擁有好的口才 就是擁有好的未來(lái)！
麥子的媽媽最近比較煩，剛上五年級(jí)的麥子可以在自己面前嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，但是在外人面前卻吐字含混不清，說(shuō)話也磕磕絆絆，這著實(shí)讓人著急。
其實(shí)，許多家長(zhǎng)朋友都有像麥子?jì)寢屢粯拥目鄲溃⒆拥恼Z(yǔ)言表達(dá)能力或多或少的有些問(wèn)題。而沒(méi)有良好的口才能力，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與未來(lái)會(huì)有非常大的負(fù)面影響。所以，有以下現(xiàn)象的孩子更是應(yīng)該及早接受口才訓(xùn)練：
第一種：說(shuō)話膽怯，不自信
懼怕在陌生人面前說(shuō)話，家里來(lái)的親戚朋友就喜歡躲在角落里做透明人，生怕讓人發(fā)現(xiàn)，即使父母給叫出來(lái)也是躲躲閃閃，能說(shuō)一個(gè)字就不會(huì)說(shuō)一個(gè)詞；上課時(shí)也不敢舉手問(wèn)問(wèn)題，甚至老師點(diǎn)名回答時(shí)，孩子也難以開(kāi)口，或者聲音小，或者緊張，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。
第二種：愛(ài)說(shuō)話，但邏輯差
有些孩子性格外向，喜歡說(shuō)話，但在單獨(dú)面對(duì)公眾講話時(shí)緊張，語(yǔ)言慌亂、顛三倒四、思路不清，語(yǔ)言邏輯也很差。聽(tīng)這些孩子說(shuō)話，很容易聽(tīng)得一頭霧水，不明白他到底要表達(dá)的是什么。
第三種：性格內(nèi)向，不愛(ài)講話
平時(shí)在家和父母能說(shuō)，但遇到生人就不說(shuō)了，也說(shuō)不出來(lái)；在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理，更不敢反抗，麥子就是這種情況。
如果自己孩子有以上的問(wèn)題，家長(zhǎng)們一定要提高警惕。當(dāng)今社會(huì)，在關(guān)鍵時(shí)刻，能夠良好的表達(dá)敘述，可是一項(xiàng)非常重要的能力。所以，這些孩子的口才訓(xùn)練刻不容緩！
首先澄清兩個(gè)關(guān)于口才的兩個(gè)誤區(qū)
第一，話癆≠口才好。這是許多人擁有的誤區(qū)，許多人喜歡說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，但并不代表口才好，因?yàn)樗麄冋f(shuō)話沒(méi)什么條理，而且說(shuō)起來(lái)就如同老太太的裹腳布——又臭又長(zhǎng)，給別人造成非常大的困擾，這種可算不上口才好。
第二，文采好不一定口才好。讀萬(wàn)卷書(shū)并不代表能說(shuō)會(huì)道，文采好的人通常閱讀量很大，但將肚子里的存貨倒出來(lái)可不容易。
好的口才要滿足以下四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1、敢講。不管在什么場(chǎng)合，能把自己想說(shuō)的，或準(zhǔn)備好的講出來(lái)。
2、會(huì)講。講話有內(nèi)容不空洞，邏輯清晰，有說(shuō)服力、有感染力，不大不空。
3、會(huì)聽(tīng)。不會(huì)輕易打斷別人說(shuō)話，能夠很好理解對(duì)方的說(shuō)話內(nèi)容。
4、會(huì)思考。語(yǔ)言只是思維的外殼，一個(gè)口才好的人必須具備獨(dú)立思考、深度思考的能力。
要想口才好，既需要足夠的知識(shí)積淀，又需要長(zhǎng)期且方法得當(dāng)?shù)木毩?xí)，參加正規(guī)的少兒口才培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，也是非常好的捷徑。
只有從小有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的口才，才是對(duì)孩子最大的負(fù)責(zé)！
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