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內(nèi)訓(xùn)師做好培訓(xùn)的關(guān)鍵:將外在學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)需求

今天一名弟子和我私聊:“師父,我今天不開心,我在公司內(nèi)部培訓(xùn),學(xué)員給我的課后評(píng)價(jià)表分?jǐn)?shù)太低了,尤其是學(xué)員不愿意參加我的互動(dòng)。”

這個(gè)問題,是一個(gè)超級(jí)好的案例。借此機(jī)會(huì),我李新海以《培訓(xùn)師思維》的理念,以《五步成師》的技術(shù),再以11年培訓(xùn)師的實(shí)戰(zhàn)授課經(jīng)驗(yàn),我來給大家解讀一下,到底內(nèi)訓(xùn)師該如何做培訓(xùn),如何把培訓(xùn)做成功。

首先,我先批評(píng)兩個(gè)詞,一個(gè)是知識(shí)傳播,另一個(gè)是案例佐證。

是的,你是內(nèi)訓(xùn)師,你準(zhǔn)備了很多課程內(nèi)容,用最通俗的話來說,你準(zhǔn)備了10個(gè)知識(shí)點(diǎn),學(xué)員就會(huì)3個(gè)知識(shí)點(diǎn),那你講學(xué)員不會(huì)的7個(gè)知識(shí)點(diǎn),你以為就可以征服學(xué)員了嗎?

學(xué)員是不會(huì),學(xué)員在職場工作中確實(shí)不會(huì)應(yīng)用那7個(gè)知識(shí)點(diǎn),如果會(huì)了這7個(gè),那學(xué)員一定可以節(jié)省企業(yè)成功,提高企業(yè)業(yè)績。但是呢,我李新海告訴各位讀者,如果內(nèi)訓(xùn)師這么講課,靠知識(shí)傳播,知識(shí)搬運(yùn)工的思路來講課,那注定會(huì)一敗涂地。

還有,你是內(nèi)訓(xùn)師,你準(zhǔn)備很多知識(shí)點(diǎn),你怕學(xué)員不理解,準(zhǔn)備了很多案例來佐證,有百度搜的,有書籍里面看見的,甚至還有你自己編的??傊?,你想盡了一切的辦法,要證明你說的是對(duì)的??墒悄?,你用了一堆案例,你以為真的有用嗎?

那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

其次,我今天這篇文章,不是提出問題的,而是要解決問題。一方面想讓大家只是培訓(xùn)課程到底如何講,內(nèi)訓(xùn)師到底要如何在企業(yè)授課中找到切入點(diǎn)。另外一方面我要讓大家知道,李新海的五步成師課程的其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn),是有多么的實(shí)戰(zhàn)。

當(dāng)然這個(gè)五步成師知識(shí)點(diǎn),在線下課程是沒有講過的,更多是安排在私教的時(shí)候來一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)員。

這句話,就是你必須要讓你的學(xué)員聽你的課程上癮,為什么學(xué)員會(huì)上癮,因?yàn)槟阒v的課程是他們想聽的。

這句話,有一句話較理論的描述,叫將外在學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)需求。

兩句話都是一樣的,一個(gè)意思。

為什么要這么做呢。原因很簡單,你的課程有知識(shí)點(diǎn),他的課程也有知識(shí)點(diǎn)。你的課程有案例,他的課程也有案例。如果只是知識(shí)點(diǎn)和案例的對(duì)比。那誰能贏呢。其實(shí)這樣的內(nèi)訓(xùn)師,誰也贏不了。

那該怎么辦呢,怎么解決問題呢,怎么將外在學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)成成自己的學(xué)習(xí)需求呢。

最后,李新海老師給你們?nèi)齻€(gè)知識(shí)點(diǎn),有了這三個(gè)知識(shí)點(diǎn),無論你是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,還是職業(yè)培訓(xùn)師,都可以在培訓(xùn)屆有自己的一席之地,年入百萬,那是相當(dāng)?shù)妮p松了。

一、能力懸殊

你會(huì)的知識(shí)點(diǎn),你知道的案例,學(xué)員感覺不出來你厲害,你必須要在開課的前20分鐘,就在給他們講課的時(shí)候,亮出自己的王牌,使出自己的招數(shù),讓學(xué)員能感受到,自己和老師對(duì)比起來,老師能力好強(qiáng)啊,這樣的強(qiáng)者給我講課,那我一定認(rèn)真聽。反之,沒有一個(gè)能力的證明,學(xué)員就沒有被征服,學(xué)員就會(huì)不認(rèn)真聽,學(xué)員后續(xù)就不會(huì)配合老師,如果老師需要學(xué)員互動(dòng),也不會(huì)有學(xué)員積極參加互動(dòng)。

二、好處扎心

學(xué)員為什么聽呢,當(dāng)然是聽好處了。在能力懸殊這個(gè)第一關(guān)中,如果你作為培訓(xùn)師,展示了能力,學(xué)員認(rèn)為老師太有能力了,我和老師差距很大,我要向老師這樣的強(qiáng)者學(xué)習(xí),此時(shí)此刻,老師你火上澆油,本身學(xué)員已經(jīng)情不自禁的服你了,這個(gè)時(shí)候,你在講一段內(nèi)容,告訴學(xué)員,你如果和我一樣有能力,你可以得到這樣的好處,這些好處并不遙遠(yuǎn),近在咫尺,那學(xué)員將會(huì)更佩服老師,更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

三、快餐優(yōu)勢

這還沒有完,還要告訴學(xué)員,今天的課程,還可以讓你加速擁有老師我這樣的能力,還可以很快得到那些好處。那就是快餐優(yōu)勢,什么優(yōu)勢呢,一個(gè)字,快啊。

今天的課程,時(shí)間不長,但是你只要認(rèn)真學(xué),學(xué)會(huì)了,你就可以很快掌握老師這些能力,就可以快速實(shí)現(xiàn)那些好處。那真是太興奮了。

所以,想做好培訓(xùn)師,如果你沒有做到這三點(diǎn),那你有再多的知識(shí)點(diǎn),再多的案例,也是無用的。

當(dāng)然,可能這三個(gè)點(diǎn),你閱讀了,覺得有用,可以舉一反三,也許還有更多讀者看了這三點(diǎn),理解了表達(dá)的意思,但是無法舉一反三,沒有關(guān)系,你可以聯(lián)系我。

李新海老師的《培訓(xùn)師思維》的理念,《五步成師》的技術(shù),都會(huì)給你一個(gè)答案的。

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