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明晚直播 | 人大博士解讀:寫好管理類論文的關(guān)鍵

學(xué)術(shù)論文拆解營第15期

管理類論文如何寫好“洋八股”

主講老師:楊老師

中國人民大學(xué)博士

已發(fā)表多篇C刊、核心論文

直播時間:3月29日19:00—21:00

回放:提供10天回放

福利

凡是購買本課程的小伙伴,可以免費(fèi)獲得學(xué)術(shù)論文拆解營第11期:如何發(fā)表C刊論文——Nvivo的創(chuàng)新性應(yīng)用【點(diǎn)擊了解詳情】

學(xué)術(shù)論文拆解營第15期,我們邀請到了楊老師。楊老師是中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,已發(fā)表C刊論文多篇,也有豐富的企業(yè)管理、公共管理研究及工作經(jīng)驗(yàn)。

近期,有好幾位經(jīng)管學(xué)院的小伙伴留言,法學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)類的分享都做過了,學(xué)管理學(xué)我們在論文寫作與發(fā)表過程中也充滿了挑戰(zhàn)與掙扎,希望可以了解更多科研大神的分享。所以本期我們邀請了中國人民大學(xué)博士楊老師,通過分享自己寫論文時經(jīng)驗(yàn)與方法,幫助管理學(xué)的小伙伴們了解發(fā)表論文需要做什么,怎么做,如何做。

主講老師簡介

主講老師:楊老師

中國人民大學(xué)博士

已發(fā)表多篇C刊、核心論文

課程大綱

一、為什么是洋八股

1.社會科學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究,特別是定量研究的普遍范式,發(fā)表論文必須遵循的格式,同時也是社會科學(xué)研究的過程

2.與土八股相比,洋八股有哪些內(nèi)容

3.結(jié)合一篇論文識別其中各股

二、第一股:研究問題

問題是研究的心臟,問題的定義是什么,如何在日常生活中尋找研究問題

三、第二股:文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述的功能,文獻(xiàn)綜述的要求,文獻(xiàn)綜述的技巧

四、第三股:假設(shè)

來自直覺、預(yù)感、靈感。構(gòu)建假設(shè)的三種方式

五、第四股:概念的測量與操作化

界定與測量

六、第五股:方法與設(shè)計

統(tǒng)計分析,計量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法,系統(tǒng)動力學(xué)方法,層次分析法……

七、第六股:資料描述

資料來源,向讀者解釋資料是可靠的

八、第七股:經(jīng)驗(yàn)分析

對數(shù)據(jù)結(jié)論進(jìn)行概括與解釋

九、第八股:結(jié)論

驗(yàn)證和證偽了什么,有何理論含義,研究不足和未來研究方向

“學(xué)術(shù)中國學(xué)術(shù)論文拆解營”簡介

我們看到了學(xué)術(shù)研究者群體的論文寫作痛點(diǎn),我們了解沒有老師教授論文寫作的焦慮,我們了解依靠自己摸索著在暗夜里尋燈的孤獨(dú)和無助,因此我們邀請不同領(lǐng)域的研究者和期刊編輯,以論文拆解營的名義,講解論文寫作與發(fā)表的哪些事兒。當(dāng)然,我們知道,靠某一個人是無法完全說清楚的。正所謂“兼聽則明,偏信則暗”,所以學(xué)長盡力邀請各領(lǐng)域的研究者來為我們拆解論文

學(xué)術(shù)論文拆解營所能提供的,是融合了寫作者的人生經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思考在內(nèi)的對自身論文的回顧和分析,一篇論文是如何選題的,研究方法是如何運(yùn)用的,論文的結(jié)構(gòu)是如何構(gòu)思的,經(jīng)驗(yàn)材料是如何上升為理論的,行文中有哪些感悟和方法,投稿的時候有什么故事,投稿人與審稿人之間的互動,等等。很多人都說“學(xué)術(shù)論文拆解營”分享的經(jīng)驗(yàn)對他們論文寫作與發(fā)表有很大的幫助。

不知不覺,學(xué)術(shù)論文拆解營已經(jīng)進(jìn)行到第15期了。在前14期里,我們看著聽課的人越來越多,同時大家對我們的要求也越來越高。這是我們樂于見到的,因?yàn)檫@說明,大家在進(jìn)步。根據(jù)大家的反饋,我們不斷優(yōu)化學(xué)術(shù)論文拆解營的設(shè)置,以期為大家提供更好的課程內(nèi)容。

在此,我想提醒一下,你可以懷著尋求所謂“干貨”的心態(tài)而來,但是我們負(fù)責(zé)提供的只是“鮮貨”。學(xué)術(shù)論文寫作與發(fā)表過程中的很多事情,必須靠自身的感悟,只有自己理解了,才能變成真正的干貨。

學(xué)術(shù)論文拆解營要展示的是研究者的構(gòu)思和反思過程,是讓你了解一篇論文如何成為它發(fā)表的樣子。拆是為了建,拆解的過程也是建構(gòu)的過程。我們希望通過一次次的拆解,助你達(dá)成自身的建構(gòu)。在這個過程中,研究者本身也是經(jīng)過多次的鍛造和錘煉之后,進(jìn)階成為一個論文高手。這個過程,你必須經(jīng)歷。

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