周一全天英語課；周二、周四線上數(shù)學(xué)課；周三舞蹈課；周五線上英語課；周六上午繪畫課、下午視唱練耳。這是4歲的北京女孩周周在一周內(nèi)的課程安排。但這并非全部。按照周周父母的計劃，2019年春暖花開后，要給周周安排一項運(yùn)動，現(xiàn)在的備選是花滑課程。（2月11日 《法制日報》）
在線教育成為家長們的一項重要選擇，出于鞏固線下教育所學(xué)知識為目的，始終處于持續(xù)“升溫”狀態(tài)。對此很多家長不以為意，認(rèn)為只要是對孩子有益處就要堅持“多多益善”，送孩子參加線上課程的“熱情”也并未消減。尤其是寒假未完，排隊報名、排班追課的現(xiàn)象更是屢見不鮮，線下課程霸占業(yè)余時間，線上課程擠占春節(jié)假期，孩子們的負(fù)擔(dān)依舊沉重。
線上教育在亂象中求發(fā)展，這儼然成為了一種教育的病態(tài)。深究其因，一方面許多家長不想搶跑更不愿落單，更有培優(yōu)心理在作祟，另一方面不少家長比拼教育資源，希望校內(nèi)教育可以多元化、基礎(chǔ)化。無論出于何種原因，都表達(dá)了很多家長“望子成龍，望女成鳳”的深切希望，不愿意自己的孩子輸在起跑線上，正是在這種觀念驅(qū)使下，更多的家長無視教育減負(fù)的號召。
事實(shí)發(fā)現(xiàn)，僅靠線上線下教育機(jī)構(gòu)自覺，難以回歸教育最初的真諦。如何規(guī)范線上教育培訓(xùn)，杜絕盲目攀比，樹立正確的教育觀？如何切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)？種種問題，需要仔細(xì)打量。
應(yīng)當(dāng)明確的是，除了整治線上教育、提升學(xué)校教育質(zhì)量外，為中小學(xué)生減負(fù)更需要一場革新。一方面建立健全評價體系，改變單一化的評價體系，另一方面教育監(jiān)管部門要把呼吁號召落到行為動作，確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合法化、規(guī)范化。對此，筆者認(rèn)為我們應(yīng)更注重幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等能力的培養(yǎng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。唯此，方能讓孩子在和諧氛圍中學(xué)習(xí)知識，逐漸成長。（畢國民）
