓孩子先把學(xué)校的作業(yè)完成一下。下午主要就是游玩、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，還有一些喜歡的興趣愛(ài)好，比如說(shuō)彈琴或者畫(huà)畫(huà)，還有的孩子喜歡跳舞，要練練舞蹈。
上午的時(shí)間主要是做寒假作業(yè)和復(fù)習(xí)鞏固。比如拼音不好，就會(huì)每天花固定的時(shí)間來(lái)讀拼音，英語(yǔ)平時(shí)讀半小時(shí)，那么寒假時(shí)間充裕每天會(huì)閱讀一小時(shí)。
下午的時(shí)間主要就是自由活動(dòng)和閱讀。比如聽(tīng)故事要提前和孩子約定好時(shí)間，只能聽(tīng)一個(gè)小時(shí)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)不利于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。大家可以看到表格里彈琴和寫(xiě)字幾乎每天都是固定的時(shí)間段，這樣有利于孩子記住，養(yǎng)成屬于他自己的學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。自由活動(dòng)時(shí)間如果想運(yùn)動(dòng)一會(huì)，可以選擇下午三點(diǎn)到四點(diǎn)光照充足的時(shí)候進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)。
晚上的時(shí)間是吃飯、聊天、閱讀。雖然放寒假了，我們也是定期每天跟孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)今天一天過(guò)得怎么樣，跟孩子說(shuō)下今天在單位里發(fā)生些什么事情，也可以讓孩子講講今天做了一些什么有趣的事情，或者他去廣場(chǎng)上跟誰(shuí)玩，認(rèn)識(shí)新的朋友。這樣不僅鍛煉孩子的表達(dá)，同時(shí)也增加了我們跟孩子之間的親子互動(dòng)，所以這個(gè)時(shí)間我們也是固定下來(lái)的。
接下來(lái)就是7:30~8:30是我們中文閱讀時(shí)間，如果家長(zhǎng)有空的話，可以跟孩子一起親子共讀，特別是孩子如果本身不愛(ài)閱讀，建議大家跟孩子一起讀書(shū)，孩子看書(shū)我也看書(shū)，然后我們看完可以一起交流一下。
最后大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我們星期六的時(shí)間相對(duì)而言會(huì)有一些改變，因?yàn)樗麜?huì)去參加興趣班，但是不管怎么改變，我們的中文閱讀時(shí)間是不會(huì)減少的，閱讀的時(shí)間還是固定在這里的。
星期天一天我們是留的空白，但是這天晚上有一個(gè)中文閱讀的時(shí)間是固定的，白天的時(shí)間讓孩子自主決定。大家可以根據(jù)自己家里的情況來(lái)自由安排留白的時(shí)間，讓孩子擁有自主性，允許孩子有一定的時(shí)間自我支配能力。
我們還要再列一張執(zhí)行表，每天執(zhí)行的情況怎么樣，上午、下午完成了打勾，中文閱讀、英語(yǔ)閱讀完成的情況，所以大家應(yīng)該要有兩張表，一張是具體的，還有一張是執(zhí)行的情況，我們可以一周復(fù)盤(pán)兩次，如果上半周這方面都做得很不錯(cuò)，及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，那么孩子也會(huì)因?yàn)樽龅煤枚苡谐删透?/span>。
總結(jié)如下：
1、英語(yǔ)加大閱讀，保證每天1小時(shí)。
2、薄弱環(huán)節(jié)鞏固夯實(shí)，這點(diǎn)很重要。
3、利用寒假時(shí)間大量的閱讀。
樂(lè)樂(lè)平時(shí)閱讀完成的書(shū)單我也會(huì)給她記錄下來(lái)，當(dāng)孩子看到自己已經(jīng)讀完那么多書(shū)的時(shí)候更是自信心滿滿，接下來(lái)就分享一下如何幫孩子實(shí)行中文閱讀計(jì)劃？
我們應(yīng)該跟孩子聊一聊2023年的閱讀計(jì)劃是什么，正好馬上要到年底了，我們可以先總結(jié)一下我們?nèi)ツ曜x了哪些書(shū)，那么我們今年定一個(gè)計(jì)劃是什么樣的？
一開(kāi)始制定計(jì)劃千萬(wàn)不要定的太高、太難，目標(biāo)要讓孩子愿意執(zhí)行，孩子如果上了學(xué)之后，每天的時(shí)間并不多，而且讀的書(shū)不是很薄的繪本，相對(duì)而言頁(yè)數(shù)偏多，其實(shí)一本書(shū)花一個(gè)月讀完還是有一點(diǎn)點(diǎn)要求的，不是輕而易舉能夠做到的，所以我給她定的是12本，然后我們就根據(jù)孩子的書(shū)單來(lái)跟他討論一下，比如說(shuō)在已有的這些書(shū)里哪一些比較喜歡？聽(tīng)聽(tīng)他的想法，有哪些想看的書(shū)羅列出來(lái)。幫孩子做計(jì)劃之前我們也要了解孩子的興趣，根據(jù)興趣來(lái)推薦的書(shū)目。
樂(lè)樂(lè)本身對(duì)昆蟲(chóng)類的比較感興趣，《法布爾的昆蟲(chóng)記》她特別喜歡，DK的科普書(shū)也在她的書(shū)單里。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子可能喜歡看歷史類或者科普類的。我們可以跟孩子來(lái)探討，但是有的孩子如果他不喜歡，我們也不強(qiáng)迫，特別是低年齡的孩子，主要以他的興趣為主，所以我們一開(kāi)始就是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
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