悠長(zhǎng)的假期，對(duì)于一個(gè)平日勞碌的教師而言，的確是休閑、娛樂的好時(shí)光。朋友圈里，美食、美色、美景精彩紛呈，不出家門游遍大江南北，生活實(shí)在愜意。而我，卻在這個(gè)休閑娛樂的假期，于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，加入海云老師創(chuàng)建的小課題微信群，闖進(jìn)了一片科研的桃花源。
初進(jìn)桃花源。我是通過朋友圈進(jìn)入小課題微信群的，剛開始闖進(jìn)來，我像一個(gè)剛進(jìn)職場(chǎng)的年輕人一般，不敢多發(fā)言，只是默默地關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)海云老師每天固定推送課題研究文章，細(xì)細(xì)去讀，每一篇都直接指向一線教師的教育科研，對(duì)于我這個(gè)只會(huì)教書不會(huì)研究的教師而言，簡(jiǎn)直是打開了一扇窗戶。之后我關(guān)注小課題公眾號(hào)，如饑似渴地閱讀一些課題文章。眾所周知，一線教師立項(xiàng)科研課題是非常難的，也許你為了課題立項(xiàng)準(zhǔn)備了一個(gè)月甚至兩個(gè)月，你反復(fù)琢磨課題論證的每一個(gè)環(huán)節(jié)，可是最終也擺脫不了課題被淘汰的命運(yùn)，于是老師們心灰意冷，放棄了課題研究。我同樣也有過兩次失敗的課題申報(bào)經(jīng)歷，現(xiàn)在突然走進(jìn)一個(gè)課題研究新天地，內(nèi)心的喜悅和興奮是可想而知的。2018年8月9日，我在空間發(fā)了一條簡(jiǎn)短動(dòng)態(tài)，表達(dá)我的感受?！白叱龇忾]的空間，建立與專業(yè)世界的關(guān)聯(lián)，獲得思想的啟迪，方法的指引，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果?！迸c此同時(shí)，我寫下了一條備注：找到課題研究的路。
深入桃花源。閱讀的時(shí)光美好，然而我更渴望一場(chǎng)課題研究風(fēng)暴的洗禮。8月9日晚上，我購(gòu)買了海云老師錄制的《中小學(xué)教師如何做課題研究》視頻套餐，哇！里面全是干貨。一線教師欲專業(yè)成長(zhǎng)的方法和策略，一一呈現(xiàn)在眼前，令你欲罷不能。細(xì)細(xì)搜索，發(fā)現(xiàn)共有171個(gè)視頻，涉及我們專業(yè)成長(zhǎng)急需解決的七個(gè)方面的內(nèi)容，它們是：課題如何選題、如何免費(fèi)下載論文資料、中國(guó)知網(wǎng)搜索使用技巧、如何申報(bào)課題、如何撰寫論文、如何投稿、課題研究常見問題解答等。海云老師摒棄晦澀難懂的理論指導(dǎo)，用鮮活的案例，生動(dòng)的課件，一步步教做課題研究，就像手把手教小孩學(xué)走路一樣。這套視頻，簡(jiǎn)直就是雪中送炭。
先看“課題選題”系列視頻，我開始閉門修煉。海云老師從“為什么做小課題研究？什么是小課題研究？它有什么特點(diǎn)？我們?cè)鯓訌慕逃虒W(xué)實(shí)際中尋找小課題？如何提煉小課題的題目”等方面進(jìn)行細(xì)致講解，我用了一天時(shí)間學(xué)完上述課程，這些課程短則3-5分鐘，長(zhǎng)則20—30分鐘，每聽完一節(jié)，都有茅塞頓開之感，而且我第一次明白了什么叫做相見恨晚。我想，假使早幾年加入海云老師的小課題群，就能少走不少?gòu)澛?，不至于在課題研究的路上踽踽獨(dú)行了。幸運(yùn)的是，我終于走進(jìn)了這片課題研究的天地，在這里找到了課題研究的路徑和方法，所以我感覺自己又是多么幸運(yùn)。
之后觀看“課題如何申報(bào)”視頻。海云老師從“課題申報(bào)流程與條件”“組建課題研究隊(duì)伍”到“申請(qǐng)書如何填寫”共做了20個(gè)精彩視頻，逐項(xiàng)講解，細(xì)致入微。他重點(diǎn)講解了“如何寫課題論證”，比如怎樣寫文獻(xiàn)綜述、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究過程、預(yù)期成果等，每一項(xiàng)作為一個(gè)小視頻，這些直指我們課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)。我看視頻簡(jiǎn)直到了如饑似渴、廢寢忘食的程度。兩天的時(shí)間，我看完了“課題選題”“課題申報(bào)”兩個(gè)步驟的所有課題，經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的洗禮，終于深入理解了如何做科研課題。接下來我還會(huì)繼續(xù)如何撰寫論文等其他視頻，相信，在海云老師的課題視頻指導(dǎo)下，一定能加快專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。
成為小主人。在小課題微信群的互動(dòng)，讓我真正過了一把小課題研究的癮。8月9號(hào)晚上，我決定牛刀小試一把，拋出自己教學(xué)研究中想解決的兩個(gè)問題“如何在作文教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖”“如何將項(xiàng)目學(xué)習(xí)貫徹在初中語文教學(xué)中”。不一會(huì)海南化學(xué)周偉華老師就和我互動(dòng)起來，我們共同探討，不斷對(duì)問題進(jìn)行研究，然后進(jìn)行題目的細(xì)化、分解，海云老師也提出指導(dǎo)意見。在兩位老師的幫助下我順利制定了兩個(gè)想解決的專項(xiàng)課題《基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的初中語文單元整體教學(xué)策略研究》《應(yīng)用思維導(dǎo)圖提高初中生作文構(gòu)思能力的行動(dòng)研究》，這實(shí)在令我興奮和激動(dòng)。接下來我還會(huì)在專家的實(shí)操指導(dǎo)下不斷提升自己的科研能力和水平。
北方的夏天酷暑難耐，氣溫將近四十度，但是任何困難也阻止不了我們專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。親愛的教育同仁，快點(diǎn)加入海云老師為我們打造的專業(yè)科研桃花源吧，讓我們享受課題研究的樂趣，成為專業(yè)成長(zhǎng)道路上的知音和朋友。
【讀后感】8月11日 21:20收到陳老師發(fā)來的學(xué)習(xí)心得，很是驚喜！原因有三：一是沒想到陳老師真的寫心得了，雖然整套課程已有6000多老師在學(xué)，也一直紅包鼓勵(lì)老師們分享學(xué)習(xí)心得，但遲遲無法收到，陳老師是第一個(gè)；二是沒想到陳老師寫的這么快，做事情如此雷厲風(fēng)行，下午才在群里與她說此事，晚上就寫好發(fā)過來了；三是沒想到陳老師寫的如此真誠(chéng)，字里行間里能夠真切的感受到她學(xué)習(xí)的喜悅。
讀完陳老師的學(xué)習(xí)心得，除了十分感動(dòng)之外，更是讓我受到了極大的鼓勵(lì)。這套課題研究指導(dǎo)系列課程是我從2016年初開始策劃和錄制的，歷時(shí)兩年多，截止2018年初已成功上線了8門課程（計(jì)劃一共是10門課程，還有2門課程正在開發(fā)中）。在這兩年多時(shí)間里，我?guī)缀趺刻焱砩隙荚谵k公室里待到晚上11點(diǎn)之后才回家（這要得益于這兩年我家就住在單位院子里），幾乎放棄了所有的周末休息時(shí)間，一邊開發(fā)錄制課程，一邊撰寫專著（預(yù)計(jì)八月底正式出版），同時(shí)打理小課題研究微信公眾號(hào)和微信群，確保每天能夠推送一篇課題研究相關(guān)的文章。這所有堅(jiān)持和辛勞也讓我收獲了很多，小課題研究公眾號(hào)已有近44000名粉絲，小課題研究微信群已加滿到5號(hào)群，課題研究系列課程已有超過6000多老師在學(xué)習(xí)，也收獲了很多老師的好評(píng)和感謝，但我最想收到的是老師們學(xué)習(xí)課程的真實(shí)心得，卻遲遲收不到，即使發(fā)出百元紅包獎(jiǎng)勵(lì)也一直沒收到。而今天，2018年8月11日，我終于收到了第一篇，且寫的如此真誠(chéng)而富有文采，1746個(gè)字，每個(gè)字都讓我感受到一種強(qiáng)大的支持力量，這種力量將支持我繼續(xù)完善課程，繼續(xù)為老師們提供更多更好的課題資源。
最后，我要感謝陳老師，感謝所有支持我的老師們，也希望你們能夠一如既往的支持和關(guān)注小課題研究。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！?老師們，讓我們通過小課題研究這個(gè)平臺(tái)，一起走向教育科研的幸福之路吧。
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