近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難成了社會(huì)普遍關(guān)注的話題。是高校畢業(yè)生太多了？還是用人單位人才飽和？國(guó)家有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：我國(guó)目前仍屬人才奇缺國(guó)家，受過(guò)高等教育的人數(shù)僅占全國(guó)人口的比例的5.7%，而發(fā)達(dá)國(guó)家占30%——50%，其中美國(guó)60%，日韓30%，中國(guó)在世界上排倒數(shù)的位置，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有相當(dāng)大的差距。聯(lián)合國(guó)科教文組織的《世界科技報(bào)告》中對(duì)世界主要國(guó)家和地區(qū)千名人口中的科學(xué)家和工程師數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中日本為4.7、加拿大為2.3，拉丁美洲為0.5,中國(guó)為0.4，這些數(shù)字也清楚地表明了我國(guó)在人才資源上的相對(duì)貧乏。
為什么大學(xué)生就業(yè)難 。我們?cè)诖髮W(xué)擴(kuò)招合并造出這么多大學(xué)生的時(shí)候，當(dāng)初是個(gè)什么思維？因?yàn)楫?dāng)初我們國(guó)家大學(xué)生的比例嚴(yán)重低于歐美平均，所以我們就誤以為我們培養(yǎng)更多的大學(xué)生之后我們經(jīng)濟(jì)會(huì)更有質(zhì)量，會(huì)更高速的發(fā)展。我們哪里知道，這個(gè)想法前提就是個(gè)問(wèn)題：美國(guó)為什么需要這么多大學(xué)生，而中國(guó)培育出這么多優(yōu)秀大學(xué)生為什么失業(yè)？難道是我們學(xué)生程度不夠？難道是我們同學(xué)不夠用功？難道是我們同學(xué)專業(yè)不對(duì)口？
上面幾點(diǎn)都是媒體所談?wù)摰默F(xiàn)狀，實(shí)際上這些解釋都是錯(cuò)誤的：事實(shí)上，既不是我們中國(guó)學(xué)生不用功，也不是因?yàn)槲覀儗I(yè)不對(duì)口。首先，我想談一談專業(yè)不對(duì)口，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題本身就特別可笑。有人曾說(shuō)：“我在美國(guó)教過(guò)不少頂尖的大學(xué)，也在世界其他地方教過(guò)不少課。可是我教了這么多的學(xué)校，我就從來(lái)沒(méi)看過(guò)那里哪個(gè)學(xué)校是專業(yè)對(duì)口的。那既然美國(guó)的大學(xué)生專業(yè)不對(duì)口，我們中國(guó)的大學(xué)生專業(yè)不對(duì)口有什么錯(cuò)呢？”
畢業(yè)生就業(yè)取決于全國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，由于我國(guó)目前仍處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)整時(shí)期，國(guó)有企業(yè)吸納高校畢業(yè)生學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡，一方面學(xué)生就業(yè)有困難，另一方面用人單位又找不到合適的畢業(yè)生。表面看呈現(xiàn)出就業(yè)難的局面，潛在的卻是一個(gè)龐大的有待于開(kāi)發(fā)的就業(yè)市場(chǎng)。
為什么當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難？分析原因有以下幾點(diǎn)：
1、 重實(shí)惠、求時(shí)尚、高不成低不就的就業(yè)心態(tài)
在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)表現(xiàn)出種種時(shí)尚，諸如“紅道”（從政）、“黑道”（從學(xué)）、“黃道”（從商）、“三資企業(yè)熱”、“沿海發(fā)展熱”（孔雀東南飛）都是追求時(shí)尚的擇業(yè)表現(xiàn)。他們重實(shí)惠、重自我、重利益，一定程度上盲從妄動(dòng)，只想其利，不想其弊，只考慮大城市和沿海條件比較好，待遇高，卻不考慮那里人才多、成才難，沒(méi)有看到小地方、不發(fā)達(dá)地區(qū)人才成長(zhǎng)迅速，更有利于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，一旦不能謀到自己理想的工作，抱定不達(dá)目的寧愿待業(yè)的決心，一次次做著不切實(shí)際的努力。
2、 傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛
一部分畢業(yè)生認(rèn)為，上了大學(xué)就要想辦法捧到一個(gè)“鐵飯碗”，旱澇保收，衣食無(wú)憂，把就業(yè)單位的性質(zhì)看得過(guò)重，想一錘子定音，找個(gè)穩(wěn)妥的工作。相對(duì)地講，非重點(diǎn)大學(xué)、地方院校的學(xué)生或由農(nóng)村考上大學(xué)的學(xué)生持這種觀點(diǎn)的人較多，“一次就業(yè)定終身”成為一些人的就業(yè)愿望。
3、 自身綜合素質(zhì)不高
人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)今社會(huì)所需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型人才。一些學(xué)生在大學(xué)里只滿足于完成應(yīng)學(xué)的課程，缺乏廣博的專業(yè)知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，思維狹隘，靈活性、創(chuàng)新性欠佳，動(dòng)手能力差，加之語(yǔ)言表達(dá)能力不足，在應(yīng)聘的場(chǎng)所緊張、膽怯，不能自信的展示自己，錯(cuò)失了就業(yè)的良機(jī)。
4、 用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷
?？粕芨傻氖路亲尡究粕ジ桑究粕芨傻氖路亲屟芯可ジ?，不僅浪費(fèi)人才，也給就業(yè)增加了難度。有的單位只看眼前，不看長(zhǎng)遠(yuǎn)，只招有工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)能用得上的人才，而不從人才儲(chǔ)備與培養(yǎng)的角度考慮問(wèn)題，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生相對(duì)冷淡。甚至有些用人單位明確表示不要女生，使女大學(xué)生面臨著比男生更嚴(yán)峻的就業(yè)困境，這種短期行為大大增強(qiáng)了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。
針對(duì)上述所講的“為什么當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)這么難”這個(gè)原因，八方人才小編建議當(dāng)代大學(xué)生在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)，生活當(dāng)中，要合理的看清自己，立足腳！才能更好，更準(zhǔn)的找到自己的方位，為以后的工作，生活做好鋪墊！
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