| 養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣 |
| [ 2009-1-5 16:33:00 | By: 初一版 ] |
| 3 原來(lái)是家長(zhǎng)會(huì)后，孩子們?cè)谡勛约貉壑袐寢寕兊男蜗螅@然審美評(píng)判很明確：她們欣賞氣質(zhì)優(yōu)雅、有修養(yǎng)的家長(zhǎng)。 那一刻，我不禁想起了蘇軾寫(xiě)給朋友的詩(shī)句：“粗繒（ｚēｎｇ）大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”只有愛(ài)讀書(shū)，不斷吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，才能達(dá)到“腹有詩(shī)書(shū)”的境地；只有養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，方可使自己擁有深蘊(yùn)詩(shī)書(shū)芬芳、煥發(fā)燦爛文采的內(nèi)在氣質(zhì)和自然美好的修養(yǎng)。 熱愛(ài)閱讀，首先應(yīng)該明確閱讀的目標(biāo)，要選擇能夠陶冶情操提升人生境界的文質(zhì)兼美的好書(shū)來(lái)讀。美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福的夫人曾說(shuō)：“必須讓我們的青年人養(yǎng)成一種能夠閱讀好書(shū)的習(xí)慣，這種習(xí)慣是一種寶物，值得雙手捧著，看著它，別把它丟掉。”讀好書(shū)，開(kāi)卷有益。能夠讓古今中外豐富的精神營(yíng)養(yǎng)品滋養(yǎng)你的精神，滋養(yǎng)你的性靈。 熱愛(ài)閱讀，還要講究合適的方法。有的書(shū)、刊、報(bào)，放眼瀏覽，一目十行，用陶潛先生“不求甚解”式，或如培根說(shuō)的“囫圇吞棗”式足矣。不怎么重要的內(nèi)容，掃一眼標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)即可。有的書(shū)籍文章則要精研，只有端坐正對(duì)，字斟句酌，咀嚼品味，方能汲取精華，領(lǐng)悟要義，觸發(fā)思考，引申見(jiàn)解。讀這樣的書(shū)，聞一多先生曾有“醉書(shū)”的佳話，數(shù)學(xué)家張廣厚亦有“吃書(shū)”的傳說(shuō)。閱讀的過(guò)程就是自己和作者對(duì)話的過(guò)程，進(jìn)入作者的心靈世界，需要聯(lián)想和想象，由書(shū)內(nèi)到書(shū)外、由文字到現(xiàn)實(shí)、由眼前到遼遠(yuǎn)、由具體到抽象的精神參與，正是創(chuàng)造和發(fā)明之苗的破土萌芽。 熱愛(ài)閱讀，更要磨煉閱讀的毅力。經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，功課太緊，除了寫(xiě)課內(nèi)作業(yè)，再?zèng)]時(shí)間讀課外書(shū)了。其實(shí)我們心里清楚這不過(guò)是推脫的借口。時(shí)間像海綿里的水，擠一擠就有了。古人常利用“馬上”、“枕上”、“廁上”的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，而得以博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己的特別愛(ài)好的。”我們不妨給自己制訂個(gè)計(jì)劃，每天堅(jiān)持最少二十到三十分鐘的閱讀，不懈不怠，持之以恒，等到養(yǎng)成習(xí)慣，時(shí)日既久，盤點(diǎn)一番，你就會(huì)驚喜于收獲的豐碩。 熱愛(ài)閱讀，會(huì)感受無(wú)窮智慧，會(huì)擁有寬廣胸懷。你會(huì)知道科學(xué)家伽利略為何要為真理而獻(xiàn)身，你會(huì)明白梭羅為何親近自然陶醉于瓦爾登湖；熱愛(ài)閱讀，可得到靈魂升騰，可體驗(yàn)精神飛翔。閱讀，讓你的視線穿越千年；閱讀，讓你的心靈神游八荒…… 培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”思想者可謂心有靈犀。養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，你將受益終生?！? |
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