一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
１．了解古代詩歌內(nèi)容的基本分類。
２.掌握邊塞詩、送別詩、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩、山水田園詩的基本解題技巧．
二、古代詩歌分類
(五)、邊塞征戰(zhàn)詩
賞析邊塞詩要注意：
①了解時(shí)代背景；
②分析詩歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情。
A.贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國；建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情。
B.塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，控訴戰(zhàn)爭痛苦；
報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。
C.思念故鄉(xiāng)、親人或家人思念戍邊的親友。
D.反映獨(dú)具風(fēng)格的塞外風(fēng)光和塞外的風(fēng)土人情。
③感受藝術(shù)風(fēng)格：豪放曠達(dá)、雄奇壯美、豪壯悲慨。
大漠、烽煙、長城、落日、黃沙等景物
征人怨
歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。
(1)為什么說這是一首邊塞詩結(jié)合詩句具體說明。
詩中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，標(biāo)題以及“馬策、刀環(huán)”等也寫了征人的戍邊生活。
(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡要賞析。
第一句怨戰(zhàn)事頻繁，“朝朝”怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，第3句怨氣候酷寒，第4句怨環(huán)境艱苦景色單調(diào)。
（六）贈(zèng)友送別詩
唐人送別的習(xí)俗
折柳送別
折柳送別習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三：
1.千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。
2.“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。
3.柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。
送別
楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。
近來攀折苦，應(yīng)為離別多。
唱歌送別
贈(zèng)汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
注:“踏歌”是民間的一種歌調(diào)，唱歌時(shí)以腳踏地為節(jié)拍。
飲酒餞別
送元二使安西
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
注:“陽關(guān)三疊”（即王維的《送元二使安西》）是唐代流傳久遠(yuǎn)的離別之曲。
離別詩中常見的時(shí)空背景
1.離別詩中多出現(xiàn)傍晚和月夜等時(shí)間意象。
送友人薛濤
水國蒹葭夜有霜，月色山色共蒼茫。
誰言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長。
2.離別詩中多出現(xiàn)長亭、渡口、南浦等空間意象
《勞勞亭歌》李白
天下傷心處，勞勞送客亭。
春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。
南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好云莫回頭。
鑒賞離別詩的方法
謝亭送別
(1)作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？
本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。
(2)有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？
紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。
（七）、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩
古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懰寄罟蕠?，或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
①這首詩前兩句寫景，請(qǐng)分析當(dāng)時(shí)詩人的心境。
參考答案:①當(dāng)時(shí)詩人孤獨(dú)無眠，久久望月苦思，心境頗為凄涼。
鑒賞這類詩要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語，體味藝術(shù)特點(diǎn)。
（八）、山水田園詩
把山水景物和田園風(fēng)光以及人文景觀作為寫作對(duì)象，加以生動(dòng)形象的描摹刻畫，表現(xiàn)靜謐美麗的自然環(huán)境，以此來抒發(fā)情懷、表情達(dá)意、寄托理想、娛樂興。詩人往往從山水中或體驗(yàn)人生的真諦或借山水來闡釋其人生觀、世界觀。
渭川田家
斜光照墟落，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖候荊扉。
雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤至，相見語依依。
即此羨閑逸，悵然吟《式微》。
(1) 表達(dá)了詩人怎樣的情感？
參考答案：詩人面對(duì)一幅恬然自樂的田家晚歸圖，油然而生羨慕之情，借以抒發(fā)自己急欲歸隱田園的心情。
三、課堂檢測
１．閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。(江蘇卷)
鷓鴣天送人
（1）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山
答案：翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。
２．閱讀下面這首詞，完成1-2題。（6分）
浣溪沙
布谷催耕最可憐，聲聲只在綠楊，。夕陽江上雨余天。滿地蓬蒿無舊陌，幾家桑柘有新煙？戰(zhàn)場開盡是何年。
1．簡析這首詞的表現(xiàn)手法及作者的情感。（4分）
３.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
雨雪曲 江總①?。玻埃保靶抡n標(biāo)卷
雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。
天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。
１.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）
[答案]這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。
４、．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。
注：這首詩作于一政和八年，當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。祝融，火神，袞袞：眾多。這里指眾多居高位而無作為的官吏，繁華地指京城。
１、
答案：秋已降臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場雨挨，未與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，當(dāng)前對(duì)陳巢只能在夢(mèng)中見到”，也可給分。）
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：１.正確評(píng)價(jià)詩歌內(nèi)容
２.掌握詩歌內(nèi)容的做題方法
二、古詩中常見的思想感情
（一）憂國傷時(shí)
1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽
2.反映離亂的痛苦
3.同情人民的疾苦
4.對(duì)國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂
（二）建功報(bào)國
1.建功立業(yè)的渴望
4.山河淪喪的痛苦如：陸游《示兒》文天祥《過零丁洋》；
5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆
（三）思鄉(xiāng)懷人
1.羈旅愁思
2.思親念友
3.邊關(guān)思鄉(xiāng)
4.閨中懷人
（四）生活雜感
1.寄情山水、田園的悠閑
4.青春易逝的傷感
（五）長亭送別
1.依依不舍的留念 如：柳永《雨霖鈴》 王維《渭城曲》
２.對(duì)別后生活的關(guān)切
思想內(nèi)容主要是指詩歌的立意；古人云：詩言志。“志”是指志向、報(bào)負(fù)、愿望、情懷等。
三、評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容．理解詩歌內(nèi)容的方法
（一）看標(biāo)題（序、注）
例：閱讀下面宋詩，回答問題。
這首詩通過“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說明什么哲理？
詩人通過深入細(xì)致的觀察，肯定源頭活水乃是方塘明凈如鏡的根本原因，據(jù)此，作者意在對(duì)讀書之道作一個(gè)總結(jié)：只有源源不斷地汲取新知識(shí)、新思想，才能夠明白事理，才能心明如鏡。
(二.)巧分類
見一．二課時(shí)略
(三.)析尾句
示例： 楓橋夜泊 張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。
(四.)抓字詞
把握詩中有意省略的詞，體會(huì)詩歌的語言含蓄美。
詩歌是一種跳躍性的藝術(shù)。它講究含蓄美，不直露，總要留下一塊空白，讓讀者馳騁想象，感受詩的內(nèi)蘊(yùn)力。對(duì)此，金開誠先生曾指出，詩詞賞析始終離不開一個(gè)“想”字。所以，我們?cè)谛蕾p詩歌時(shí)，要補(bǔ)充詩人有意留下的空白和詩歌的場景，以期獲得更高的審美享受。
(五)明意象
月亮：對(duì)故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念 松菊：高潔的品格和情操
香草美人：象征理想 羌笛：幽怨凄涼，別意與鄉(xiāng)情 梧桐：凄涼悲傷蕭瑟冷寂
楊花：隨風(fēng)飄散，想到飄零 杜鵑：凄涼、哀傷的象征
竹：虛心、脫俗、孤傲、剛勁 亭：抒寫離情別緒的意象 雁：游子的思鄉(xiāng)、鴻雁傳書
(六.)知人論世
“知人”——就是要掌握作家的生平和詩歌風(fēng)格，并由此及彼地類推詩人的其他作品。
“論世”——就是要了解作家生活的時(shí)代風(fēng)貌（注意也要把握同時(shí)代作家所具有的共性）
四、鑒賞思想內(nèi)容的步驟
詩歌鑒賞的一般基本步驟。
語言組織：
“這句詩/這首詩運(yùn)用了……藝術(shù)手法，……表達(dá)了……的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者……的思想感情。”
五、課堂練習(xí)
1、閱讀下面這首詞，然后回答問題。
李頎《送魏萬之京》
朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。
關(guān)城樹色催寒盡，御衣砧聲向晚多。
莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。
答案：尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬的勸勉：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。
2.閱讀下面這首詞，然后回答問題。
醉落魄·詠鷹 [清]陳維崧
寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。
（1）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。
答案：“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。
３、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（遼寧）
（1）、兩詩中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡要分析。（4分）
王詩寫的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫是人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫是人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專注。
４、閱讀下面這首古詩，然后回答問題。
幽居初夏 陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。
嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。
（１）、景物美，本就怡然自樂，詩人卻在尾聯(lián)嘆息不已，詩人緣何嘆息？
答案；尾聯(lián)嘆息有兩層意思；一是嘆景色雖美，但舊交零落殆盡，無人共品茗談心，心感寂寞惆悵，二是景色優(yōu)美，怡然自樂，又可終老是鄉(xiāng)，但志士空老，到老卻始終報(bào)國無成，心中又抑郁難平，（這是以樂景襯哀情）
５、閱讀下面這首古詩，然后回答問題。
《閨怨》王昌齡
閨女中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯”。
１、詩中如何描寫少婦的心理變化的？
答案：先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看見路邊的楊柳，勾起了對(duì)丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没凇Ｒ驗(yàn)闂盍枪湃伺R別時(shí)的贈(zèng)物，少婦看見楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生。
6、閱讀下面這首古詩，然后回答問題。
早興
【注】①覺：醒。
答案：“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替：“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。（一點(diǎn)1分）
思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，指詩人用詩化的語言所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，并由此所表現(xiàn)出來的思想感情、生活態(tài)度、個(gè)人理想和政治傾向等。評(píng)價(jià)思想內(nèi)容，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其思想感情，分析其社會(huì)意義及其深層內(nèi)涵；評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度，就是對(duì)詩歌中的景物、人物、事件等所體現(xiàn)的作者態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，也包括對(duì)作者所表現(xiàn)的觀點(diǎn)態(tài)度的消極性與積極性的評(píng)價(jià)。在詩歌鑒賞中，“評(píng)價(jià)”一詞要求觀點(diǎn)明確，并且有深度地闡述，而在高考中對(duì)于“評(píng)價(jià)”是降低了要求的，也就是說能夠就詩論詩、言之有理即可，不需要縱橫聯(lián)系、引申闡發(fā)。從命題角度來看，有的是僅就“詩眼”、關(guān)鍵句、情感、主旨等某一個(gè)問題單獨(dú)考查，有的是將形象、語言、技巧等結(jié)合起來綜合考查。從常見的試題形式來看，有的是“表現(xiàn)什么思想”、“抒發(fā)怎樣的感情”、“體現(xiàn)怎樣的人生態(tài)度”等，有的是“某個(gè)詞為‘詩眼’（或警策），為什么”、“某個(gè)句子闡釋了什么道理”、“有人評(píng)價(jià)這首詩……你同意這種看法嗎”、“這首詩的主旨是……談?wù)勀愕睦斫?/span>”等。
二、評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的方法：
１、抓關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞指詩中最生動(dòng)傳神的最能體現(xiàn)作者思想和觀點(diǎn)情感態(tài)度的詞語，一般是動(dòng)詞和形容詞，如宋祁的《木蘭花》中名句紅杏枝頭春意鬧中的“鬧”字運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形象，極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前。又如２００８年高考江蘇卷中《登金陵鳳凰臺(tái)》中“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”中的愁字，就為全詩奠定了感情基調(diào)，也為我們答題明確了方向。
秋夜朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩整體感情的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中營造出什么樣的意境？
答案：涼。涼字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙，愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出（離愁別怨）的意境。
２、抓關(guān)鍵句。
關(guān)鍵句指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子，它體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)。如王昌齡的一片冰心在玉壺，就表明了作者高潔的志向。這樣的句子在詩中具有畫龍點(diǎn)睛，明示作者觀點(diǎn)態(tài)度的作用。
例：閱讀下面這首宋詩，然后回答問題?！。?font face="楷體_GB2312">2009年高考全國卷Ⅰ）
次石湖書扇韻①姜夔②
橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。
【注】①石湖：南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽（今江西波 陽）人，浪跡江湖，終生不仕。 淳熙十四年 （1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時(shí)。
３、要熟悉掌握評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語。
用來評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語有：
喜愛、向往、追求、同情、厭棄、憎惡、不滿、痛恨、指責(zé)、揭露等。
如2007年天津卷詩歌鑒賞：
蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。
雨過曉開簾，一時(shí)放春入。
注:蕪，叢生的草。
“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？
表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。
如2007年安徽卷詩歌鑒賞：
醉落魄·詠鷹 [清]陳維崧
寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。
男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。
[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。
結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。
答案：“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷。“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。
三、課堂練習(xí)：
1、閱讀下面詩歌回答問題。（抓關(guān)鍵詞）
次北固山下 （王灣）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。
①本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？
答案“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。
２、閱讀下面古詩，然后回答問題。（抓關(guān)鍵句）
《閨情》李端
月落星稀天欲明，孤燈未滅夢(mèng)難成。
披衣更向門前望，不忿朝來鵲喜聲！
有人認(rèn)為這首詩最后一句“含蓄雋永，耐人尋味”試作簡要分析。
答案；深閨思婦早晨聽到喜鵲的歡叫，滿懷希望，以為丈夫回來了，可開門一看，不見歸人，便把不滿撒向了喜鵲2分，把思婦由希望落空而惱怒的行為以及由驚喜而失落轉(zhuǎn)而更加憂傷的心理變化表現(xiàn)得耐人尋味。
３、閱讀下面的一首詞，回答問題。
摸魚兒
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。
更能消幾番風(fēng)雨匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住!見說道，天涯芳草無歸路。怨春不語，算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。
長門事①，準(zhǔn)擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒②。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土閑愁最苦。休去倚危闌，斜陽正在，煙柳斷腸處。
[注]①長門事：漢武帝時(shí)，陳皇后失寵，別居長門宮。陳皇后聞司馬相如文名，奉黃金百斤，請(qǐng)司馬相如寫《長門賦》代為求情。武帝閱后深為感動(dòng)，陳皇后復(fù)得寵幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排擠，被放逐后，在《離騷》中將此事比成“蛾眉”(美貌女子)遭妒。
⑴這首詞的主題集中體現(xiàn)在一個(gè)“愁”字上，“愁”指什么為什么說“閑愁最苦”
.答案“愁”指詞人的抗金主張未被采納，因報(bào)國無門而產(chǎn)生的愁緒。“閑愁最苦”是因?yàn)樵~人雖有收復(fù)中原的大志，卻不為朝廷重用，故而閑愁最苦。
４、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。
春日登樓懷歸①
高樓聊引望，杳杳一川平。
野水無人渡，孤舟盡日橫。
荒村生斷靄，古寺語流鶯。
舊業(yè)遙清渭②，沉思忽自驚。
注：①此詩約作于980年，詩人時(shí)年十九，進(jìn)士及第．初任巴東知縣。②舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。
(1) 從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化請(qǐng)聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。
答：從詩人思想感情的變化看，首句“聊”字表明其并非因懷歸而登樓，而后由登樓見聞引發(fā)懷歸之情，進(jìn)而進(jìn)入沉思遐想，末句一“驚”字，生動(dòng)地揭示了詩人由遐思默想到突然驚覺的心理變化過程，蘊(yùn)含著游子對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。
５、閱讀下面這首詞，完成1-2題。（6分）
浣溪沙
布谷催耕最可憐，聲聲只在綠楊邊。夕陽江上雨余天。滿地蓬蒿無舊陌，幾家桑柘有新煙？戰(zhàn)場開盡是何年。
1．簡析這首詞的表現(xiàn)手法及作者的情感。（4分）
【參考答案】（4分）表現(xiàn)手法：①采用逆轉(zhuǎn)反襯手法，上闋寫樂景，下闋寫哀景；②采用白描手法，簡潔勾勒；③采用反詰手法，描寫議論結(jié)合，篇末點(diǎn)明題旨。作者情感：①對(duì)連年戰(zhàn)爭的不滿和譴責(zé)；②對(duì)和平生活的渴望，期盼戰(zhàn)場早日化為良田。表現(xiàn)手法2分，每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可給滿分；分析作者情感2分，每點(diǎn)1分，意思相近即可。
６、閱讀下面詩歌，回答問題。
送杜十四之江南
荊昊相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊天涯一望斷人腸。
(1)這首詩中的“渺?！币辉~在詩中有什么復(fù)雜的含義(包含著作者怎樣的心情)
【參考答案】（1）“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，從字面上來看它是描寫眼前景：春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，（1分）其實(shí)是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時(shí)的悵然若失（2分）。
四、延伸遷移
絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈？
楚王江畔無端種，餓損纖腰學(xué)不成。
（1）該詩后兩句“言在此，而意在彼”，請(qǐng)說明詩人之“意”是什么。
答案：后兩句詩人由婀娜輕盈的垂柳而想到“楚王愛細(xì)腰，宮女多餓死”的故事，批判了當(dāng)時(shí)官場的昏聵，表達(dá)了對(duì)晚唐社會(huì)的殷憂。
2．閱讀下面唐詩，完成①—②題。
登鸛雀樓（暢當(dāng)）
迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。
[注]鸛雀樓：唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。
問：唐代詩人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩作，與暢當(dāng)?shù)脑娤啾?，王之渙的詩顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
答：王之渙的詩不僅寫出了在鸛雀樓上所望見的壯麗景象，而且包含著"登高才能望遠(yuǎn)"這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。
喜遷鶯 許棐
【注解】謝娘：原指東晉王凝之妻謝道韞，這里借以暗示詞中的女主角是一位貴族人家的才女。
答案：閨怨詩詞多是女子對(duì)命運(yùn)的怨嘆，該詞的下闋寫女主人不愿讓春光與韶華白白流逝，這是悲劇色彩中的反抗心理，是對(duì)人生的肯定，從而顯示出該詞不同于其他閨怨詩詞的深厚思想內(nèi)涵。
4．閱讀下面的詩詞，根據(jù)提示，完成賞析?！。?font face="楷體_GB2312">2009年高考湖南卷）
三月晦日偶題
節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
點(diǎn)絳唇 元好問
態(tài)炎涼。
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