這是一土教育的第 145 篇文章。來自「小月面對面」第29期。嘉賓：韓雪梅老師，希希學園及北京希希兒童關(guān)愛中心創(chuàng)始人，堅持走在“性教育成為每個孩子的必修課”的路上。
第30期預(yù)告：家長們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)孩子受到欺凌，又該如何支持和幫助孩子？
關(guān)于性教育，有些家長說等孩子長大了就自然懂了，但如果家長們不提前給孩子做教育，也許就會有同伴或社會替你“教育”他（而那些“教育”極有可能是不合適的）。有些家長會囑咐孩子說“私密處不許別人碰”，但如果孩子們沒有say no的勇氣，僅僅說不讓碰也是不夠的。
相信最近家長們對性教育較之前有了更進一步的認知，給孩子講相關(guān)的性教育知識，看視頻，聽兒歌，講繪本。但性教育其實遠不止這些，我們應(yīng)該站在更高的視角，更深層次和更全面的去認知和教育。本期小月面對面，我們邀請到多年來專注在流動兒童性教育公益事業(yè)，既有兒童性教育專業(yè)知識體系又有豐富實踐經(jīng)驗的韓雪梅老師，帶來如何做兒童全面的性教育的分享。
科學認知兒童性發(fā)展規(guī)律，
消除家長緊張驚慌的情緒
首先，家長應(yīng)該了解到科學的認知性發(fā)展具有規(guī)律性和普遍性，這樣面對孩子出現(xiàn)一些行為時就不會過于緊張驚慌甚至憤怒。對于兒童性發(fā)展規(guī)律，雪梅老師比較推薦弗洛伊德的劃分，即將人類性發(fā)展分為五個階段：
? 0～1.5歲的口欲期：孩子拿什么都往嘴里放，通過口腔接觸滿足欲望。
? 1.5～3歲的肛欲期：通過控制大小便，包括憋住和釋放來滿足需求。
? 3～6歲的生殖器期：對生殖器很好奇，包括對自身、異性和成人的。
? 7歲～青春期前的性潛伏期：對性沒有特別好奇的反應(yīng)。
? 青春期：身體和心理會發(fā)生很大的變化。
在了解普遍發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上還應(yīng)關(guān)注到個體差異，每個孩子都是不同的，家長需要根據(jù)自己孩子的發(fā)育特點，與其進行適時的溝通和教育。
孩子成長過程中的性教育，
你做全面了嗎？
最近的事件讓性教育成為社會關(guān)注的焦點，但普及和學習性教育知識的目的不是亡羊補牢，應(yīng)是防患于未然。而真正做到防絕不只是學習一些生理衛(wèi)生知識、認知性發(fā)展的規(guī)律和自我保護技能那么簡單，性教育也不是單純的反性侵和守貞教育。例如：一個三年級的學生遇到一個五六年紀的學生讓他抽煙，他不會拒絕，因為他根本沒有拒絕的膽量。
例如：一個經(jīng)常受男生欺負的女生，她不還擊甚至也不會告訴老師和家長，有可能是因為她被教育的觀念可能是男女生而不平等。所以，好的性教育應(yīng)該有更全面的內(nèi)容，是真正讓青少年增能與自我賦權(quán)的。
雪梅老師特別推薦聯(lián)合國教科文組織推出的《國際性教育技術(shù)指導綱要》，它把性教育分為6個方面，包括人際關(guān)系，價值觀、態(tài)度與技能，文化、社會與權(quán)利，人體發(fā)育，性健康行為，性與生殖健康。這6個方面中又會根據(jù)年齡段展開詳細的講解，這次分享主要是針對5～8歲這個年齡段。
劃重點！5～8歲全面性教育知識要點
? 1. 人際關(guān)系
人際關(guān)系是指幫助孩子從小正確和全面的認知家庭關(guān)系、朋友關(guān)系等。首先家長在日常生活中要給孩子示范一個好的家庭模型，讓孩子知道自己未來的家庭關(guān)系以及朋友關(guān)系的模樣。
除此之外，更重要的是還應(yīng)讓孩子知道社會同時存在著更多不同的婚姻類型和家庭類型，雖然大部分是三口之家或四口之家，但還有如三世同堂的大家庭以及單親家庭等。這樣當他遇到這些“特殊”家庭的孩子就不會覺得奇怪，也不會說一些誤傷人家的話，因為在他的心里早已埋下一顆種子——無論什么類型的家庭都是正常的存在，每個孩子都是正常的。
家長應(yīng)有意識的在日常生活中給孩子多一些這方面的解釋，擴大孩子知識面，而不局限于自己的見識，從而很好的幫助孩子建立社會關(guān)系的概念感。
? 2. 價值觀、態(tài)度與技能
這是最重要的部分，價值觀是決定一個人行為和態(tài)度的基礎(chǔ)。我們這一代人成長的社會背景給了我們很多的支持，形成了自己現(xiàn)在的價值觀。
而我們的孩子處于一個信息化時代，如果家長沒及早的給孩子傳遞正確的價值觀，孩子很可能是混亂的，很難從零碎的信息中找到自己的行動方向，其中包括性行為和態(tài)度。但針對5～8歲這個年齡段不適合講這些名詞，我們可以在具體的情境中講，可以講性別平等、人們對世界不同的看法，對人生的不同選擇，同伴的影響等。
例如，當孩子交了一個新朋友，家長可以引導問問孩子這個新朋友有什么優(yōu)點特別想去學習，當孩子提到新朋友的缺點時就可以趁機告訴孩子同伴就是這樣互相影響的，每個人都有優(yōu)點和缺點，應(yīng)該學習對方的優(yōu)點，但對于缺點則不要盲從或追隨。孩子越大，來自同伴的壓力越大。
雪梅老師舉了一個例子：一個四五年級的孩子轉(zhuǎn)學到打工子弟學校，環(huán)境不好，他心情很不好，壓力很大，當他發(fā)現(xiàn)同伴都在傳閱一種黃色小書時，他為了融入環(huán)境也開始看，這就是來自同伴的壓力。價值觀教育是根基教育，是最終做選擇做決定的支持，家長無需談價值觀，而應(yīng)在日常生活中去跟孩子交流、引導和抽取，讓孩子首先認識到價值觀存在不同，然后最重要的是去鼓勵孩子勇敢、堅持的做自己正確的決定！
? 3. 文化、社會與權(quán)利
首先是媒體。電視和書刊等各種媒介為孩子提供了豐富的資源和信息，家長在保證其優(yōu)質(zhì)性的同時，不要忽略了選擇的限制性（而這是我們常常會忽略的）。
例如，女孩不一定喜歡公主，她也可能喜歡賽車和恐龍。 如果女孩子喜歡上了賽車和恐龍等看起來和我們以為的女孩常規(guī)選擇不一樣的選擇，家長正確的做法應(yīng)該是：不要限定孩子應(yīng)該選什么。讓孩子廣泛接觸，并培養(yǎng)孩子獨立思考和識別的能力。
而在電視方面，家長需要引導孩子并幫助孩子區(qū)分哪些是真實的哪些是虛擬的。如孩子們觀看的動物世界和廣告中有真實的部分，而動畫片和廣告、電影、電視劇里亦有虛假的部分，這也能為孩子長大后區(qū)分網(wǎng)絡(luò)色情片打基礎(chǔ)。孩子會接觸到，并且很早就能接觸到各種各樣的信息已經(jīng)很難避免，科技的進步不僅讓家長的教育速度跟不上了，而且光靠堵也是不夠的了。家長可以做的是：讓孩子從小具有分辨的能力，建立自己真實世界的價值判斷，不隨從，擁有自身的價值感和存在感。
其次是權(quán)利?！澳阌羞@個權(quán)利”的人權(quán)意識，這份勇氣需要從小根植在孩子心中。從小讓孩子認識到人人平等，讓孩子知道假如有一個人對自己犯下了錯誤（如性侵害），無論何時何地何人所為，都是對方的錯，跟自己無關(guān)，這樣孩子才能有一顆強大的內(nèi)心，當萬一不幸遇害后才有勇氣跟家長說。
同時，不宜跟低年齡段的孩子單純的強調(diào)性侵害，這樣“人”和“性”都會被貼上壞的標簽，而應(yīng)讓孩子從小了解每個人都擁有的權(quán)利，最基本的權(quán)利就是你的身體是屬于你的，當你覺得被人觸碰不舒服的時候都可以拒絕，任何部位，不只是隱私部位，甚至當別人一直盯著看如果感覺不舒服，都可以提出來，讓孩子相信自己的感覺。權(quán)利的意識與家長在家庭中營造的環(huán)境有很大關(guān)系，家長平時是尊重孩子，把孩子當成一個成人去平等的對待，還是家長絕對權(quán)威，不給孩子討論、申辯或拒絕的機會呢？
? 4. 人體發(fā)育
指生理衛(wèi)生或青春期教育，包括不同性別以及成人和孩子的身體區(qū)分認知。對于這方面的問題，家長們不用太過忌諱，如果紀錄片和動物世界孩子們可以看，那當孩子想了解人類和自己的身體的時候，我們?yōu)楹我钄r呢？家長應(yīng)該結(jié)合孩子的認知水平、理解水平準備合適的學習材料，從“兒童本位”出發(fā)，有問必答，不問不硬塞，開誠布公的跟孩子去溝通和講解，如過度忌諱，反而可能會更容易引起孩子自發(fā)的去探索，這樣的探索不一定系統(tǒng)和適當。
同時，家長需要明確一個社會規(guī)則，即告訴孩子這些話題隨時可以在家很開放的討論，但不能在外面談?wù)?。當孩子從家長那學到了這方面的知識會非常有優(yōu)越感，也會因此獲得足夠自信心并建立與父母的親密關(guān)系。家長一定要在孩子青春期之前并趁他們還有興趣了解的階段完成這項“工作”，方可防患于未然。
? 5. 性健康行為
包括自體和與他人之間的性健康行為。提到自體，雪梅老師提到這個階段的孩子如果有自慰行為也是正常，它就像孩子們更小的時候喜歡玩弄自己的手一樣。家長千萬不要急著直接阻止，并給孩子貼標簽。應(yīng)該認識到這是一種正常的、但也不是所有孩子都會有的行為，有和沒有這樣的行為都是正常的。同時一定要告訴孩子注意衛(wèi)生、安全以及私密性。
但很多家長擔心如果不制止，這種行為會延續(xù)到長大。有研究表明，到7歲左右孩子對自己對生殖器探索足夠之后這種行為自然會消失，并且進入小學階段會有更多事情吸引他，分散他的注意力。對于非常擔心、仍想進行一些干預(yù)的家長，應(yīng)該用“正反饋”的方式，例如：如果孩子發(fā)生這樣行為通常是在睡覺的時候，家長（或幼兒園老師）可以拉著孩子的手，給他講故事，直至入睡，用愛去分散孩子在這方面的注意力。
提到性行為，雪梅老師還提到家長在教育溝通中很重要的一點——“界限”。例如：當給孩子講誕生的時候，有的孩子會刨根問底，引出了性行為，或者孩子看到動物世界里的性行為，這時家長沒必要避而不談，而應(yīng)該首先告訴孩子人類表達愛意還包括牽手、擁抱、親吻等多種形式，但性行為是孩子不能夠接受的，因為孩子在各方面都沒有準備好，不可以嘗試，以避免孩子們在游戲中去模仿。
另外，隱私部位是紅線，家長更要明確的告訴孩子，建立自我界限感，一旦發(fā)生觸碰紅線的事情必須跟家長匯報。對于這樣的界限，家長一定要趁早跟孩子明確，家長態(tài)度夠堅定，孩子就會明白。這些絕不能想孩子長大自然會懂。
? 6. 性與生殖健康
在5～8歲年齡段這方面的擔心并不多，家長給孩子建立疾病、健康和傳播等概念即可，包括哪些是會傳染的，哪些是可以預(yù)防的。但需要注意的是：談?wù)撓嚓P(guān)話題的時候不要給孩子傳遞錯誤的概念。例如：艾滋病是可怕的、艾滋病人都是壞人、艾滋病的傳播途徑就是性行為等類似的錯誤概念或必然性的結(jié)論要避免，而應(yīng)該只是讓孩子掌握必備的基礎(chǔ)知識，形成自己的思考和判斷。
如果家長想了解更詳細更全面的性教育知識，可以去翻看《國際性教育技術(shù)指導綱要》。雪梅老師說，可以把該書當作一個檢查表，不斷審視和修正在孩子成長過程中的性教育是否做都對了，做全了。
家長與孩子溝通性教育的“三步曲”
掌握了全面的性教育知識，家長消除了些焦慮，但可能仍不清楚如何與孩子溝通。雪梅老師的“三步曲”讓家長可以沿著清晰的路徑，達到事半功倍的效果。
? 第一步：內(nèi)觀自己，言行一致
所謂言傳身教，家長首先應(yīng)該檢視自己對待性方面的心態(tài)和行為，想想自己是怎么看的，如何看性別平等，如何看性侵害，會認為受害者也有一定責任嗎，穿短裙的女孩被性侵了跟她穿短裙到底有沒有關(guān)系？自己是否給性貼上負面標簽等等，以及自己做的是否都正確，如若有問題，應(yīng)該及時修正自己的心態(tài)和行為，切忌說一套做一套。例如：一邊在跟女兒講咱家性別平等，一邊卻跟老公說要給兒子將來攢錢買房，對女兒的未來只字不提。
? 第二步：裝備自己，時刻準備
儲備學習更多相關(guān)的知識，自己準備好了，就耐心等待孩子向家長發(fā)問，每問必答，問多少談多少，跟孩子坦誠布公的交流。
? 第三步：主動出擊，見機行事
如果孩子一直都不問家長相關(guān)的問題，而有些知識是必須讓孩子了解的時候，家長可以主動出擊，但切記選擇一個合適的時機，而切忌生硬的把知識和道理塞給孩子，并且要隨時觀察孩子的反應(yīng)，決定是否深入談?？梢赃x擇的時機如：
時機1：在游泳的時候，可以借由泳衣給孩子講講私密處的保護以及男生女生的區(qū)別。
時機2：在旅行的時候，尤其是到一些有特殊風俗習慣的地方，比如有些地方本身就有性別暴力，家長這時可以借機給孩子講講人的權(quán)利。
時機3：路遇一位孕婦，就可以自然而然的給孩子講講媽媽如何孕育寶寶、寶寶如何出生的。
關(guān)于主動出擊，用小月校長的話講，有智慧的家長就是要學會給孩子“挖坑”，讓蓄謀已久的教育變成自然而然，這樣教育者和受教者都會覺得學習是一種樂趣。
愿這次分享可以為大家打一扇窗，我們可以首先自我檢視、校正，讓自己不斷成長，進而讓全面性教育從小浸潤在孩子的生活中，讓孩子安全健康的成長，筑起幸福的一生。
一土小作業(yè)
可二選一，也鼓勵勤奮好學的家長們都完成喔！
【作業(yè)一】跟家中其他撫養(yǎng)人（如爸爸，爺爺奶奶等）一起聊聊孩子性教育的時機和尺度。首要目的是了解家庭成員不同的性態(tài)度和價值觀。如果可以達成一致，做一個性教育的小計劃。
【作業(yè)二】和伴侶一起聊聊你們各自青春期到來的時間，包括初戀的時間等，預(yù)測一下孩子青春期到來的時間，初戀的時間。
特別感謝
主講人：一土小月校長；嘉賓：韓雪梅老師；整理人：雅琴。
「小月面對面」第 30 期預(yù)告
防止侵害，教給孩子這三招
12月14日本周四晚20：00，本期「小月面對面」將邀請到鐘樂老師分享并帶來家長操作手冊—家長們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)孩子受到欺凌，又該如何支持和幫助孩子。
嘉賓介紹：鐘樂老師，中南大學湘雅醫(yī)學院兒科博士，上海交通大學發(fā)育行為兒科博士后，耶魯大學醫(yī)學院發(fā)育行為兒科訪問學者，防范兒童侵害國際組織中國培訓中心總監(jiān)。
一土線上家長學校，從家長自我認知、理解孩子以及親子溝通的理念方法和實踐的三個維度，提供一個家長們學習，實踐和交流的線上社區(qū)，讓我們在認識孩子的過程中得到成長，做不焦慮的家長，更重要的，做更充盈的自我。
請掃描以下二維碼，根據(jù)提示加入一土家長學校社區(qū)，即可觀看講座。
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