近日，樂山外國語學(xué)校高2018屆彭昱杰、黎昊洋等兩位同學(xué)均被清華大學(xué)錄取。
彭昱杰以四川省第二名、樂山市第一名的高考文科成績，順利被清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院錄取。該學(xué)院學(xué)術(shù)吸引了全國高素質(zhì)的學(xué)生，每年都有十多名各省市高考第一名被該學(xué)院錄取。除彭昱杰外，樂山外校高2009屆畢業(yè)生韓洢（2009年高考名列四川省文科第四名）也被清華經(jīng)管學(xué)院錄取。
彭昱杰
樂外畢業(yè)生韓洢（清華大學(xué)本科、碩士、博士研究生）
來自馬邊縣的黎昊洋以藝術(shù)、文化成績雙上線成績，順利被清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院錄取。除黎昊洋外，樂山外校高2015屆畢業(yè)生王文武也被清華美院錄取。
黎昊洋
王文武（樂山外國語學(xué)校初2012屆7班、高2018屆8班畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）
彭昱杰和黎昊洋均在樂山外國語學(xué)校完成初中和高中學(xué)段學(xué)習(xí)。在初升高的時刻，兩位同學(xué)均根據(jù)自己就學(xué)三年的深刻體會，認為所在學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)理念好，師資力量強大，教師認真負責(zé)。他們的父母也全力支持孩子的選擇。在許多樂山學(xué)生選擇遠赴成都、綿陽等地就讀時，兩位同學(xué)均進入樂山外國語學(xué)校高中部就讀，進入該校高2018屆2班學(xué)習(xí)。
樂山外國語學(xué)校高2018屆2班
高2018屆2班部分被錄取學(xué)生分布圖
彭昱杰：我沒有辜負你們的期望
彭昱杰的初中班主任任益談起他，回憶起一件讓自己印象深刻的事情：“彭昱杰初二那年，學(xué)校運動會入場式，他擔(dān)任班級旗手，從開始入場到結(jié)束兩個多小時，從頭到尾，他一直擎著旗桿不將它放倒在地，上面的班旗始終獵獵飄揚。后來我問他為什么要這樣辛苦，他這樣說：‘老師你講過，紅旗不能落地，咱們班旗也是紅色，所以我覺得我這個旗手有責(zé)任保護班旗不落地?！?/span>” 任老師認為：彭昱杰通過初中的學(xué)習(xí)和生活，原則性強，做事靠譜，遇事不焦躁，為學(xué)業(yè)更加繁重的高中打下了性格、精神基礎(chǔ)。
彭昱杰和初中班主任任益老師
關(guān)于自己的清華之路，彭昱杰感慨良深：當(dāng)他剛上初中的時候，在年級排在八十多名，在全市全省就更排不上號了。三年努力，最終他以年級第八名的好成績進入樂山外校高中部。在高中三年里，每當(dāng)成績下滑、不盡人意的時候，班主任和各科老師都千方百計的為他找問題、補漏洞。走出了高二低谷的他，和所有高三學(xué)子一樣，面對數(shù)不盡的考試和鋪天蓋地的練習(xí)題。“還好，付出終有回報?！?/span> 彭昱杰坦言：他也有所懈怠松勁的時候。但過不了多久，他就會想起老師們對他說的話：只談北大清華，不談其他大學(xué)，心氣高一些。他也常常記起2017年和2018年之交時，學(xué)校校長楊偉和他約談時，送他的一張明信片上的鼓勵：“如果你能在未來六個月更上一層樓，高考660分絕非夢想?！?
“這些就是支撐我一直努力前行、奮力向上的聲音?，F(xiàn)在的我，可以驕傲的對老師們說一聲：‘我沒有辜負你們的期望，我做到了，謝謝您們一直以來對我的關(guān)心、鼓勵和嚴格的要求’?！迸黻沤苷f。
彭昱杰就讀的初2015屆1班
關(guān)于“學(xué)習(xí)秘訣”，彭昱杰笑言：“要說有什么獨特的學(xué)習(xí)方法的話，其實也沒有，我只是嚴格按照老師的要求做，擬定一個計劃，每天什么時候該干什么，并根據(jù)考試中暴露的問題及時調(diào)整，其他像是上課專注、堅持練題，都是老生常談的了?？偟膩碚f，就是嚴格執(zhí)行老師的要求，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，知道什么才是最好的，而且他們絕對不會害你?！?/span>
彭昱杰
此外，彭昱杰認為父母的陪伴也很重要。高三一年，他的父母每天工作繁忙，依然堅持準時回家做飯，每天晚上總是要等他上床睡覺后他們才回房間休息，推掉了幾乎所有應(yīng)酬，只是為了陪伴在他身邊。“或許他們在學(xué)習(xí)上幫不上什么忙，但他們?yōu)槲姨峁┝俗顑?yōu)秀的后勤保障，永遠是我最堅實的后盾?！迸黻沤苷f。
黎昊洋：為自己的人生留下奮斗的記憶
黎昊洋的初中班主任朱小瓊和高中班主任吳界輝都對這位來自馬邊的女孩子贊賞有加。朱小瓊老師說：“黎昊洋每天都笑呵呵的，還有兩個可愛的小酒窩。在每一次的班隊活動上能見到她；在每一年的運動會中，比賽場上也少不了她；在辦黑板報的人群里，也有她；在每一次的考試中，光榮榜上也少不了她的名字。她的優(yōu)秀和謙遜贏得了班上同學(xué)的尊重和喜愛?！?/span>
黎昊洋初中班主任朱小瓊老師和初2015屆2班學(xué)生
黎昊洋就讀的初2015屆2班
而這位溫潤如玉的姑娘，從小到大，都著迷于美術(shù)五彩斑斕的世界，在她很小的時候，從“交換空間”里，開始向往長大做一個設(shè)計師, 希望有一天在心中那個最好的清華美院圓她的五彩設(shè)計夢。
黎昊洋（后排左一）初中期間參加學(xué)校組織的愛心捐贈活動
但是和文考相比，藝考生要多一次聯(lián)考和多次?？?，藝考生的身心將承受多次類似于高考的壓力。
“為了自己的夢想拼搏過才甘心，即使失敗了，也沒有遺憾！要為自己的人生留下奮斗的記憶！”黎昊洋一直對吳界輝老師的鼓勵記憶深刻。
聯(lián)考和?？技?xùn)，困難重重，她也曾遭遇瓶頸，也曾內(nèi)心幾近崩潰，也曾幾乎想要退縮。多練、多思、多問，每天重復(fù)著“教室-食堂-寢室”的三點一線，既求助于老師，也請教于同學(xué)，還問道于網(wǎng)絡(luò)，通過大量查閱資料，細心觀察生活，認真積累素材，特別注重細節(jié)，不斷追求完美，她終于消除了短板，提升了繪畫水平，增強了信心，不斷縮小和同學(xué)們的差距。最終，美術(shù)聯(lián)考，她取得了滿意的成績。清華美院?？?，她出奇平靜地完成了自己的畫作。
回首自己的藝考之路，黎昊洋說：“那是一段艱難的日子，不知有多少次因為沒有靈感不能按時完成作業(yè)而焦慮彷徨，不知有多少次因很久沒有進步受到老師的批評，不知有多少次一個人默默地掉眼淚，不知有多少次想要干脆放棄。但每一次我都會問自己：‘黎昊洋，你盡力了嗎？你真的拼盡全力了嗎？你真舍得就這樣放棄了么？’我就是抱著這樣的信念，一步一步地向前而行。”
高三，因為沖刺藝考，黎昊洋落下了8個月的課程。這時各科老師早早就制定了對她的輔導(dǎo)計劃，利用休息時間，輔導(dǎo)我，陪伴我堅持到最后，補上落下的知識。她和老師交流有時會非常地緊張，甚至也在老師面前哭過，但老師們都很平和耐心，會和她一起仔細地分析試卷中的問題，為她搜集資料，勾劃重點，根據(jù)她的特殊情況給她輔導(dǎo)?！岸嗵澚死蠋焸兊呐惆?，才讓我前進的道路更加明晰?！崩桕谎笳f。
高2018屆2班語文教師張謙亨與該班學(xué)生合影
和彭昱杰一樣，黎昊洋也認為自己最該感謝父母：“我來自馬邊。一個貧困地區(qū)普通的工薪家庭，能夠頂著物質(zhì)和精神壓力只為實現(xiàn)孩子的夢想，感謝他們在背后默默的辛勤付出，感謝他們對我的信任、支持和陪伴?！?/span>
對學(xué)弟學(xué)妹，黎昊洋建議：“不忘初心，為理想拼盡全力，敢撞南墻也許南墻就會破；時常保持一顆平常心，考試會發(fā)揮好一點，快樂也會多一點；努力讓自己每天優(yōu)秀一點點也不太難；學(xué)自己感興趣的知識，做自己愛好的工作最幸福?！?/span>
黎昊洋
班級培養(yǎng)：堅持，是邁向優(yōu)異最堅實的一步
關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)，樂山外國語學(xué)校的老師們有著自己的理解。
樂山外國語學(xué)校擁有十名特級教師，七十二名高級教師，一百四十一名省市優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任，陣容強大。學(xué)校堅持全面育人，強調(diào)團隊協(xié)作，構(gòu)建了“學(xué)校制定目標計劃，分管副校長領(lǐng)銜，年級分配任務(wù)，學(xué)科組規(guī)劃進度，班主任和科任教師具體實施”的完善體系。
具體的班級管理和施教過程，吳界輝老師認為：高中班級管理中，班主任和學(xué)生之間要有相當(dāng)?shù)男湃?，班主任和科任老師要有相?dāng)?shù)男湃?，班主任和家長也要有相當(dāng)?shù)男湃?。不能僅僅強調(diào)學(xué)生、科任教師、家長信任班主任，班主任也需要了解班上每位學(xué)生的身心發(fā)展狀況，及時向科任教師了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)，并隨之做出相應(yīng)的綜合調(diào)整。此外，班主任要明白，作為學(xué)生、科任教師和家長之間的橋梁，準確地向家長反饋信息、聽取家長訴求、給出客觀的學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這些都是班主任責(zé)無旁貸的事情。某種意義上來說，班主任就是班級的“CPU”，需要永遠在“輸入——處理——輸出”之間奔波。這，需要堅持。
協(xié)調(diào)好學(xué)科關(guān)系，也是老師們的共識。以文科學(xué)習(xí)為例，數(shù)學(xué)和地理的突破非常重要，但每個學(xué)生每天只有24小時，如何讓同學(xué)們能在這兩科更快地搭建堅實的學(xué)習(xí)平臺？只能是其他學(xué)科先“弱化”自身，拼命在“精”字上下功夫，拼命給數(shù)學(xué)和地理多留出一點時間。數(shù)學(xué)和地理老師呢，爭分奪秒“強化”學(xué)科，絕不容忍任何一道練習(xí)題無效，因為這點眾志成城“擠”出來的時間，實在是太寶貴了。這一切，來自老師們的自愿。但這背后，犧牲時間的學(xué)科老師，就要更加優(yōu)化自己的教學(xué)才能保證教學(xué)業(yè)績。
高2018屆2班班主任吳界輝老師
朱小瓊老師認為：初中班級管理中，當(dāng)班主任，不能完全刻板地要求學(xué)生們，也不能對班級的管理過分放松。有時嚴厲如父，有時又親切如母。針對初中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，可把全班同學(xué)分成了若干小組，以培養(yǎng)孩子們的集體意識。組內(nèi)同學(xué)共同辦一份手抄報，共同分享生活點滴，共同挖掘興趣特長，共同設(shè)定小組公約……每個小組在共同的學(xué)習(xí)、生活、勞動中成長，形成小組集體榮譽感。從孩子們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)生活和后續(xù)發(fā)展看，這個方法是行之有效的。
初2015屆2班班主任朱小瓊老師
任益老師認為：注重行為習(xí)慣、品行道德和意志力的培養(yǎng),是初中學(xué)生培養(yǎng)的重中之重。這些事情的重要性甚至遠甚于學(xué)習(xí)成績。道理很簡單：好的班風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)帶動個人的發(fā)展。例如，清晨早讀，學(xué)生們不是先讀課本內(nèi)容而是先讀《弟子規(guī)》，帶著學(xué)習(xí)、正本、朔源、敬畏的心態(tài)來考量自身的言行、品德和習(xí)慣，同時也在每天清晨讀書時就開始了自身對一天的要求和思索。除了日常學(xué)習(xí)和生活以外，還要重視用活動來完善教育、培養(yǎng)環(huán)節(jié)。班會和平時的小班會活動，先由班主任帶領(lǐng)，而后培養(yǎng)學(xué)生獨立策劃、組織、實踐。這樣逐步培養(yǎng)學(xué)生們的策劃組織能力、責(zé)任感和榮譽感。后來的社會實踐活動，特校慰問活動，外出徒步“暴走”鍛煉活動，慰問貧困山區(qū)學(xué)校捐書活動……莫不如是。此外，騎摩托車自駕和汽車自駕的任老師認為，需要在教育教學(xué)活動中不自覺地影響學(xué)生們培養(yǎng)這樣的心態(tài)：做事堅持，不離不棄，以苦為樂，擁抱成功。有了心態(tài)，那么習(xí)慣培養(yǎng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，意志訓(xùn)練則是幫助同學(xué)們升華的關(guān)鍵。總之，初中時代性格、習(xí)慣、意志的培養(yǎng)，遠甚于學(xué)習(xí)，精神和意志層面培養(yǎng)好了再對于學(xué)習(xí)方面，則無往而不利。
初2015屆1班班主任、熱愛騎行的任益老師
