OK，問候全國，最愛學習最可愛的家人們，大家晚上好。我是今天晚上的主持人，李景元。非常的感動。在這樣一個特殊的時期。我們因為共同的夢想，因為心中那份對家人對孩子的愛。而相約在這里，讓我們因愛相聚，因愛相守。
我不知道是怎樣的一個緣分。讓全國各地的伙伴們。在今天晚上，選擇在這樣的一個時間里面，我們相聚在這里。我也不知道是怎樣的一份動力，讓我們選擇在這里，鄰居一場智慧的洗禮。我仍然不知道是怎樣的一份信念。讓我們準時的坐在這里，與一切的美好不期而遇。
疫情期間，舉國上下，眾志晨晨。所有的中國人在為了這場疫情而奮斗著，而戰(zhàn)斗著。深居在一線之外的我們，也在盡可能的做著那么一點點的貢獻。我們簡單聽話，信任照做，我們宅在家里。而恰恰就是因為這樣的一份宅，讓我們多了和愛人相伴的時間。和孩子玩耍的時間，這個時候我們就會看到幾家歡喜幾家愁。有的人沉浸在天倫之樂里。有的人在這份天倫之樂之樂里，不斷的糾結和焦慮。
就是因為有了這樣一個不同的聲音，于是有這樣一位有著智慧有愛的導師。他愿意以一己之力讓更多的人幸福起來。她希望用她的生命去喚醒更多的生命。她希望用她的力量去影響更多生命的成長。于是，我們有了今天的溫馨之約。
這位導師不僅顏值在線，更是智慧擔當。小小的身材里有著大大的智慧。他就是愛自然生命力體系高級導師同時。他還是北大新世紀教育現(xiàn)行骨干。繪畫心理分析師，而且他也是愛在生命體系山東分院的院長。并且他還是。薩提亞家庭模式治療師，一對一個人教練。她還是喚醒系統(tǒng)的主講導師。
是的。就是這樣一位有愛的善良的。智慧而又擔當?shù)娜?，用自己的身體力行，全力以赴。不分晝夜地走在了傳播愛的路上。就是因為他這樣的一份付出，一份堅持，一份支持。成就了無數(shù)的生命，又喚醒了無數(shù)的生命，托舉了無數(shù)的家庭。今天他又會給我們帶來怎樣的一份智慧？怎樣的一份驚喜和感動呢？接下來，讓我們有請我們的今天的主講導師杜美娜老師隆重登場。
秀外慧中家國天下。歡迎大家參加全國教育線上平臺佳慧庫組織的大型直播微課。我是愛自然生命力體系的高級導師，佳慧庫主講導師杜美娜。歡迎大家相聚在一起，共同學習，共同探討，激發(fā)孩子的學習動力。
現(xiàn)在在疫情期間，我們所有的人都要在家里陪伴孩子共同學習。那么在陪伴孩子的過程中，我們可能會發(fā)生很多很多的故事。我們每一個父母都期望孩子在這個時間更好的建立學習習慣。更好的養(yǎng)成自己自動自發(fā)學習的習慣，可是往往很多事情事與愿違。那么我想問問在場的各位家長。你期望你的孩子自動自發(fā)地愛上學習，考試的時候名列前茅嗎？你期望你的孩子有夢想有目標嗎？你期望你的孩子擁有抗挫折的能力嗎？你期望你的孩子，以及你的家族一代更比一代強嗎？
我相信每一個人的回答一定是希望的。那么我們從表面來看，我們希望孩子能夠建立很好的學習習慣。我們從內(nèi)在來看，就是激發(fā)他內(nèi)在的學習動力。那么今天呢，我會用一個小時的時間來跟大家做分享，會通過養(yǎng)成孩子好習慣的方法，還有激發(fā)孩子內(nèi)在學習動力的心法，還有如何強化孩子這種巨大的力量的源頭，在這三個方面跟大家做分享。我也希望大家能夠完整地聽完一個小時，你最好是拿一個筆記本和筆。認認真真的去做一些筆記。因為今天晚上的課程會帶給你很多的啟發(fā)，能夠有效地支持孩子，激發(fā)他內(nèi)在的學習動力。
文字：你期望你的孩子自動自發(fā)地愛上學習，考試的時候名列前茅嗎？
你期望你的孩子有夢想有目標嗎？
你期望你的孩子擁有抗挫折的能力嗎？
你期望你的孩子，以及你的家族一代更比一代強嗎？
首先第一個部分跟大家來分享一下關于方法。那么我們想讓孩子愛上學習。首先，我們自己要來了解一下是什么讓喪失了孩子的學習動力。這里面有三個部分，那第一個部分就是來自于我們父母過高的期待。如果說我們爸爸媽媽的期待跟孩子現(xiàn)有的能力不成正比的時候。往往我們就會帶著指責，帶著控制，帶著擔心，焦慮。害怕等負面的能量，跟孩子去互動。那么在這樣的一個環(huán)境下，孩子會頂著巨大的壓力。本來應該有的天賦和潛能，可能因為這種負面的能量就給打壓下去，完全有可能。那么我們父母的期待都是來自什么呢？比如說來自于我們孩子跟其他孩子的比較。有的父母說我沒有去比較啊，可是你想想看我們能不能逃離比較的環(huán)境呢。比如說我們在開家長會的時候。老師就點名了，某某某同學表現(xiàn)得非常好。某某某同學得了100分。某某某同學上課的時候注意力特別集中，某某某同學他的字寫得特別好。特別標準。給全班人做一個榜樣。你聽來聽去，里面沒有你家的孩子名字，請問你會不會有一點擔心呢？回來之后跟他說話就會多了一些要求嘍。
有的家長會說，我也不想讓孩子去比較啊，我也知道比較。會帶給孩子不好的影響啊，可是我發(fā)現(xiàn)我又逃離不了比較的環(huán)境，這可怎么辦呢？在這里，我想起了我女兒的一個故事，在他上一年級考試的時候呢，語文考了91，數(shù)學考了96分。他回家跟我說了他的成績，我也沒有說很強迫，要求他一定要100分。過了一段時間呢，有一天中午放學我去接他，他跟我講，媽媽我告訴你個好消息，我說怎么了？他說我的語文啊，進步了三分，我今天都94分了。哇噻女兒，你這么棒啊，這么幾天你都進不了三分，你真了不起，媽媽就在他額頭上點了一個贊。我們兩個高高興興的[呲牙]，手拉著手就回家了。那個時候呢，我并沒有給我孩子帶來很大的要求。
我對他也沒有任何的期待，我覺得一年級二年級就正常的發(fā)揮他自己的水平就可以了。然后呢，我沒有對他有要求，可是我的孩子開始對自己有了要求。過了一段時間，他又考試，他得了一個。計算小達人100分哦，然后拿了一張獎狀回來，他跟我說，媽媽，你看我得了100分。我就跟他講。孩子，你本來就是100分啊。在媽媽心中你就是一個100分的孩子啊，你看你回來那么努力的寫功課，你不考100分誰考100分??？來，讓媽媽抱抱你。我就立刻把我孩子抱在了懷里，他感受到媽媽對他的一份愛，感受到媽媽對他的一份信任。這時候，他自己用嘴巴說出了一句話。他說，媽媽，我還要加油，我還要繼續(xù)努力。我說好哇，你一直都是100分的孩子啊。
板書：? 是什么喪失了孩子的學習動力？
①父母的過高的期待。
父母的期待來自于什么呢？
比較
我們逃離不了比較的環(huán)境，但可以放下自己比較的心。
我想跟大家講。如果我們總想讓孩子去比較，那我就給你一個方向，讓孩子的今天跟他的昨天去比。讓他所做到的，跟他過往沒有做到的去比。這樣比來比去，會讓孩子比出了自信，比出了價值感和存在感。那么我們讓孩子種下去比，而不是橫向去比。所以說，橫向去比較帶來的更多的是傷害，種下去比較帶來的更多的是信心。在這里呀，我突然想起來，我們家慧庫APP里面。有一個短視頻，我覺得非常好，叫超越昨天的自己，我分享給大家看一下。
爸爸媽媽一定要給到孩子更多的愛和信任。當我們給到孩子更多的認可和支持的時候，孩子的進步才會越來越大。我希望這樣的一個分享能夠帶給大家一些幫助。那第二個讓孩子喪失學習動力的因素是什么呢？就是來自于我們不良的師生關系。各位爸爸媽媽，我想問一下大家，我們也是從小孩子長大的。在我們上小學的時候，老師看了我們幾眼，對我們點點頭，豎個大拇指，甚至對我們微笑。哇，被老師看到了，被老師鼓勵了。對老師贊美了。哇，那種心情真的是非常的愉悅[呲牙]。我們就會帶著這種美美的心情去創(chuàng)造更好的成果[呲牙]。我們就是因為喜歡這個老師，就喜歡這門學科。從而就愛上學習。也許今天我們還能夠回想起在某一個年齡段，某一個老師對我們說的一句話。
板書：若果一定要比較，就拿孩子的今天和昨天比，拿孩子做到的與過去沒做到的比。
板書：[咖啡]方法：
[疑問]喪失動力的原因？
[玫瑰]父母的高期待→孩子內(nèi)在有抵觸→潛力被壓制
比較→今天的自己跟昨天的自己比→正向→信心
當一個孩子遇到一個好老師啊。一個愛他的老師，那么這個孩子就有很大的福報，因此而愛上學習都是有可能的。但是呢，不是每一個老師的語言，老師的行為，做事的方式讓所有的孩子都喜歡。恰恰老師的行為讓你家孩子不喜歡的時候，那么她有可能不喜歡這個老師，就不喜歡這門學科。從而就影響它整體的學習成績以及他的學習興趣。
也是在去年冬天，有一個學員跟我分享。他說，他家的孩子上一年級考試呢，考了80分左右。老師就在所有的孩子面前指著他說。這位同學，你是我們班上最差勁的一個孩子，你考試考的分數(shù)最少，拉了我們團隊的后腿。他說完了之后，這個孩子立刻就低下頭，然后就掉下了眼淚[流淚]?；氐郊夷兀浅５膫腫流淚]，媽媽說，孩子，你發(fā)生了什么事情？他說，老師說我是班上最差勁的孩子，說我給班上拖了后腿。如果是您家的孩子，問你這樣的話，你會怎么回答呢？你直接找老師。那可能換來的是老師對孩子更加惡劣的態(tài)度。如果你不去找老師，你在孩子面前指責抱怨，那么孩子就學會了指責，抱怨，同時他對老師也沒有敬畏。那么，作為智慧的父母，我們應該怎么引導孩子呢？
板書：? 是什么喪失了孩子的學習動力？
②不良的師生關系。
板書：[疑問]喪失學習動力的原因
[玫瑰]不良的師生關系→親其師信其道
在我們的線上平臺APP里面，朱小平老師專門講到了。孩子考砸，老師給差評，父母應該怎么引導？那這里面呢，我就學了很多的智慧。其實我發(fā)現(xiàn)老師怎么想的不重要。重要的是，我們的父母如何用一種積極的思維方式來引領孩子，讓他進行正面的思考。如果我們跟孩子講。孩子，在老師的眼中，你平時的表現(xiàn)和你的成績應該在95分以上。那你只考了七八十分，那么，老師就覺得你現(xiàn)在的表現(xiàn)跟你應有的能力不成正比。所以老師給到你的是激勵，而不是打擊哦。如果我們用這樣的方式跟孩子去交流，那么孩子就會覺得這里面它會。感受到老師對他的愛
（分享朱小平老師的視頻）
板書：如果孩子被老師批評，智慧的父母應該怎么引導呢？
老師的表現(xiàn)帶出來的他的一份感恩。那么有可能他會深深的感恩這個老師，完全發(fā)生不一樣的變化。所以說啊。發(fā)生問題并不重要，如何應對才重要。外界發(fā)生什么也不重要，重要的是父母如何用正面的。積極的思維方式來引領孩子用智慧去引領孩子。讓它轉換一種思維方式，那么結果就會發(fā)生不一樣。
板書：[疑問]孩子考的不好，老師直接寫“太差”，父母怎么辦？
[玫瑰]指責/不當回事→孩子都沒自信
[玫瑰]壞事背后有好事→聆聽朱曉平老師智慧反轉→孩子直線進步100分！
[玫瑰]當我們無法改變已經(jīng)發(fā)生的事情時，我們能改變對這件事情的態(tài)度和看法！
第三個部分，讓孩子喪失學習興趣的是來自于過量的作業(yè)。如果我們的孩子回到家，不懂得作業(yè)分類。如果不懂得去列出寫作業(yè)的清單，那么他如果又沒有一些學習的方法，記憶的方法。時間管理的方法統(tǒng)統(tǒng)都沒有。所以孩子看著一大堆的作業(yè)的時候，他一定是逃離的，他一定是不愿意的。所以各位，我們怎么能夠用一些方法去引領孩子，這就是我們父母的智慧了。在我們線上，平臺有一個老師叫鄒曉輝。鄒曉輝老師呢，專門研究自我管理這個板塊兒，他講孩子的自我管理訓練營和成人的自我管理。他專門研發(fā)了一個自我管理的高效學習方法。里邊這些方法真的是太好用了，我們聽一遍就能夠復制，就能夠使用出來。
我記得他在這十節(jié)課里面講到了一個如何在寫作業(yè)的過程中鍛煉孩子專注力的秘密武器。我聽完了之后，我覺得太好了，我趕緊在網(wǎng)上買了一個番茄鐘，回來之后就跟我孩子玩兒一個游戲。我說孩子，我們今天呢，進行一個比賽，你寫作業(yè)，他寫一字兩詞。那我說你寫這五個詞，五個字，你大概需要多長時間？我女兒說媽媽十分鐘就能寫完。我說你相信你自己嗎？他說我相信了，我說今天我有一個秘密武器，
因為那個番茄鐘啊，她很漂亮，然后拿出來之后呢，我就訂到十分鐘，我說等一下。我們定時十分鐘，如果十分鐘到了，你還沒寫完，就代表時間贏了。如果十分鐘還沒到，你寫完了就代表你贏了，我說你覺得你會贏還是時間會贏呢。他說，媽媽，當然是我會贏哦，每一個小孩子都渴望PK呀，渴望贏的感覺。那我說為了讓你保證更大贏得可能性，媽媽呢，額外給你開放一些條件，我說你要不要去洗手間呀。你要不要去喝水呀？要不要吃零食??？你的筆呀，本子直尺橡皮有沒有找好啊？你把這些全部都準備到位，然后媽媽在給你計時，這樣你就更容易贏了。
那我在這個部分呢，是想讓孩子做好了寫作業(yè)前面的這些干擾。因為孩子寫作業(yè)的時候總是拖拖拉拉，一邊玩兒一邊寫，一邊喝水一邊寫。那么我把這些后路全部都給它處理掉，它只有專心的在這兒寫作業(yè)了。然后他聽到那個番茄鐘意嗒嘀嗒嘀嗒的聲音，它就擁有了一種緊迫感。那他就非常專注的在那里寫，結果她用了七分鐘就寫完了。他跑過來跟我說，媽媽，我寫完了，你快看時間到了沒有。我說孩子，你只用了七分鐘就寫完了，你真了不起。媽媽覺得你不只是要寫的對，還要寫的準，還要寫的那個不？不只是寫的快，還要寫得對。我說現(xiàn)在呢，還有三分鐘你可以使用，你現(xiàn)在就可以去檢查一下，說不用了，不用了，我都已經(jīng)寫完了。我說寫完了之后，再檢查一遍，會讓你。學會更多。
