警惕并拒絕人格障礙父母的道德折磨
追求完美的家長造就了一個一無是處的休學(xué)女生
17歲的夢成已經(jīng)休學(xué)一年,在過去一年里,去過國內(nèi)許多大醫(yī)院的神經(jīng)科室檢查過,結(jié)果是沒有生理疾病,也有家醫(yī)院希望孩子住院進(jìn)行精神治療,因為孩子母親考慮名聲不好拒絕;在家體養(yǎng)的夢成仍然念念不忘的學(xué)習(xí),但一拿起書本就胡思亂想,越是看不下就越著急、焦慮,便向父母尤其是其母親發(fā)泄,其母親經(jīng)常被打罵撕咬;新的學(xué)期如期到校,但很短的時間后,不在愿意去學(xué)校,不僅如此,繼而不愿出門、不愿意見別人,但母親必須在家里陪她,陪她的母親就是她任意發(fā)泄的對象(其母說道此處哽咽不能語)。
夢成的父母一再請求救救他們的孩子。于是我們約好了第一次的面談。父母在前,夢成在后。我仔細(xì)留意了夢成的舉止:1.7米的個頭,身材瘦長;低頭頷胸彎腰斜肩,漫漫踱進(jìn)來。簡單的介紹,我請其父母離開,并請夢成坐下單獨交流。從走進(jìn)時,我不能看到她的臉,坐進(jìn)沙發(fā)的她頭幾乎與漆蓋連在一起,更看不到。開始的半小時除了極個別的常規(guī)性人口學(xué)問題的答話外,她沒有主動說一句話,頭也一直沒抬?？斓?0分鐘的時候,她才抬頭用眼翻看了我一眼,回答了我非常友善的問題“咱們來想一想除了學(xué)習(xí)外你的優(yōu)點?!”她沉默了足以讓我快要沉不住氣的時候,伴隨著再一次的抬頭,看著我的眼睛,她說了一句我永遠(yuǎn)都不能輕松的話“我使勁地想了,要說優(yōu)點一點也沒有,但我的缺點三天三夜都說不完?！?夢成的這一抬頭和這樣一句話讓我接受了這樣一位服務(wù)對象,也找到了我工作的切入點:自卑和追求完美是癥結(jié)。）
后來與夢成的父母交流,了解到夢成的父母對孩子從小要求嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲。這是一種典型的苛求型家庭教養(yǎng)方式,是一種對子女要求過高,成龍心切的盲目的教育類型。父母對孩子盲目地進(jìn)行教育,給孩子“加餐”,把孩子每天的時間安排得滿滿的,使他們沒有一點娛樂、休息和體育活動的時間。由“加餐”而承擔(dān)的任務(wù)是孩子力所不及的,他們會越干越?jīng)]勁,甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡和恐懼心
韓翠婧
為啥家長眼里的孩子“一無是處”
近日，武漢市第十六中學(xué)在學(xué)生家長中做了一項“我的孩子是最棒的！”親子關(guān)系調(diào)查，并給家長們布置了一份特殊的“家庭作業(yè)”：找孩子的優(yōu)點。小軒（化名）的父母交上的竟然是張白卷,讓老師大吃一驚。
家長事后對老師解釋：“孩子成績不好，實在找不出優(yōu)點?！崩蠋熣f，小軒身上有不少閃光點，如擅長朗誦、富有愛心等。當(dāng)老師將小軒的優(yōu)點告訴其父母時，他們既驚訝又羞愧。(據(jù)《楚天金報》報道)
這個世界上真有一點優(yōu)點都沒有的人嗎？相信即便是所謂的“惡人”，其身上也能找出一些長處來。對于活潑天真的孩子們來說，更不會缺少優(yōu)點了。而現(xiàn)實情況卻是家長對孩子的優(yōu)點一條都找不出來，最后只有交了白卷。這并非個例。很多家長列舉孩子的缺點，能滔滔不絕地說出一大串，可對孩子的優(yōu)點卻說不出多少，這種現(xiàn)象發(fā)人深省。
都說“知子莫若父”，家長理應(yīng)是最了解孩子的人。為何旁人都能說出不少孩子的優(yōu)點，可在家長眼里卻一無是處呢？問題的根源不在孩子，而是家長缺乏對孩子的欣賞，他們眼中盯著的只有學(xué)習(xí)成績。
“不考第一的學(xué)生不是好學(xué)生”，是很多家長的口頭禪。在其眼中，孩子只有學(xué)習(xí)成績好才算是成功。否則，即便孩子身上還有其他優(yōu)點，在家長眼里也是個失敗者。甚至即便孩子的成績還不錯，但沒有達(dá)到家長的標(biāo)準(zhǔn)，同樣會被數(shù)落。而孩子的天性，如“活潑”、“好奇”等本應(yīng)屬于優(yōu)點的“范圍”，往往也會被家長狠批一番，成了“調(diào)皮搗蛋”、“不懂事”。
連家長都覺得孩子沒有優(yōu)點，孩子又怎會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點？他們會覺得自己無能、沒用。久而久之，孩子會逐漸變得自卑而敏感，更可能喪失奮斗的動力，或怨天尤人、自暴自棄。反正自己沒優(yōu)點，還這么努力干嘛？
很多人感嘆，現(xiàn)在的孩子缺乏自信，總覺得自己是最差的。癥狀在孩子身上，癥結(jié)恐怕還是在大人身上。假若孩子在成長過程中總是受到大人粗暴的奚落、譏諷和挖苦，孩子幼小而脆弱的心靈會備受打擊，只能委靡不振。
沒有優(yōu)點、缺點多多，家長交出的作業(yè)值得反思。孩子成長的過程固然需要風(fēng)雨考驗，但缺不了陽光呵護(hù)。
家長對孩子還是少一些斥責(zé)和苛刻，多一份贊美和肯定吧！
你的孩子真的一無是處嗎
現(xiàn)在很多父母都知道要留心觀察和盡早開發(fā)孩子的潛力，但是，采取不同的教養(yǎng)方式和態(tài)度，得到的效果完全不一樣。
有些父母確實發(fā)現(xiàn)孩子有過人之處，卻往往拔苗助長，采取不正確的教養(yǎng)方式，使天賦的萌芽過早凋敝。相反，有些孩子天資平常，但家長總是鼓勵孩子，使孩子擁有了創(chuàng)造型人格，最終成為創(chuàng)造型人才。
比如，經(jīng)常有父母對我說，覺得自己的孩子不聰明，各方面都表現(xiàn)平平，甚至比別的孩子都差。即使在這個時候，父母也要沉住氣，也要堅信孩子是優(yōu)秀的，他一定在某個方面有過人之處，只不過還沒有機會表現(xiàn)而已。此時不妨讓孩子多多嘗試各種興趣，不帶任何功利目的，這些有益的經(jīng)歷早晚會發(fā)酵成豐富的養(yǎng)料，激發(fā)孩子沉睡的潛質(zhì)。
諾貝爾化學(xué)獎獲得者奧拓·瓦拉赫在讀中學(xué)時，父母建議他學(xué)習(xí)文學(xué)，文學(xué)老師認(rèn)為他“不可能在文學(xué)上有造詣”；于是他改學(xué)油畫，油畫老師認(rèn)為他“資質(zhì)一般，難有成就”。面對如此“笨拙”的學(xué)生，化學(xué)老師卻發(fā)現(xiàn)他專注力極強，做事一絲不茍，果然奧拓·瓦拉赫改學(xué)化學(xué)后，潛能被逐漸激活，在化學(xué)上取得了極高的成就。
父母的態(tài)度對孩子十分重要，首先要相信你的孩子是獨特的，并以賞識的目光來審視他。不要拿孩子的弱項去和別的孩子的強項比，更不要將他們塑造成你想要他們變成的樣子，不以自己的標(biāo)準(zhǔn)、愿望、喜惡來培養(yǎng)孩子。這就是說，父母不僅要給孩子足夠的信心，更要有足夠的耐心，讓自己的內(nèi)心強大和淡定，具有足夠的韌性和彈性！
我們?yōu)槭裁茨敲丛敢庹務(wù)摵⒆樱?br>
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大部分女人榮升為母親之后，整個生活重心就轉(zhuǎn)移到孩子身上，很多媽媽們不得不全身心地投入到照顧孩子之中，以至于放棄愛好，放棄工作，甚至沒有了自己。生活中除了孩子其他好像都黯然失色……
談?wù)摵⒆?br>
●愛孩子，就是愛自己
就像那句俗話：“老公別人的好，孩子自己的好”，自己的孩子怎么看怎么好，優(yōu)點放大缺點忽略，畢竟，親手制造了一個生命，容易陷入這種神奇感、成就感、新奇感中難以自拔。坦白說，我們愛孩子，很多時候都是自戀的延伸，因為孩子是父母基因的延續(xù)------很多家長曬自己的孩子，跟曬名牌包、豪宅、名車沒太大區(qū)別，為的就是炫耀自家基因和教導(dǎo)有方而已。炫耀孩子確實近乎本能，因為自戀就是最核心的人性。中華民族自古有內(nèi)斂的傳統(tǒng)，不好在別人面前過多的炫耀自己和家庭，正好拿孩子說事，似乎看起來更自然一些，因為孩子成為了一些家長炫耀的手段。
生活在冥冥大眾中，希望得到別人的認(rèn)可和羨慕是人之常情，可以理解，但一定要掌握度，談?wù)摵⒆右彩且粯拥摹Ｈ绻麩o度地去炫耀，就變成了擾民行為，讓人生厭了。每個人都有多重身份，在家里，你是盡責(zé)任的父母，你可以用所有時間關(guān)注孩子；但到了單位，你就是一個職場人士，不斷談?wù)摵⒆拥氖?，就等于沒有處理好身份的切換。一旦你的話題只有孩子，除了孩子之外你沒有任何興趣、愛好、觀點、信息，那給別人的感覺，就像是一個無聊的歐巴?；蛘叽笫辶?。
●數(shù)落孩子=給自己減壓
她們像祥林嫂一樣逢人便數(shù)落孩子的種種不是。經(jīng)常聽到這類媽媽在不停地抱怨，覺得孩子這也不行那也不好，孩子經(jīng)常被說得一無是處、渾身毛病。這類媽媽通常在生活中或工作中有很大的壓力，別人惹不起也不好惹，酒吧處于弱勢的孩子當(dāng)成了撒氣桶，也把聽眾當(dāng)成了垃圾桶，以此來排解自己在生活中、工作中的種種壓力和不滿。一些媽媽在數(shù)落孩子的時候，你不難發(fā)現(xiàn)其實問題出在媽媽自己不健康的心態(tài)而不是孩子。
●大忌：當(dāng)著孩子的面談?wù)?br>
另外，還有一類媽媽更愿意當(dāng)著孩子的面談?wù)摵⒆?，她們甚至自認(rèn)為這是一種很好的側(cè)面提醒和警示孩子的方法。這些媽媽認(rèn)為直接和孩子私下交流他們的問題，孩子經(jīng)常會充耳不聞，甚至直接反駁和對抗，但有第三方在場，他們不敢也不好意思反駁家長，而且看似不經(jīng)意的和別人聊天讓孩子聽到，這樣能起到更好的效果，讓孩子更長記性。也許在人前適度的表揚和鼓勵孩子會起到事半功倍的效果，孩子渴望得到被理解和尊重，特別是在別人面前更希望得到欣賞和表揚。然而在別人面前談?wù)摵⒆拥娜秉c和錯誤卻是大忌，久而久之孩子會變得不自信甚至是自暴自棄，還會形成孩子對父母的逆反。父母在對孩子的教育中心須尊重孩子的人格，保持孩子積極向上的心態(tài)。
●你的孩子，和別人無關(guān)
不要用無休止的談?wù)摵⒆觼砜简瀯e人的耐性。說句真話：你覺得自己孩子出類拔萃，別人可能覺得十分平庸；你覺得孩子的屎尿屁不臟，別人可能覺得惡心透了；你覺得自己孩子的事都是國家大事，別人可能覺得無關(guān)緊要。最最簡單的道理就是，你的孩子，關(guān)別人屁事。他只是你的孩子，不是全人類的孩子。所以，為人父母喜歡談?wù)摵⒆邮墙^對可以被理解的，但什么事情都要掌握個度和分寸，不要讓自己對孩子的愛變成了擾民，惹人生厭，也不要讓自己對孩子的愛變成了言語上的愛暴力而傷害到孩子幼嫩的心。
不要說孩子一無是處
前言：既然要評價學(xué)生，我們免不了要說些什么。關(guān)于“說學(xué)生”，我主張多表揚鼓勵，慎批評教育。表揚學(xué)生，不是單純的在學(xué)生取得好成績或者是有了很大進(jìn)步時簡單的一句“你真棒！”或“你真了不起！”。這樣的表揚語言對于孩子來說是從小聽到大的，尤其是對于比較優(yōu)秀的孩子，應(yīng)該就是在這幾句話中成長起來的，即便他們在表現(xiàn)突出聽到老師夸贊“你真棒”時，心里也沒多大感覺了！所以，我認(rèn)為我們在表揚學(xué)生的時候應(yīng)該講究語言藝術(shù)。比如在七年級下學(xué)期期末考試中，我們班成績非常出色，其中5名同學(xué)取得了非常大的進(jìn)步。
有些家長，一味地給孩子挑錯，即使孩子再怎么努力，在他們的心目中，孩子都是一無是處。比如，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很努力了，考試成績?nèi)嗟诙麄凂R上會說，人家怎么能第一，你怎么不能第一。這種挑錯教育有幾大弊端：
一、不利于孩子良好“自我意象”的形成。孩子是一個不成熟的個體，尤其是小學(xué)生，自我意識正處于客觀化時期，即使是中學(xué)生也是“他評”占重要的地位。家長認(rèn)為孩子這也不好，那也不行，結(jié)果孩子就真的認(rèn)為自己是個笨蛋，是個什么也不行的人。沒有了自信，沒有了自尊，或者說自尊與自信受到打擊，以后的發(fā)展可想而知了。
二、孩子前進(jìn)沒有了動力。很多孩子之所以很努力，原因很簡單，就是為了老師表揚，為了家長夸獎，同學(xué)的贊美。老師、家長都一味地貶低他，看不起他，他會怎樣呢？他會破罐子破摔，甚至用惡作劇的方式引起別人的注意。
三、孩子容易同家長頂牛。孩子還小的時候，他們沒有主見，對家長高度依戀，有時候家長批評完了，他們委屈地哭兩聲就完事了。到了青春期，獨立意識增強，反抗心理開始發(fā)揮作用，他們也從自我意識的客觀化時期向主觀化時期轉(zhuǎn)變，他們對待問題，有了自己的觀點，有了自己的主見，于是，開始與家長乃至老師對著干，你說我不好，我還認(rèn)為你不好呢！這時家長再一味地挑錯，那就加劇了矛盾。輕則親子之間冷戰(zhàn)，重則孩子離家出走，甚至自殺。
四、容易導(dǎo)致孩子心理疾病。家長的一味挑錯，孩子始終處在負(fù)面情緒中，久而久之，極容易導(dǎo)致心理疾病。
隨著素質(zhì)教育的實施，我們眼中的好學(xué)生不再局限于那些學(xué)習(xí)好、成績高的學(xué)生了。那些守紀(jì)律、愛勞動、講衛(wèi)生的孩子同樣是我們眼中的好孩子。在我們學(xué)校，每個班都實行班級考評制度。
那些一無是處的悲傷---有感于“愛與自由”心理公益講座
前言一：
無法否認(rèn)的事實，一個病態(tài)的社會，必然由一個個病態(tài)的個體構(gòu)成，病態(tài)的個體則來源于病態(tài)的家庭。
以現(xiàn)代倫理性來看，中國并未真正進(jìn)入現(xiàn)代社會。首當(dāng)其沖的是，還有很多中國家長的育兒觀處于文盲狀態(tài)。尿褲子以及其他情況下的家暴、強行喂食、獎勵性質(zhì)的愛、把外部的規(guī)則強加給孩子接受、把自身的焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上、挫折鍛煉...這些無知卻冠以教育、愛的名義的行徑，對每個人中國人都不陌生。愛的問題，是政治體制也無法解決的，只能來源于個體的覺醒與擔(dān)當(dāng)。
心理學(xué)研究表明，嬰兒在6個月前遭受分離創(chuàng)傷，或其他性質(zhì)的傷害，長大后容易引發(fā)精神分裂；嬰兒在三歲前遭受分離創(chuàng)傷，或其他性質(zhì)的傷害，長大后容易引發(fā)人格障礙；兒童在六歲前遭受分離創(chuàng)傷，或其他性質(zhì)的傷害，長大后容易造成神經(jīng)官能癥；并且，這些心理問題一旦發(fā)生，將是難以逆轉(zhuǎn)的。長大后完成自我療愈，是一項艱巨的工程，無異于重造一個世界。
同樣心理學(xué)研究表明，在安全、家庭關(guān)系良好、獨立人格得到尊重的環(huán)境中成長的孩子，長大后更具有安全感，情緒更穩(wěn)定，更加勇敢創(chuàng)造而不怕失敗。這意味著TA更容易取得成功和幸?？鞓?。
前言二：
在我很小的時候，迷戀一部神話電視劇《我和僵尸有個約會》。故事雖然是虛構(gòu)的，但里面的愛恨情仇，在人的倫理層面看來，卻是真實的。我記得里面有句臺詞，大意是：每天只需要看一份報紙，就可以找到十個毀滅這個世界的理由。
顯然，講這句話的僵尸，她看到人性普遍存在的惡，并且對善絕望。于是，她生出更大的惡：這是個應(yīng)該被毀滅的世界?？墒撬鲆暳肆硪粋€層面的事實：這個世界，同樣處處充滿善。
她對善的絕望還有悲傷，來自哪里？
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今天和朋友去聽了孫瑞雪教育機構(gòu)第十屆“愛和自由”心理公益講座。
上午是國內(nèi)知名兒童教育專家孫瑞雪女士的演講，主題為《如何愛我們的孩子》；下午是英國著名心理專家阿南朵女士的演講，主題為《讓生命綻放》。
孫瑞雪教育機構(gòu)致力于在中國推廣蒙特利梭教育法。蒙特利梭教育法來自意大利著名兒童教育學(xué)者蒙特利梭。蒙特利梭認(rèn)為，每一個孩子都有天然的獨立的精神胚胎，孩子的成長、學(xué)習(xí)動力需要建立在其獨立的權(quán)利的信念之上；如果孩子的精神胚胎得不到尊重、被侵犯，孩子的人格就會失調(diào)。
《如何愛我們的孩子》是個很大的命題，孫瑞雪從嬰兒的成長規(guī)律、生命需求本身例舉了兩個例子。
第一個例子是嬰兒吸允手指。在生命的早期，兒童的大腦、四肢都還未發(fā)育成熟，嬰兒是通過嘴來感受這個世界的，這也就是為什么嬰兒特別喜歡咬東西的原因。嬰兒開始學(xué)會吸允手指，說明了TA已經(jīng)成長到了頭腦和身體鏈接、產(chǎn)生自我意識的時候，喜歡咬其他東西，說明嬰兒對外部世界已經(jīng)有了探尋的欲望。這時，如果父母制止嬰兒的探尋欲望，這是對其精神胚胎發(fā)育的侵犯。正確的做法是，在可保證安全衛(wèi)生的情況下，應(yīng)該尊重孩子的天性渴求。
第二個例子是強行喂食。嬰兒饑餓、尿褲子、或身體不舒服等，都會通過哭來表達(dá)。當(dāng)嬰兒嘴唇對食物表示抗拒時，常見中國家長仍然暴力灌食，孩子撐得難受哭著表達(dá)，家長卻灌得更兇，這不管對孩子的身體還是精神，都會造成傷害。
孫瑞雪說，兒童的精神胚胎受到侵犯，不僅僅會造成情緒失調(diào)，甚至?xí)斐扇烁裾系K，同時影響身體的健康與發(fā)育。
此外，孫瑞雪例舉了在蒙特利梭學(xué)校教學(xué)活動中遇到的兒童趣事，證明兒童自然獨立的精神胚胎包含的純凈智慧，“一次有兩個小朋友堵在我面前，都拿著樂器想演奏給我聽，一個強勢的小朋友想先來，但我要照顧另一個小朋友的情緒，于是我問，誰先來呢？他們說，老師，我們一起來！聽，他們多聰明！小朋友的反應(yīng)時常超乎你的想象！生命純凈的智慧，超乎你的想象！”類似的例子孫瑞雪舉了好幾個，她說，生命本身就有純潔的智慧，相反，人慢慢長大后，被各種各樣亂七八糟的東西限制住。
下午是阿南朵的《讓生命綻放》，字面意義仍然是宏大的感性敘事，但在心理學(xué)層面，它針對不同個體的心理困境，背后有一套完整的科學(xué)解析---人的情感、行為都由潛意識主宰，潛意識的形成與動力，就是困境的密碼。
阿南朵說，人的整體動力機制，意識只占1%，潛意識站99%。阿南朵著重解析那些破壞我們生活的負(fù)面情緒的根源，利用家庭排列把問題的根源告訴當(dāng)事人，引導(dǎo)當(dāng)事人回到生命最初的純凈。
案例一：中年女性 有一位十四的女兒 為女兒的教育問題苦惱不堪
該女士說女兒不聽話，自己不得不動用暴力，她表示知道自己脾氣不好，但不知如何控制。
阿南朵詢問她得知，她小時候常常遭受父親的暴力，“我躲在床底下，爸爸還是打我，有一次我還離家出走”。她說她不喜歡自己的父親。
阿南朵解析說，你的父親給你帶來了傷痛，這來自于他本身的焦慮、無助和無知，這無法改變，這不是抱怨，而是事實，你表面上不喜歡你的父親，但事實上，你和你父親的鏈接是如此深厚，你通過對女兒控制、家暴、壞脾氣來認(rèn)同你的父親。
接下來，阿南朵要求該女士對父親的扮演者說：爸爸，謝謝你給了生命，但那些悲傷失意屬于你，我有我自由的生命；如果我過得比你好，請你友善對待。
在阿南朵的引導(dǎo)下，該女士哭著對父親“告別”。
案例二：時尚男青年 自稱為人冷漠
他自稱為人冷漠，不喜歡和人親近，因此有意無意放棄了一些機緣。
阿南朵和他互動得知，他有一位樂于助人但卻忽視家庭的父親，和因此抱怨的母親。父親不顧家和母親的抱怨形成惡性循環(huán)。父親給他的愛很少，家庭關(guān)系冷淡。
阿南朵說，在家庭中，丈夫不被欣賞，只得到妻子的抱怨和責(zé)怪，只會讓關(guān)系更糟糕。但疏導(dǎo)問題不是追究誰對誰錯，而是還原事實真相，接受事實真相。
阿南朵要求他對扮演父親的另外一名男子說：通過你，生命來到我這里，謝謝你給了我生命，我理解你的冷漠有你的緣由，但我要過上新的生活，如果我過得比你好，請你友善對待。
該男子一開始有點不接受---不愿意原諒父親。阿南朵說，你的父親給了你生命，這是無法否認(rèn)的事實，如果你父親很好，也許就不會遇上你的母親（大家笑），也就不會有你，這是事實，無法改變，無法責(zé)怪；你父親的問題，也許來源他的原生家庭，但這無法改變，你只能對生命說是。
在阿南朵的引導(dǎo)下，該男子語氣逐漸平和，平靜地說：通過你，生命來到我這里，謝謝你給了我生命，我理解你的冷漠有你的緣由，但我要過上新的生活，如果我過得比你好，請你友善對待。
案例三：青年女子 抑郁
阿南朵與她溝通得知，她有一位勞累的抑郁的母親。因為家境不佳，她的母親從小就要做苦力活幫忙養(yǎng)家?！拔覌寢屘量嗔?，總覺得對不起她?！彼f。
“如果你快樂起來，你會怎樣？”阿南朵問。
“我會覺得背叛了她！”青年女子哭著說。
“事實上，你的不快樂，對母親沒有任何幫助，相反，只會令情況更糟。”阿南朵說。
阿南朵引導(dǎo)她對“母親”說：媽媽，謝謝你給了我生命，你的悲傷有你的原因，但我有全新的生命，如果我過得比你快樂，請你友好對待。
女子哭著復(fù)述......
阿南朵說，放下改變家庭改變父母的幻想，看清和接受事實本身，放下抱怨，這就是夠了；感受生命的美，生命本身的力量會引導(dǎo)你擁有新的生活。
孩子自稱一無是處 武漢“虎媽”追悔莫及
孩子的現(xiàn)狀著實讓李女士擔(dān)憂?！叭绻梢赃x擇，我絕不會像以前那樣苛責(zé)他。”她開始反思自己“虎媽式教育”。
荊楚網(wǎng)報道：“我是打火機，孩子是炸彈”——昨日，在本報“兒童幸福成長守則”征集熱線中，家長李女士如此痛訴她現(xiàn)在和孩子的關(guān)系。令她感到痛苦的根源，是兒子的極度自卑，以及與她持續(xù)了長達(dá)1年的“冷戰(zhàn)”。
自卑兒子不和媽說話
李女士是名小學(xué)教師，其子小藝（化名）在一所重點中學(xué)讀高一?！白詮倪M(jìn)入高中后，他變得很沉默，沒什么朋友，一放學(xué)就把自己鎖在房里，上網(wǎng)玩手機，也不和我說話?！崩钆空f。
據(jù)她介紹，小藝成績中等，微胖，非常自卑。有一次兒子竟然哭著對她說：“我覺得自己一無是處。學(xué)習(xí)、長相、才能，樣樣都不如別人。我感覺一點都不幸福?！?br>
當(dāng)李女士意識到問題的嚴(yán)重性時，孩子早已對她關(guān)上了心門?！盀榱司徍团c孩子的關(guān)系，我給他寫過信，道過歉，甚至談他感興趣的話題討好他。但兒子就甩下一句：'我和你無法溝通’?！?br>
母親悔不該苛責(zé)體罰
孩子的現(xiàn)狀著實讓李女士擔(dān)憂。“如果可以選擇，我絕不會像以前那樣苛責(zé)他?！彼_始反思自己“虎媽式教育”。
“現(xiàn)在想想挺后悔，小時候給孩子心里留下了太多陰影?！崩钆炕貞浾f，以前對孩子關(guān)心的重心全部放在學(xué)習(xí)上，“很小就送他去培優(yōu)、學(xué)習(xí)鋼琴，老師給他布置的曲子若彈不好，考試沒考好，我都會嚴(yán)厲責(zé)備他。有時看他做作業(yè)字寫得不好，我就把本子撕掉，嚴(yán)重時還會體罰他。”
李女士說，孩子小學(xué)時還挺優(yōu)秀，獲得過作文類、才藝類的市級獎項?！八F(xiàn)在之所以這么自卑，是受到我以前總拿他與別人比的不良影響。我常說別人家的誰誰誰比你做得好，還愛當(dāng)著親戚朋友的面批評他，總是否定他?！薄皩τ诤⒆觼碚f，'找到自信就是幸?！！边@是李女士推薦的“兒童成長幸福守則”，也是她現(xiàn)在的愿望。
（楚天都市報 記者羅欣 實習(xí)生劉芳男 詹尼 盧星池）
教育孩子時不要心存怨恨
建議理由：怨恨不能夠解決任何問題，只能夠使逆反的孩子變得更壞。
2006年８月12日夜里，湖南省常德市澧縣一個叫小雨（化名）的孩子，將一條毒蛇悄悄地放在了媽媽的床上，將媽媽的右臂咬出了四個傷口。
一個尚未成年的孩子，為何要用毒蛇致母親于死地？是什么讓他如此絕情？他與母親之間究竟有什么解不開的仇恨？面對民警的訊問，他毫不隱諱用毒蛇殺母的事實。
原來，他和母親之間的恩怨，早在他剛懂事時前就結(jié)下。
小雨父母對孩子期待過高，一旦不如意，往往容易遷怒孩子。小雨剛出生時，也曾經(jīng)是家庭的歡樂?？墒?，一場大病改變了他自己的命運，也改變了父母對他的看法，他僅僅３個月大時，不幸患上了小兒麻痹癥，高燒過后，落下了口吃和跛腿的殘疾。小雨的殘疾讓父母很沒有面子，也帶來生活上的不便。父母甚至覺得有這么一個孩子是個累贅。這是怨恨的開始。
隨著弟弟的出生，父母移情別愛，小雨敏感的心靈更加在乎父母的一舉一動，最后，愛沒有記住，仇恨卻越積越深，怨恨埋下了悲劇發(fā)生的導(dǎo)火線。
2005年小雨一個人偷偷去了上海?？墒?，小雨在上海人生地不熟，年齡又太小，哪里有他的立足之地？他一直沒找到事做，最后只好跑到當(dāng)?shù)亓骼巳藛T遣送站求助，父母接到上海的電話，才把他接回了家。回家后，本就自感丟了“面子”的小雨又遭到了母親的一番怨恨，罵他是個心比天高、無所作為的“蠢寶”，除了耗父母的錢外一無是處。媽媽的埋怨割斷了小雨對家庭僅有的一點溫情，徹底點燃了孩子內(nèi)心的仇恨。
“反正跟媽媽是搞不好關(guān)系了，不是她死就是我亡！” 2006年6、7月份，小雨曾先后四次用火鉗在地里尋找毒蛇，然后將捉到的毒蛇放在自家豬欄邊的草垛里。本指望母親抱草時被蛇咬，哪知蛇并不懂他的心思，一放入草叢就溜走了。可是小雨不肯罷手，直到最后親手將毒蛇拋到母親身上。
俗話說：“烏鴉反哺，羊羔跪乳?！毙∮赀@一違背人倫常理的舉動在當(dāng)?shù)叵破鹆塑幦淮蟛ǎ藗儫o不為這場家庭悲劇扼腕嘆息。父母用怨恨的心態(tài)教育孩子，孩子學(xué)會的就只有仇恨。當(dāng)仇恨找不到合理的出口，就會引發(fā)出很多家庭悲劇，為人父母者應(yīng)該要引起重視。
仔細(xì)想想，我們平時在教育孩子的過程中，是否總是不經(jīng)意地就流露出了我們的怨恨。孩子成績不理想，父母的話說得孩子一無是處。有一個孩子告訴我，他每次考試回家，父母總是用嫌棄的眼光看著他，數(shù)落著他的種種不是，就好象他是一塊沒有任何作用的稀狗屎。甚至還有些父母對孩子說：“你呀，就是扶不上墻壁的爛泥巴。”身材矮小的孩子沒出息，父母就說孩子是塊鑄石鐵，再煉也不會有出息；個子稍高一點的孩子，父母輕則奚落“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)”，重則教訓(xùn)孩子“站起這么高的壩磴了，用來釀壩也釀得一段了”……
沒有哪個孩子不希望自己有用，這些下賤的、侮辱性話語，比刀子更能傷害孩子的心。一些孩子說，他們寧愿父母拿燒紅的烙鐵烙他們，也不愿意承受精神上的傷害。
有一個孩子，在父母奚落他之后，一個人呆在房子里，用小刀一刀刀地割著自己的手指頭。他說：“我感覺不到肉體的疼痛，只覺得心很痛，我好希望自己的血流干，能夠把內(nèi)心的痛楚洗干凈。”孩子都寧可虐待自己，折磨自己，也不愿意承受我們父母的埋怨了，難道我們家長不引起重視么？
一些教育專家說，對孩子我們不能夠有絲毫怨恨，怨恨不能夠解決任何問題，也不能夠改變壞孩子，只能夠使逆反的孩子變得更壞。
相反，那些成功教育出優(yōu)秀子女的父母，對孩子都是充滿了愛心和寬容，他們沒有怨恨，不望報恩。愛就是愛，教育就是教育，與收獲是兩碼事。這樣的環(huán)境，反而更讓孩子感激。
2004年，當(dāng)年獲浙江省高考理科狀元的陸文從北大生物系畢業(yè)，即將赴美國芝加哥大學(xué)攻讀分子生物博士前，在一些公開的演講中，飽含深情地表達(dá)著對媽媽的感謝。她說：
“很多人都問我學(xué)習(xí)的動力是什么？也許他們希望從我這里得到的答案是一些崇高的理想，或者至少是個人前途。但是，我想說，都不是。我努力學(xué)習(xí)的目的很簡單，那就是想讓我媽媽高興?！?br>
原來，陸文出生后父母就離異了，原因僅僅是因為她是個女孩子。她跟著媽媽一起生活。媽媽很愛她，并沒有因為離異而對她充滿怨恨。這讓陸文充滿感動，所以只要有什么事情能夠讓媽媽高興，她就努力去做。小時候，她發(fā)現(xiàn)只要每次她考好了，媽媽就會很高興。每期的家長會，媽媽總會穿得漂漂亮亮地去參加。陸文說：“這是媽媽一生中最漂亮、最高興的時候，這就是我的學(xué)習(xí)動力！”
愛是孩子無限上進(jìn)的動力，而不是別的什么。陸文之所以選擇到美國芝加哥大學(xué)讀博士，而不是保送北大的研究生，目的就是芝加哥大學(xué)每年6.4萬獎學(xué)金（折合人民幣50多萬元），除去五年的學(xué)費、生活費，她還能夠給媽媽在上海買一套80平方米的房子。
建議11：不管孩子有沒有出息，都不要怨恨孩子。
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一定不要放大孩子的缺點
望子成龍，望女成鳳，這是每個父母的心愿。
為了讓孩子成才，很多父母想盡辦法，在孩子身上付出了無數(shù)的心血。
但是，和很多的事情一樣，付出未必與回報成正比。
很多時候，反而是期望越高，失望越大。
當(dāng)孩子的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時，父母免不了心急如焚，甚至?xí)佬叱膳プ『⒆拥囊恍靶∶ ?，無限放大，大耍家長的“威風(fēng)”，把孩子訓(xùn)斥到一無是處，體無完膚，完全忽視了孩子的優(yōu)點。
結(jié)果，不但傷害了孩子的自尊，讓孩子對自己失去信心，更造成了父母與孩子之間難以溝通，極度緊張，甚至成劍拔弩張之勢，最終事與愿違，得不償失。
不要用“放大鏡”看孩子的缺點
經(jīng)常會有些朋友訴苦：我的孩子做事拖拉，做什么都漫不經(jīng)心的；我的孩子上課不注意聽講，沒一刻安靜的；我的孩子只顧自己，一點都不知道心疼父母……諸如此類，家長們?yōu)榇藷赖貌恍?，覺得孩子這樣下去可如何得了，會影響孩子的一生。
可是，我卻想問一句：只是一個孩子，為什么要總盯著他們的缺點不放呢？
如果我們總是把自己孩子的缺點放大，而把孩子的優(yōu)點無限地縮小，這種不對等的比較，不但不會讓孩子有所改變，還會讓孩子對自己越來越喪失信心，導(dǎo)致父母和孩子相互埋怨，親子關(guān)系緊張。
著名教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?br>任何一個孩子都需要父母關(guān)注的目光，需要父母真誠的鼓勵和贊揚，這是他們成長的動力和源泉。
縮小孩子身上的缺點，會讓你發(fā)現(xiàn)一個充滿希望的孩子。
淡化孩子的缺點
孩子年齡小，注意力不集中，這是很正常的事情。
可以多鼓勵孩子下課后到室外休息一會兒，吸收更多的氧氣，活動活動筋骨，這樣才能保證下一節(jié)課有持續(xù)的精力。
作為父母，不管遇到孩子的什么問題，先不要著急，讓自己靜下心來分析一下，然后幫助孩子解決問題，不要妄自下結(jié)論，更不能無限放大孩子的缺點。
面對孩子的缺點，我們要在行動上積極幫助孩子，在思想上幫助孩子放下包袱，最終達(dá)到淡化缺點的目的，而不是把這些缺點錯誤揪住不放，糾纏其中。我們中國很多的家長就有這么一個特點：數(shù)落起孩子來毫不留情，好像不是自己的孩子。
我們的教育觀念，是先找孩子的缺點，然后不斷地提醒、警告，讓他改掉缺點。
總認(rèn)為改正了缺點，孩子就進(jìn)步了，就提高了。沒缺點了就完美了，完美了就杰出了。
這個理論是不對的，不可取的。優(yōu)點就好比地里的莊稼，缺點就好比雜草。有經(jīng)驗的農(nóng)民都知道，一塊地荒了，長滿了草，要是一心只想著咋對付雜草，就是天天拔、天天割，照樣荒著。得趕緊種上莊稼，要把注意力集中在禾苗上，施肥、澆水、松土，苗長茁壯了，苗多了雜草自然就少了。
著名教育家周宏有一句名言：“優(yōu)點不說不見了，缺點少說逐漸少?！蔽覀儜?yīng)正確地面對孩子的優(yōu)點與缺點，淡化孩子的缺點，在必要時要放大孩子的優(yōu)點。多關(guān)注孩子的優(yōu)點，通過鼓勵、表揚、確認(rèn)，把優(yōu)點培植出來。優(yōu)點多了，優(yōu)點突出了，他的缺點由于沒有生長空間，會自然萎縮。
別將孩子缺點輕易告訴別人
有一位女作家寫過一本關(guān)于聰明妻子的書，十分暢銷。她在書中指出，有些丈夫，在別人夸他妻子時，他會故意說一些她的缺點。這位作家認(rèn)為，這么做十分不適當(dāng)。妻子雖然明知丈夫是謙虛，但是，丈夫在人前說自己缺點，也覺得不自在。
假使這位妻子同時也為人母，她自已也很可能會發(fā)揮這種“謙虛的美德”。當(dāng)別人在夸自己的孩子時，她可能也會謙虛的說：“哪里，這孩子都已入學(xué)了，還會吃手指頭！”或者“這孩子是獨生子，特別任性。”或許，這么說是希望孩子能收掉吃手指和任性的毛病，但是，這種“謙虛的美德”卻往往傷害了孩子。
孩子到了某個年齡，已經(jīng)能知道自己的缺點，有時還會感到羞恥。對于自己的缺點，孩子不想讓外人知道。如果做父母的繼續(xù)發(fā)揮其“謙虛的美德”，只能使孩子感到屈辱。有的孩子雖然年紀(jì)尚小，覺察不出自己的缺點，但父母這么做，仍會傷害他的自尊心。
如果經(jīng)常聽到這樣的話，往往會覺得自己一無是處，對孩子的成長是非常不利的一件事情。所以，對待孩子的缺點，最好的父母在家庭里教導(dǎo)解決，而不要拿到公共場合去說，這樣將是一件非常打擊孩子自尊心的事情。
而對于孩子的優(yōu)點，父母倒可以告訴他人，這比直接告訴孩子產(chǎn)生的影響要大得多。因此，聰明的父母可巧妙地利用這種心理，對孩子的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵。
假如對別人說：“我們家孩子最近表現(xiàn)很好。什么事都能做?！焙⒆勇犃诉@些話，會比直接夸獎他還高興。當(dāng)然，也會比以往更加努力，把自己的事情做得更好。
“不討人喜歡”的孩子真的沒優(yōu)勢嗎
可愛、漂亮、聰明……被冠上這些形容詞的孩子，常常成為班級中的寵兒、成人關(guān)注的對象。與之相反的那一部分“邊緣”孩子，命運卻與之截然相反：面相稍遜者，獲得擁抱關(guān)愛的次數(shù)就少；流涕垢面者，常遭白眼；性格怪異者，避之不及……此類實例不勝枚舉。是的，愛美之心人皆有之，但美只是停留于表面嗎？我們不妨從一些實例來剖析這些“不討人喜歡”的孩子。
1、倔犟的孩子最執(zhí)著
班上有的孩子是人們常說的“犟?！保蠋熃號|，他說西；大家在安靜活動時，他總有“驚人之舉”，他們的行為常遭到大家的一致抨擊。久而久之，他們就成為班級中的“邊緣一族”。但是，細(xì)心的教師只要善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)，這些倔孩子往往是執(zhí)著追求的典范：別人畫未完成就去玩耍，而他們卻堅持不懈，直至交上一份與眾不同的畫稿為止。對一些有疑惑的答案，他們非要通過各種渠道進(jìn)行驗證，哪怕推翻老師所謂的“正確答案”也在所不惜。你能說他們不可愛嗎？
2、木訥的孩子最具愛心、善意
在智力活動中，一些反應(yīng)較慢的孩子常受到同伴的譏笑。長此以往，他們的自信心日趨喪失。但是這些孩子常在不經(jīng)意間流露出另一面：當(dāng)別人受災(zāi)時，他們的捐贈最慷慨、最無私；當(dāng)同伴受傷痛苦時，最先送去問候、跑前跑后忙乎的也是他們，你能說他們不可愛嗎？
3、頑皮的孩子最具創(chuàng)造力
“皮大王”常是孩子們心目中避之不及的“頭兒”，他們不是搶了別人的玩具，就是將水灑了別人一身?？蓜e小瞧這些頑皮的孩子，他們也有閃光的一面：拼搭的玩具總是與眾不同；對新奇的刺激具有特殊的敏感性；回答問題獨特而又有創(chuàng)造性，你能說他們不可愛嗎？
可愛與否，不能憑直觀印象而妄下結(jié)論。以貌取人，會挫傷一部分孩子的自尊心、自信心，使他們永遠(yuǎn)生活在幼兒園、班級的底層，永遠(yuǎn)生活在人們強加于他們的“陰影”之中。
父母應(yīng)善于觀察，了解孩子，以平等、友善的眼光看待每一位孩子。俗話說“漂亮的孩子人人愛，愛難看的孩子才是真正的愛”，有了這種博大無私的胸懷，就會發(fā)現(xiàn)其實沒有什么“不可愛”的孩子。
由此話題，我想到了前不久某市一項調(diào)查結(jié)果：近六成的母親對孩子不滿意。那么如果您的孩子是個表面上不討人喜歡的孩子，你應(yīng)如何對待呢？
首先要細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多肯定和鼓勵。
當(dāng)別人的孩子因漂亮、聰明或能說會道而博得眾人贊美時，有的媽媽免不了沮喪，覺得自己的孩子一無是處。其實這是虛榮心在作祟。不要總是把孩子與其他孩子作比較，來自父母的肯定和鼓勵對孩子能否成為一個自信樂觀的人是至關(guān)重要的。耐心地發(fā)掘孩子的閃光點，真摯的愛和恰當(dāng)?shù)馁p識會使孩子變得越來越可愛。
其次，多與老師溝通，幫助老師了解孩子。
老師對孩子的了解僅局限于孩子的在園表現(xiàn)，一個班上幾十個孩子，再細(xì)心的老師也很難做到面面俱到。對于個別老師的偏見，媽媽要心里坦然，爭取通過個別交談、接待家訪、寫家園聯(lián)系冊等方式與老師進(jìn)行心平氣和的溝通，幫助老師更全面地了解孩子。
先把你貶損得一無是處后再占據(jù)道德制高點
但凡極品父母都有個共同點是只關(guān)注你做什么不在乎你是什么人，并且子女不管做什么都會引起他們不由分說或莫名其妙的暴跳如雷歇斯底里。
極品父母癖好以把子女貶損這沒用那沒出息一無是處來再體現(xiàn)自己的高大全無所不能以此占據(jù)道德制高點好更加堂而皇之游刃有余地貶損羞辱子女獲取卑微扭曲的存在感。這點我們可以清晰地看到那些極品父母越是極力要表現(xiàn)出是自己是＂優(yōu)秀偉大的父母＂越是為了更冠冕堂皇好羞辱貶損子女。比如＂我這么優(yōu)秀的媽媽怎么遇到這么差勁的你啊?。ⅲ⒛憧炊及炎鎳茸鲖寢屇穆犨^把祖國比作爸爸？！＂
極品父母拿那些自戀又臭不要臉＂世上只有媽媽好＂＂沒有不愛孩子的父母＂＂沒有不是的父母＂等這些洗腦口號當(dāng)圣旨于是可以肆無忌憚變本加厲地摧殘孩子的脆弱心靈毒打孩子的較弱肉體。反正＂天下沒不是的父母嘛＂，我這樣打孩子罵孩子還不是為了他好嘛。諸位，這個＂我都是為你好＂這句話是大毒瘤。什么是好什么壞難道我們不知道非得由你強行灌輸給子女的好那就是好？當(dāng)然，這種強行灌輸?shù)模⒑茫⒄娴木褪牵槟愫茫幔科鋵嵶屑?xì)一推敲，那僅僅只是為了滿足父母的好而。父母認(rèn)為好了，說出去外人覺得好，外人覺得好了就會打五星給好評。越是極品父母越是活在他人的眼光里。
子女成了極品父母不良情緒的垃圾筒，負(fù)能量劣根性盡顯無余。而對外人則盡顯人模狗樣的一面，虛榮虛偽更虛假。于是耳濡目染我們逐漸跟他們一樣，以發(fā)現(xiàn)他人的缺陷來體現(xiàn)自己，所有問題不是我的問題都是你的問題，愛遷怒于人愛責(zé)備他人愛怨天尤人愛咆哮矮喧囂更愛暴跳如雷。而我們所實施的對象就是我們的配偶跟我們的子女。然后這股比癌癥還恐怖的扭曲人格的遺傳若不及時覺醒自救剎住，那便會一代一代往下傳。
那到底什么是正常的父母呢？其實很簡單，首先培養(yǎng)出你的健康的人格獨立的心智?？赏覀儯ゴ螅⒌母改敢灰姷娇荚嚪?jǐn)?shù)＂偉大＂盡顯無余——考試分?jǐn)?shù)就成了親閨女親兒子。某科目考得好可一旦看到考得不好的科目就管不住自己的嘴了，胡噴起來，＂尼瑪逼為什么這不考?。≌婺岈敱?，你看看人家XX的伢比泥聰明多了！＂
然后培養(yǎng)獨立客觀思考能力。而往往我們＂偉大＂的父母一＂偉大＂起來，管它什么思考不思考，想到什么噴什么。于是我們學(xué)會了見什么都要噴幾句的習(xí)慣。
再就是懂得怎樣花錢。而我們＂偉大＂的父母一＂偉大＂起來就數(shù)落子女這浪費錢那浪費錢，可你要他們來教授如何花錢才是不浪費錢呢？他們立馬歇菜。在他們的價值觀里，摳摳搜搜的勤儉節(jié)約最好不花錢沒消費那就是好樣兒的！于是孩子的價值觀沒了沒出息了就痛心疾首指責(zé)孩子沒用不象誰誰會賺錢。
雖然做個正常的父母說是很簡單但我們的父母什么都可以是，唯獨不會正常。當(dāng)然，如果你真有對正常開明的父母，那恭喜你，這比中五百萬還要難得！可我們絕大多數(shù)遇到的都是極品。這個不須灰心，認(rèn)清事實珍愛生命能遠(yuǎn)離盡量遠(yuǎn)離。不然為了所謂的＂愚孝＂遭殃的是你自己。
父母，只要你有生育，排卵期你就輕而易舉成為。但萬萬不是你成了父母你就跟賽亞人一樣可以變身＂超級好父母＂，就是完人圣人偉大的人！孩子不是你在玩虛擬人生。因為每個孩子有每個孩子的靈性，你硬要泯滅孩子的靈性物極必反的結(jié)果你就靜候佳音吧。
http://www.douban.com/group/topic/36127635/
【翻譯】感覺自己一無是處，一文不值么？（Feel Useless and Worthless? ）
其實，你就是。
嚴(yán)格來講，這是世界上各個國家種族間都存在的典型問題。
人們言傳身教地告訴他們的孩子，對于父母的幸福、資產(chǎn)和耐心來講，你是沒用的、一文不值、一無是處的負(fù)擔(dān)。
長此以往，你周圍都是一些相信孩子們是無用的并將這種想法傳遞給孩子們的家長們。
很可笑的窘境，是不是？
還好，謝天謝地，他們錯了。
首先，讓我們考慮“沒用”這個簡單點的話題。
你不能被認(rèn)為是無用的，因為你其實根本不需要刻意地讓自己有用。
你看這自然世界。 樹的用途是什么？ 對，它有很多用途，但它并不是因為這些用途去存在和生長的。
這就是區(qū)別。
它只是在做自己想要的（也許這只是我們的猜測），而在這過程中它為大自然做出了相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
也許在道德和情感上，你不想承認(rèn)這一點，但這就是你的處境。
為這世界做出貢獻(xiàn)的僅有的方式是做自己想做的事情。
做自己喜歡的事情，或者至少去做那些不再讓你苦惱的事情。
（注意：如果你喜歡做傷害他人的事情，或者對這類情緒有認(rèn)同， 忽略我們的建議，并去求助于專業(yè)的幫助！）
你也許會問，做自己喜歡的事是如何變成有用的事的？
看看你的周圍。 看那些努力去成為有用的人的人。
他們真的做了對他人有益的事情么？還是說他們傲慢的態(tài)度和不停的忙碌的身影使得周圍人感覺不幸和糟糕。我覺得是后者。
只有做自己喜歡的事情，而不心系著它的用途的時候，才能真正地做到對他人有益。
對于這樣做了的的人，
他們周圍總是有趣的事情，因為他們只做吸引他們的事情。
他們周圍總是歡樂的事情，因為他們崇尚快樂，知道如何快樂，而不是事事過于嚴(yán)肅。
他們以身作則，鼓勵他人去發(fā)現(xiàn)自己想要的，進(jìn)而讓更多的人對生活充滿興趣，享受生活，享受愛。
看看你周圍的人，那些只是在做著自己想要做的事情的人，他們對我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的正面的影響，并用更有意義的方式使得我們在經(jīng)濟上更加富有。
你真的說他是無用的么？
是的，在救濟站工作可以給人以飲食，但是如果你并不是真心想做這個工作，而只是作為殉道者，則你周圍的每個人都會看透你的虛假和偽道德，從而憎恨你。
最終你做了傷害人的事情而不是幫助他人。
因此，請以你的無用為樂吧，這是你可以做的最有用的事情。
如果世界上的每個人只是在做著自己想做的事情，這個世界會是什么樣子？ 世界真會混亂么？
好吧，這開始觸及我們最后面的話題，如果解決全世界的所有問題，以后再談吧。
現(xiàn)在，看看“沒價值”...
如果你克服了“沒用”的恥辱，那你已經(jīng)在戰(zhàn)勝"沒價值"的路上了。
因為“沒價值”其實是在你認(rèn)為自己沒用時對自己的一個評價而已。
當(dāng)然“沒價值”是更深層的問題。
沒價值甚至預(yù)示著你沒有權(quán)利在此。 預(yù)示著你是不被祝福的、你是被詛咒的。
你發(fā)現(xiàn)了么，人只有兩種道德信仰，人性本善或本惡。 99.9%的人認(rèn)為人性本惡，這就是問題所在。
如果真的人性本惡，那么人類沒有希望可言，民主也會被毀滅，而仁慈的帝國是不可能存在的，因為對于惡人來講，當(dāng)他擁有了所有權(quán)利后，是不可能還仁慈的。（注：譯者認(rèn)為也可能是擔(dān)心不假裝仁慈是權(quán)利會被剝奪）
人性本惡？ 來跟我看一個事實。 請再一次看看你周圍的人，當(dāng)你了解他們，你會意識到： 每個人都在嘗試力所能及地做到最好。
每個人其實都有著相同的價值觀，因為我們都在嘗試力所能及地做到最好。
缺乏教育，或許使部分人沒有能力做到太好，但，這就是生活。
罪犯認(rèn)為他們是無能的，所以只能以打破社會法則的方式去獲得他們想要的，同時以這種方式感受著自己的能力。
沒有上述障礙的人們，可以了解到協(xié)作和尊重是成事關(guān)鍵。
但這兩類人其實都只是在以他們認(rèn)為高效的方式嘗試著過充實的生活。
你看，人性本是善的。 他們都在嘗試做到最好，只是有些人需要一些幫助去戰(zhàn)勝并無益處的心魔和行為模式。
顯然，你也是這種情形。
你在力所能及地做到最好。
你已經(jīng)在你能了解的范圍內(nèi)過著最正確的最道德的生活。
此刻，你沒有辦法做到更好。
你已經(jīng)是一個好人。
你不用逼迫自己做到?jīng)]有能力做到的程度。
笑對自己，你已經(jīng)不錯了！
現(xiàn)在，你需要清楚，你還是可以改進(jìn)自己的。
但不是以對做錯的事情不斷懺悔的方式，這個沒有任何幫助。
你只是在你能力范圍內(nèi)做了最好的事情。
你需要做的事是了解你的盲點。
看看別人。
那些乍一看有些邪惡的人，當(dāng)你深入了解后，你會發(fā)現(xiàn)，他們只是對社會如何運作如何產(chǎn)生作用有些錯覺的人。
你或許也對如何以最恰當(dāng)?shù)姆绞降玫侥阆胍?，存在著一些錯覺。
發(fā)現(xiàn)他們！ 振作起來！
但，當(dāng)你的進(jìn)展緩慢或不穩(wěn)定時，請不要擔(dān)心。
你會進(jìn)步的，最終，你只會力所能及地做到最好。
（朋友，為什么我們在一遍一遍地講這件事情？ 因為，你知道的，我們正是在做我們剛剛說的事情，在力所能及地做到最好.）
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