霍思燕&杜江：
好的家庭，絕不把孩子放在第一位
文| 羅憶 圖片來(lái)源| 網(wǎng)絡(luò)
“媽媽，我想六歲買手機(jī)，八歲娶媽媽，這是我的規(guī)劃?！边@句甜到掉牙的話，出自霍思燕和杜江的兒子嗯哼大王。
在網(wǎng)友紛紛贊嘆嗯哼是“情話小王子”、“小暖男”時(shí)，杜江醋意滿滿地發(fā)話了：“先過(guò)了老子這關(guān)。”
這個(gè)具有“熱搜體質(zhì)”的家庭，再次憑借溢出屏幕的幸福甜蜜，成為了微博熱議的話題。
羨慕之余，很多人不禁感慨和好奇，到底是什么樣的家庭環(huán)境，才會(huì)教育出嗯哼這個(gè)古靈精怪、人見(jiàn)人愛(ài)的小孩？
杜江和霍思燕用5年的伉儷情深給出了最好的回答：
爸爸媽媽相愛(ài)，是一個(gè)家庭里最寶貴的潤(rùn)滑劑，也是對(duì)孩子最好的教育，不僅能夠讓婚姻越來(lái)越甜蜜，也能讓孩子在耳濡目染中學(xué)會(huì)愛(ài)與尊重。
好的家庭
絕不把孩子放在第一位
一個(gè)幸福的家庭，并不是一切以孩子為中心，而是夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)排在第一順位，親子關(guān)系排在第二順位。杜江就曾在訪談節(jié)目中表示，求婚是因?yàn)閻?ài)霍思燕，和孩子沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。
在《媽媽是超人3》節(jié)目中，外出工作的杜江，趁轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)間回了家，第一時(shí)間擁抱了霍思燕，而不是撲上來(lái)的嗯哼。還當(dāng)著嗯哼說(shuō)，其實(shí)不是回來(lái)看你的，主要想看看你媽媽。
當(dāng)工作人員問(wèn)杜江“你出來(lái)那么多天，想不想兒子”時(shí)，他回答：“還行，其實(shí)我比較想老婆。”
還有一次錄節(jié)目時(shí)，其他小朋友來(lái)家里玩，嗯哼因?yàn)閶寢寣?duì)別的小孩太好，吃醋鬧脾氣了?；羲佳啻螂娫捊o杜江，讓爸爸來(lái)做中間人，協(xié)調(diào)這個(gè)小矛盾。
后來(lái)，母子兩人在爸爸的開(kāi)解下，重歸于好了。但杜江實(shí)在放心不下，就暫停工作抽空回了趟家。
了解完情況后，他問(wèn)嗯哼：“你知道咱們家誰(shuí)是老大么？”
嗯哼指了指杜江，杜江卻說(shuō)：“你不要因?yàn)槲一貋?lái)了就說(shuō)是我，媽媽才是老大知道么！媽媽比爸爸生氣后果還嚴(yán)重， 不要欺負(fù)媽媽，否則我會(huì)在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)飛回家的！”
“媽媽是老大”，這句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話里，道出了被多少男人忽視的家庭生活真諦：
父母想要與孩子建立牢固的情感紐帶，就不能把孩子看得伴侶重要；夫妻關(guān)系放在第一位，把孩子當(dāng)做獨(dú)立個(gè)體來(lái)教育，才能避免溺愛(ài)；先愛(ài)媽媽，再愛(ài)孩子。媽媽不是“保姆”，而是“功臣”。
在這樣一個(gè)家庭順位明確的環(huán)境中長(zhǎng)大的嗯哼，如今已經(jīng)成為了善解人意、非常貼心的“小暖男”。
節(jié)目組要求把媽媽打扮成超人，嗯哼卻不愿意配合。因?yàn)樵谒睦飲寢屖枪?，?yīng)該漂漂亮亮的，而不應(yīng)該像超人那么辛苦。
霍思燕讓嗯哼幫忙點(diǎn)一個(gè)冰美式，嗯哼卻擔(dān)心天氣寒冷，媽媽可能會(huì)感冒，就去點(diǎn)了杯熱的。
在《爸爸去哪兒》中，嗯哼會(huì)主動(dòng)把美食分享給小伙伴Jasper。
為了玩具跟小泡芙鬧矛盾后，他也會(huì)勇敢道歉，大聲說(shuō)“對(duì)不起”。
因?yàn)楦改赣性瓌t、有節(jié)制的愛(ài)，嗯哼偶爾會(huì)任性哭鬧，但從來(lái)不自私、不耍賴，始終像一個(gè)小太陽(yáng)一樣溫暖可愛(ài)。
反觀我們身邊，很多通過(guò)孩子來(lái)交流或維系的家庭，在父母的過(guò)分關(guān)注下，孩子要么過(guò)早地失去了應(yīng)有的童真，要么無(wú)理取鬧、以自我為中心。
殊不知，和和睦睦的夫妻關(guān)系，才是維系家庭生活的奠基石，也是孩子健康成長(zhǎng)的重要前提。在教育問(wèn)題上，只有當(dāng)爸爸媽媽站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，愛(ài)而不溺、寵而不縱地對(duì)待孩子時(shí)，孩子才會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立又不驕縱的性格，從小懂得是非對(duì)錯(cuò)，天真又不失善良地長(zhǎng)大。
父母懂得秀恩愛(ài)
孩子心中才會(huì)充滿愛(ài)
有人說(shuō)，爸爸對(duì)孩子最好的愛(ài)，就是全心全意疼孩子的媽媽；而媽媽對(duì)孩子最好的愛(ài)，就是尊重和愛(ài)孩子的爸爸。這種聽(tīng)上去像“秀恩愛(ài)”的教育方式，其實(shí)是在潛移默化中教會(huì)孩子如何欣賞別人、愛(ài)別人。
嗯哼就是從小“吃狗糧”長(zhǎng)大的，杜江和霍思燕秀起恩愛(ài)來(lái)一點(diǎn)也不含糊。
小小的嗯哼，一臉茫然看著爸爸媽媽，仿佛自己是個(gè)局外人。甚至在媽媽的生日照里，都要被打上馬賽克。
在大多數(shù)家庭里，我們對(duì)愛(ài)的表達(dá)更偏向含蓄內(nèi)斂，無(wú)論是父母之間、還是親子之間，都不太容易坦蕩蕩地說(shuō)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。擁抱和親吻這些舉動(dòng)，在很多父母看來(lái)甚至是不妥當(dāng)、會(huì)教壞孩子的行為。
杜江和霍思燕卻從不避諱，因?yàn)樗麄冎?，父母越恩?ài)有加，越能讓孩子感知到幸福，從而成為自信、溫暖和勇敢的人。
記得知乎上有一個(gè)話題是，“父母恩愛(ài)是一種怎樣的體驗(yàn)”。很多網(wǎng)友分享了父母花式虐狗的行為，看似不滿與抱怨的語(yǔ)氣，字里行間卻洋溢著幸福感。其中，有些網(wǎng)友的留言卻顯得“格格不入”，讓人分外心疼：
很遺憾，從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。真的很羨慕有資格回答這個(gè)問(wèn)題的人。好想回答這個(gè)問(wèn)題，可惜今生不會(huì)有了。父母很和諧恩愛(ài)，孩子對(duì)于愛(ài)情也會(huì)有更多美好的期望?？墒俏覜](méi)有。父母恩愛(ài)的體驗(yàn)，就是我今生不可能有的體驗(yàn)，希望我的孩子將來(lái)可以來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
你看，父母恩愛(ài)的家庭，孩子的性格往往會(huì)更加開(kāi)朗樂(lè)觀，也會(huì)對(duì)愛(ài)情和婚姻產(chǎn)生美好的向往。相反，父母關(guān)系淡漠乃至劍拔弩張的家庭，會(huì)給孩子造成一定的心理陰影，甚至伴隨他們的一生。
秀恩愛(ài)、表達(dá)愛(ài)其實(shí)是一種獨(dú)特的能力，只有父母善于向孩子展示他們幸福的模樣，才能正面影響孩子的成長(zhǎng)，讓孩子相信愛(ài)、相信親密關(guān)系，對(duì)幸福生活充滿期待。
媽媽把孩子當(dāng)“騎士”
爸爸把孩子當(dāng)男子漢
我們經(jīng)常說(shuō)，最悲哀的家庭關(guān)系，就是喪偶式婚姻和詐尸式育兒。這兩種方式，歸根結(jié)底受傷害最深的還是孩子。而最好的家庭教育，應(yīng)該是媽媽情商高、爸爸不缺席。
在對(duì)嗯哼的教育上，霍思燕曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她和杜江是互補(bǔ)的?！按饶浮奔由稀皣?yán)父”，相互配合，讓嗯哼成為一個(gè)有邊界感、守規(guī)則、懂擔(dān)當(dāng)，且溫柔與善良兼?zhèn)涞娜恕?/p>
作為媽媽，霍思燕在家里十分崇拜杜江，并以此對(duì)嗯哼進(jìn)行“騎士教育”。她會(huì)在嗯哼不聽(tīng)話、耍性子時(shí)，適當(dāng)撒嬌、服軟，傳遞出“媽媽并不是萬(wàn)能的，也有需要幫忙的時(shí)候”這種觀念，嗯哼就會(huì)幫忙把事情做完。
在父母和孩子之間，也存在一種心理平衡：父母太強(qiáng)，孩子就弱了，父母弱了，孩子就會(huì)變得強(qiáng)大。這種教育方式， 能夠讓孩子建立自信心，同時(shí)學(xué)會(huì)照顧別人、主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。
作為爸爸，杜江則以“男子漢”的標(biāo)準(zhǔn)教育嗯哼，始終以朋友的身份與嗯哼進(jìn)行平等的對(duì)話和交流。杜江能夠包容嗯哼的所有小脾氣，尊重他的個(gè)性，同時(shí)進(jìn)行正面的引導(dǎo)，讓嗯哼從小有性別意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重女性。
在《爸爸去哪兒》里，嗯哼面對(duì)小泡芙，出于孩童之間單純的喜愛(ài)，就親了一下。杜江當(dāng)場(chǎng)哭笑不得，但很快嚴(yán)肅起來(lái)，詢問(wèn)了小泡芙的感受，并鄭重其事地跟嗯哼強(qiáng)調(diào)：“親別人一定要先經(jīng)過(guò)對(duì)方的同意！”
走地道時(shí)，嗯哼忍不住嚎啕大哭。杜江并沒(méi)有責(zé)備嗯哼，而是在任務(wù)結(jié)束后，帶著他重走一遍，用行動(dòng)告訴嗯哼，地道沒(méi)那么可怕，既鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試了一次，又給了孩子足夠的陪伴和安全感。
比起一般家長(zhǎng)慣用的“說(shuō)教”，杜江更明白陪伴和將心比心的重要性。每當(dāng)嗯哼抗拒做任務(wù)哭鬧時(shí)，杜江總是先尊重嗯哼的負(fù)面情緒，再耐心安慰他，鼓勵(lì)他男子漢要堅(jiān)強(qiáng)，要去完成任務(wù)。
一個(gè)公主一樣的媽媽，一個(gè)朋友一樣的爸爸，這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，既有同齡孩子該有的活潑可愛(ài)，又有獨(dú)特的“小紳士魅力”。
在家庭教育中，父母與其大包大攬把所有事情做了，不如用彈性的方式和孩子相處，偶爾示弱，給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)；與其用家長(zhǎng)的身份去命令孩子，不如尊重和鼓勵(lì)孩子的個(gè)性，讓他有權(quán)利支配自己的生活，也能增強(qiáng)他的自信和勇氣。
家庭是第一課堂，父母是孩子最好的老師。而在所有的教育方式里，愛(ài)是最潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。一個(gè)有愛(ài)的家庭，才能養(yǎng)育出有愛(ài)的孩子。
最好的家庭教育，大概就是爸爸愛(ài)媽媽，心疼媽媽的付出，帶著孩子一起把媽媽寵成小公主；
大概就是媽媽崇敬爸爸，以爸爸為參照，把孩子教育成有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任的男子漢；
大概就是父母不把孩子當(dāng)作“附屬品”，尊重他們的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們獨(dú)立的人格；
大概就是杜江在《爸爸去哪兒》里給嗯哼讀的那首詩(shī)：
你不是我的希望，不是的
你是你自己的希望
我那些沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想還是我的
與你無(wú)關(guān)，就讓它們與你無(wú)關(guān)吧
你何妨做一個(gè)全新的夢(mèng)
那夢(mèng)里，不必有我
……
然而我愛(ài)你，我的孩子
我愛(ài)你，僅此而已
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