對(duì)初三學(xué)生而言，中考是九年義務(wù)教育階段的最后一次檢測(cè)，中考成績(jī)的好壞直接取決于能否上高中。所以準(zhǔn)備參加中考的學(xué)生，一定要有自信心！班主任應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生能夠自信地準(zhǔn)備中考，我陷入深深地思考中,這也給了我深刻的啟發(fā),細(xì)細(xì)地品味慢慢地體會(huì)。通過這次思考，盤點(diǎn)收獲、愿與大家一起共享我的感悟。
一、班主任要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
班主任要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我認(rèn)為首要的是致力于學(xué)生心靈的舒展和精神的愉悅，使學(xué)生建構(gòu)與同學(xué)、老師、及班集體的正確關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)班集體的和諧發(fā)展。為了培育學(xué)生的心靈之花，要讓學(xué)生充分享受和必要的提示，要培育學(xué)生熱愛生命，在班主任工作中需要班主任適當(dāng)示范。記得開學(xué)的第一天，我們學(xué)校要求學(xué)生7：30到校，我提前20分鐘就滿心期待地在教室里等待學(xué)生的到來。過了一會(huì)兒，學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)地來到教室，可是其中有個(gè)學(xué)生一邊接電話，一邊神氣十足地走進(jìn)教室，我說不能帶手機(jī)進(jìn)教室，他滿不在乎地對(duì)我說，那我怎么與家長(zhǎng)聯(lián)系呢。我立馬沒收了手機(jī)，借機(jī)召開了班會(huì)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為規(guī)范及學(xué)校相關(guān)制度。從現(xiàn)在起，我們每個(gè)學(xué)生都要為學(xué)校為班級(jí)錦上添花，要處處注意自己的言行舉止，不允許做有損學(xué)校有損班級(jí)的事情。從此以后，學(xué)生在這些方面做得都很好。良好的開端是成功的一半，好的班集體是我們學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。既要對(duì)準(zhǔn)學(xué)生心靈之弦，把愛心吹拂到學(xué)生心坎上，又要嚴(yán)格要求，字字珠璣，讓學(xué)生心服口服。所以樹“德”要靠愛心與親愛和善，樹“威”要靠智慧與人格魅力。
二、班主任要培養(yǎng)學(xué)生合理制定中考目標(biāo)。
中考對(duì)每一個(gè)初三學(xué)生來說，都是人生中一次重要的挑戰(zhàn)。我們學(xué)生都必須腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，稍有不慎，就有可能考得不理想。所以每門課程學(xué)生都必須制定合理的目標(biāo)，年級(jí)排名也要有合理的目標(biāo)，準(zhǔn)備考進(jìn)哪所學(xué)校，也要做到心中有數(shù)。班主任要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)合理制定自己學(xué)習(xí)的近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)制定各門功課的具體目標(biāo)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)又可分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、方法目標(biāo)等。學(xué)生在制定計(jì)劃的時(shí)候，不能脫離學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)情況，目標(biāo)不能定得太高或太低，要有根有據(jù)：知識(shí)、能力的實(shí)質(zhì)情況，'缺欠'的實(shí)質(zhì)情況，時(shí)間的實(shí)質(zhì)情況，教學(xué)進(jìn)度的實(shí)質(zhì)情況，制定的目標(biāo)，通過自己的勤奮能達(dá)到即可。學(xué)生如果把中考目標(biāo)定得太高就會(huì)因?yàn)殡y以達(dá)到目標(biāo)而產(chǎn)生考試焦慮，從而影響考試的發(fā)揮。學(xué)生如果把中考目標(biāo)定得太低也會(huì)影響潛能的發(fā)揮。
三、班主任要培養(yǎng)學(xué)生合理安排作息時(shí)間。
俗話說得好，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”班主任要培養(yǎng)學(xué)生每周最好能夠合理安排好作息時(shí)間，有計(jì)劃地有步驟地學(xué)習(xí)，既要重視學(xué)習(xí)時(shí)間又要重視學(xué)習(xí)效率，這樣學(xué)生就形成了自身的節(jié)奏感，就有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生擬定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，最好能做得細(xì)致些，具體到每星期一到星期五的晚上，作業(yè)完成以后還要做什么事，星期六、星期天的早、中、晚每一個(gè)時(shí)間段需要做什么。時(shí)間是珍貴的，每一個(gè)初三學(xué)生都要自覺地提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用效率，都要在學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我完善。早晨或晚上，是一天學(xué)習(xí)中的開頭或結(jié)尾，可以安排側(cè)重記憶的學(xué)科，如語文、英語等；時(shí)間比較完整的時(shí)候，心情比較美好的時(shí)候或注意力比較集中的時(shí)候，可以安排比較沒趣的學(xué)科；時(shí)間比較零星的時(shí)候或注意力比較分散的時(shí)候，可以安排比較感興趣的學(xué)科。這樣就更有利于提高自己學(xué)習(xí)時(shí)間的利用效率。
四、班主任要培養(yǎng)學(xué)生保持良好的心態(tài)。
測(cè)試是一件再平常不過的事情，僅僅是檢測(cè)一下我們對(duì)知識(shí)到底掌握了多少，所以考試時(shí)應(yīng)當(dāng)保持平常心態(tài)。有時(shí)候考試沒有發(fā)揮好，成績(jī)不是很理想，不應(yīng)該影響自己的學(xué)習(xí)生活。俗話說，好馬還有失前蹄的時(shí)候呢，我們沒有必要太在意某一次考試，因?yàn)槲覀兊膶?shí)力依然存在，不要因?yàn)橐淮问д`就全盤否定自我。另外，考試中出現(xiàn)的問題，正好給我們完善自我提供了一個(gè)比較明確的方向，改進(jìn)自己的不足，總比真正中考中才遇到問題來的好吧。 有些家長(zhǎng)額外擔(dān)憂自己的孩子在初三會(huì)掉隊(duì)，只要看到孩子成績(jī)稍微波動(dòng)一下就非常緊張，看到孩子在玩就非常焦慮，恨不得孩子時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)、都有進(jìn)步……家長(zhǎng)的情緒直接影響到了孩子，使得孩子非常焦急，擔(dān)憂這擔(dān)憂那，學(xué)習(xí)時(shí)反而不能專心致志。有些家長(zhǎng)卻夸大了初三的艱辛使得孩子非常退卻。其實(shí)，經(jīng)過了初一初二自然進(jìn)入初三，初三的學(xué)習(xí)任務(wù)是重了些，面臨中考的壓力也會(huì)大了些，這是我們孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的，自信勇敢面對(duì)就可以。所以我們孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)生活時(shí)應(yīng)該保持良好的心態(tài)，因?yàn)閼B(tài)度決定一切。在臨近中考的那段時(shí)間，我的每節(jié)課都會(huì)留5分鐘左右讓學(xué)生上來說點(diǎn)什么，為自己打氣，為同學(xué)們打氣 ，鼓勵(lì)大家共同努力，為自己的理想目標(biāo)奮斗再奮斗！我還記得有個(gè)孩子說：“我們要用平常的心態(tài)去迎接中考。面臨中考時(shí)，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，不急不躁，保持一份淡然的心，按照自己一貫以來的節(jié)律，超然地迎接它?！?/span>
五、班主任要培養(yǎng)學(xué)生保持充足的自信心。
據(jù)我所知，不少的學(xué)生在中考前夕受到的消極影響比較多，這不利于自信心的增強(qiáng)。建議孩子們?cè)跍?zhǔn)備中考的每一個(gè)過程中，在每一次考試的前后，根據(jù)本身的情況保持良好的心態(tài)，來增強(qiáng)自己的信心。要多與同學(xué)交流交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，正確地對(duì)待自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。均衡地對(duì)待每門課程，不要拋棄任何一門課程。比較優(yōu)秀的科目一定要充分足夠地重視，稍微弱點(diǎn)的一些科目一定要努力正確地提高，確實(shí)沒有把握的科目不要花太多的精力去投入，免得顧此失彼。所以保持良好的自信心，相信自己的實(shí)力，就一定會(huì)取得成功！
老師教給孩子們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要堅(jiān)持再堅(jiān)持，一定是受益匪淺的。我們可以不和別的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，但一定要和自己競(jìng)爭(zhēng)。只有“超越自我”的孩子，才能真正地走向成功。不少孩子在自信心缺乏的時(shí)候，把自己的心事憋在心里，越想越不舒服，越想越失去自信心。其實(shí)，在這個(gè)時(shí)候主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)多多溝通，把自己的心事說出來，把自己心中的苦楚傾訴出來，自己的心理壓力就會(huì)得到釋放，此時(shí)此刻，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)再給你一些安慰，鼓勵(lì)和支持，就更有助于增強(qiáng)你的自信心。
六、班主任要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持到底。
學(xué)生學(xué)習(xí)能堅(jiān)持到底，有始有終來自于學(xué)生自己的堅(jiān)持力，如果沒有堅(jiān)持到底的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知是什么結(jié)果，只有那些堅(jiān)持下來的學(xué)生才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。俗話說得好，沒有登頂?shù)娜瞬皇且驗(yàn)椴粌?yōu)秀，而是沒有堅(jiān)持到底的結(jié)果。由此可見，有始有終的堅(jiān)持在我們的一生中是多么重要的??！那班主任應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持到底的精神品質(zhì)呢？我想，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，比較重要的是班主任要清晰自己的底限是什么，學(xué)生可以做什么，不可以做什么。在這個(gè)過程中，一定不要讓學(xué)生“挑戰(zhàn)”自己的底限。但在守住自己底限的同時(shí)，一定要注意方式方法，那就是“刀子心、豆腐嘴”，軟硬兼施。誰先急起來，誰就是失敗者。所以班主任的態(tài)度要和藹可親，行為要堅(jiān)決果斷。要讓我們的學(xué)生知道這是一件非常非常重要的事情，不可以隨意地應(yīng)付，也不可以在學(xué)生身邊不停的嘮叨，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持力是一個(gè)漫長(zhǎng)的教導(dǎo)過程。班主任你要想有收獲，你就必須耐心的等待。對(duì)于準(zhǔn)備中考的孩子們，堅(jiān)持非常非常重要，要相信一切皆有可能，做好最后的沖刺，不到最后的關(guān)鍵時(shí)刻，絕不允許放棄堅(jiān)持，要永不言敗。
此時(shí)此刻，我們非常欣慰地看到孩子們已經(jīng)在努力拼搏著，希望孩子們?cè)俳釉賲?，百尺竿頭更進(jìn)一步。你們有很大很大的潛能，需要充分地發(fā)揮。你們是杠杠的，我們?yōu)槟銈凃湴痢?/span>相信你們能一鼓作氣、氣勢(shì)如虹，用自己的青春和汗水挑戰(zhàn)中考，成就自我。
作者：江西省撫州市臨川十六中 吳月香
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