性是人生中不可回避的問題。作為家長，如何科學地對孩子進行性教育，關(guān)系到孩子未來身心的健康成長。父母是孩子性教育的啟蒙者，也是孩子最好的性教育老師。要以自然、正常的態(tài)度，教導孩子正確的性觀念，不要放棄自己的權(quán)利，而讓一些不合格的誤導者（電影、電視、網(wǎng)絡(luò)）教壞你的孩子，讓他對“性”有錯誤的想法和觀念……要讓孩子在很自然的情況下，吸收性知識，使他的人生有個健康、美好的開始！
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文/柯云路
現(xiàn)在的營養(yǎng)條件好，社會開放，加之時尚雜志和情色節(jié)目泛濫，均促使孩子們早熟，早戀成為不能回避的社會現(xiàn)象。中央臺的《新聞調(diào)查》曾專門播出過對中學生早戀和性行為的報道，一些發(fā)育尚未成熟的中學生因為不慎的性行為而導致對身體傷害極大的懷孕流產(chǎn)。
既然是現(xiàn)狀，當然是極早承認為好。就像面對性病的漫延，社會終于承認了中國性工作者的存在，這才有了要求娛樂場所必備安全套的規(guī)定。
關(guān)于中國青少年的性現(xiàn)狀，據(jù)《信息時報》報道，2005年的一份調(diào)查報告顯示，廣東、廣州的大學生婚前性行為比例已經(jīng)高達10%－30%，中學生則達到了17.7%。而廣州不久前舉辦的性文化節(jié)前一項針對大學生的調(diào)查顯示，最近半年里有87%的男生、62%的女生有過性壓抑或性苦悶；有95%的男生、68%的女生有過性幻想。通常男生會在半個月出現(xiàn)一次性渴望，女生則是三周。
廣州市計生局副巡視員段建華說：“‘70后’的人往往會有處女情結(jié)，‘80后’的人往往感情好就行，而‘90后’的干脆就問，這（指性）需要感情嗎？”在一次專題講座中，段建華建議：家長宜親自將安全套放進十二到十五歲孩子的書包里。
初一看，覺得這個建議相當前衛(wèi)，但細想想，也不失為一種防患于未然的措施。有了避孕套，至少會使那些對性事懵懂未知的少年在感情失控時得以一點點自我保護。只是這樣的措施該怎樣施行，倒真不好想象。
公允而論，中國的父母較之全世界的人類恐怕是最“惜子”的一族。在對待子女的養(yǎng)育上算得上不惜工本，所謂“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”。城市里條件好的家庭從小就讓孩子上各種各樣的益智類學習班，讀小學上中學找關(guān)系交贊助費想盡辦法也要讓孩子上一流的學校；而在廣大的農(nóng)村，父母更把讀書當成“小鯉魚跳龍門”的唯一手段，我們已看到了太多舉債讓孩子讀書的悲情故事。
但“惜子”只是一方面，另一面則是令人慨嘆的所謂“鴻溝”，且不說那些沒有讀過多少書的父母們，即使是城里生活境況較好、文化教養(yǎng)也相對優(yōu)越的人群，通常也很少與子女溝通。孩子們對父母的評價大多是“根本不了解我們心里在想什么”，一家人在飯桌上的談話內(nèi)容往往局限于胖了瘦了、吃的好不好、考試多少分，似乎這就完成了家長的責任，而孩子們呢，只好把大量課余時間消耗在孤獨的網(wǎng)絡(luò)游戲中。
如此不知溝通也不知怎樣溝通的情境下，若有哪位家長敢于把避孕套放進孩子的書包，很難想象會引來怎樣的后果。首先，家長得認定孩子已經(jīng)早戀，并且可能進行性行為，而這會不會讓孩子感覺唐突，感覺被冒犯甚至被“污辱”？畢竟早戀不是冠冕堂皇的行為。退一萬步說，孩子接受了避孕套，并且把它們帶進了學校，萬一在教室里被一起玩耍的同學們翻到，那將使孩子面臨著怎樣的尷尬？
曾有一位家長對我訴說她的苦惱，她的兒子高中時和一個女孩戀愛，因之成績明顯下降。她當然想管但不知怎樣面對任性的兒子，說輕了怕沒有效果，說重了又怕兒子逆反。更讓她擔心的是，萬一把女孩的肚子搞大了怎么辦？人家的家長找上門來，兒子不僅顏面掃地，而且一輩子的前途會受影響。
另一位父親的心事則上升為痛苦。他的女兒長得漂亮，從初中起就有男孩“猛追”，那時他和妻子看得很緊，每天必到學校接送，不讓女兒的一舉一動溢出視線，幾年下來總算沒出意外。但女兒上了高中后不僅個子高了，也明顯有了主意，常常找出各種理由放學后晚歸。他也找過老師，但老師說現(xiàn)在的孩子已與過去不同，學校對早戀只能是睜一只眼閉一只眼，只要大體上不影響學習不能約束太嚴，“因為很不現(xiàn)實”。
性很神秘，在很長一段時間曾經(jīng)是禁忌。但性又是一種客觀存在，對人類而言，如同吃飯穿衣，是正常需要，是繞不過去的話題。有一個女孩給我寫信，就因為童年時偶然目睹過同居一室的父母性行為，從此對父母疏遠，成年后對性一直抱以非常負面的認識，以為很丑陋。
我們對中學生的早戀和性行為無疑應抱以理性的態(tài)度，是不是需要放避孕套也要視孩子的具體情況而定，畢竟不是每一個家庭都有這樣做的必要。當家長在孩子的書包里放避孕套之前，全社會恐怕還有很多事情要做，比如性知識的普及，除了讓孩子們掌握必要的生理衛(wèi)生知識，也要了解不理智的性行為可能導致的危害和后果，同時保持對性的尊重和敬畏。
一個人性成熟后能夠控制住自己的性沖動，靠得是性道德和性理智的支撐。要讓中學生不要過早發(fā)生性行為，除了“認識男孩、認識女孩”、“怎樣避孕”等知識教育外，更重要的是要對孩子進行性道德教育，使他們具備基起碼的自尊和自愛，具備起碼的羞恥感，具備起碼的理智。要讓每一個性成熟的學生都明白，你只是有了性交的能力，但你沒有性交的權(quán)力，為了你自己，也為了所有愛你的人。要讓每一個未成年人都認識到，守住這條防線是做一個有尊嚴、有理智、有品格的人應有的覺悟。
做到這一點，家長的作用是第一位的，學校、老師的教育也必不可少。家長們要學會怎樣和孩子溝通，了解孩子的所思所想，在孩子的身體和智力成長的同時，負起在精神上引導的責任，幫助孩子在人生的這一階段盡可能不走彎路。
