持續(xù)蔓延的全球金融危機(jī)與經(jīng)濟(jì)衰退,嚴(yán)重威脅到原本就“鴨梨”重重的中國(guó)就業(yè)。2010年，對(duì)中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。4年大學(xué)苦讀，只為畢業(yè)了有份好工作。沒(méi)有任何一個(gè)有志青年心甘情愿加入啃老、蟻?zhàn)?、蝸居和月光這些“時(shí)尚”族群。無(wú)奈現(xiàn)實(shí)太殘酷，只好“被”選擇。在就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的今天，就業(yè)指導(dǎo)工作的有效開(kāi)展就顯得尤為重要。

就業(yè)指導(dǎo)是引導(dǎo)畢業(yè)生了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇崗位、適應(yīng)職業(yè)的重要工作。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，要想找到一份自己理想的工作不是一件容易的事。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，畢業(yè)生既不能自卑，也不能好高騖遠(yuǎn)，要在了解自己、了解職業(yè)、了解社會(huì)的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)定位，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中做好充分的準(zhǔn)備，增強(qiáng)職業(yè)選擇的市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，找到適合自己的工作崗位，以實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

就業(yè)指導(dǎo)是高校教育的重要組成部分，但學(xué)校并不是就業(yè)指導(dǎo)教育的唯一領(lǐng)域，就業(yè)指導(dǎo)的領(lǐng)域應(yīng)該包括學(xué)校在內(nèi)的整個(gè)社會(huì)，與社會(huì)職業(yè)指導(dǎo)相比，高校的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)更注重育人，不僅僅要解決畢業(yè)生的具體求職問(wèn)題，更注重的是要傳授畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的理念與辦法，培養(yǎng)畢業(yè)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。

11月12日，南京萬(wàn)通汽車(chē)專修學(xué)院特邀新華教育集團(tuán)就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人姚世奎經(jīng)理為全校學(xué)員做了一次全面而深入的就業(yè)指導(dǎo)課。課上姚經(jīng)理針對(duì)行業(yè)特征結(jié)合院校實(shí)際情況將萬(wàn)通汽修整個(gè)就業(yè)保障體系向?qū)W員們做了詳盡的介紹，得到廣大學(xué)生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。

開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)，健康成長(zhǎng)成才，幫助學(xué)生熟悉國(guó)家就業(yè)政策，了解社會(huì)職業(yè)信息，掌握求職技巧，使其正確地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。因此，在校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。