臨近期末，學生和老師一樣炸毛。班里一個學生就是這樣特別叛逆----節(jié)節(jié)上課睡覺，一睡就是一整天，作業(yè)交不上來，老師請他來訂正作業(yè)左請不來，右請不來。他的成績毫不意外地在年級里墊底，面臨留級的危險。
而且他還特別情緒化，年級組長找他談話后，他回到教室竟然掄起椅子，打破了教室里的一扇窗！幸好此時樓下沒人，否則不僅他自己可能受傷，還會殃及無辜的他人！
此事驚動了學校領導，請他父親來校談話。一進門，爸爸就對孩子橫加指責：“你是怎么搞的？成績不行還這樣添亂！”兒子呢？面無表情，一副隨便你怎么樣的態(tài)度。父子倆敵對的態(tài)度，讓人不寒而栗。
我聽著父親和年級組長的交流，明白了矛盾的源頭。原來爸爸沒有考上大學，總有一個大學夢，希望兒子實現。兒子呢，確實天資不錯，對科學創(chuàng)新特別感興趣。這不，他還代表學校參加了教育集團的科學創(chuàng)新演講呢！可是，目前情況看，爸爸只能逐步降低要求：只求他能考上大學，什么一本二本無所謂了。
年級組長轉頭對學生說：“你爸爸天天嘮叨讓你考大學是不對的?！?/p>
學生的眼睛頓時亮了。
她繼續(xù)說：“在我女兒像你這樣大時，我從來不說'你要考大學'?！?/p>
明顯地，學生開始認真聽年級組長說。
“考大學從來不是我們的最高目標，我們討論的是上復旦還是交大！做父母的怎么能不相信孩子能考上好大學呢？”
學生似乎有點躍躍欲試了。
我仔細觀察這個孩子，頂著一頭亂糟糟的頭發(fā)，校服洗得褪色了。想起他曾經一個冬天總是穿著同一件大棉衣，還有好幾天因為沒有吃早飯而低血糖眩暈。
這讓我聯想到最近看過的一本繪本《隱形的線》。眼前這對父子隔閡的最大根源就是：爸爸總是用嚴格要求來制約兒子，而忘記了一根隱形的線----親情的紐帶！
當孩子不再感受到父母的愛，就會自卑懷疑、自暴自棄、甚至叛逆。用暴戾、仇恨來對待父親、對待自己的人生，就不足為奇了。
《看不見的線》與其說是讀給孩子聽的繪本，不如說是一面鏡子，時時照拂我們自身，對孩子是否懷著愛意。
中國父母總是羞于表露自己的愛，或者想把自己認為最好的強加于人。很少如書中的媽媽那樣，自然地告訴孩子：“知道嗎寶貝，不管你們在哪兒，媽媽都和你們在一起呢！”
這種“在一起”就是用愛的隱形線串聯起來，而當我們所牽掛的人用愛回應我們，我們自然也能感覺到這點。
回到上面那對父子，爸爸對兒子無比憤怒、兒子對爸爸極其不屑，出現這種糟糕的情況就是因為，父子之間愛的隱形線被割斷了。
這個學生在繪畫上有天賦有毅力，曾經連續(xù)兩個星期打磨一件雕刻作品（是在課上），完工以后讓老師們都贊嘆不已。父親卻絕對不想讓他走藝術道路，覺得現在才開始系統(tǒng)學習太晚，而且以后會找不到工作。
但最后在老師的開導下，爸爸意識到，要讓孩子快樂地生活，找到人生的目標才是最應該關注的事情。于是他答應讓孩子去找專業(yè)人士測評，同意讓孩子嘗試一下藝考的道路。
無形中，孩子的壓力小了，朝氣又回到了他身上。我看到，為了升級而努力的他每天上課都竭盡全力在聽課。我想，這全歸功于對愛的感受力逐漸回到了他身上吧。
我們很愛孩子，卻總是想成為《逃家小兔》里的媽媽，無論孩子走到哪里，都找到他、控制他的方向。而《隱形線》中的媽媽和孩子，卻一起設想著，無論走到哪里，心里都有愛的“隱形線”羈絆，成為了甜蜜的保障線。
記得多說說“無論你做什么，我相信你、永遠和你在一起”吧，你會發(fā)現，孩子的焦慮和叛逆神奇地改善了。
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作者小Joan媽，教育碩士，十余年一線教學經歷。用一切好玩好看好聽的方式，陪伴孩子成長。
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