《暢銷作家寫作全技巧》是日本推理小說作家大澤在昌的私人寫作訓(xùn)練課堂。
書的結(jié)構(gòu)基本就是整理過的講座實(shí)錄，不僅有講課的內(nèi)容，學(xué)生的提問，還有大量的學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評。
讀完這本書，就像上了幾堂干貨滿滿的寫作課。而且，學(xué)到的東西立刻就能用。
就連我這種已經(jīng)讀了不少同類書籍的人，也覺得特別受用?？赡芫拖翊鬂稍诤笥浿姓f的：“我真的拿出了自己能拿出的一切。”
相對于此書52元的定價，再看看日前流行的各種付費(fèi)寫作課，你自己說是劃算還是不劃算吧！
忠告
書的開頭就給有志于成為作家的人指了條明路。
大澤奉勸大家以“含金量”高的新人獎為目標(biāo)，而不是向出版社投稿出書。后者費(fèi)力且缺少曝光量。
但他在整本書里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是：即使通過新人獎成功出道，也并不意味著前途一片光明，獲獎后還需盡快寫出更優(yōu)秀的作品，不然很難繼續(xù)留在文壇。
而且，作家的生存現(xiàn)狀并不如外人想象的光鮮。
“如今的出版市場已縮小到當(dāng)年的三分之一左右了。也就是說，作家的'存活率’和收入也只有當(dāng)年的三分之一了。請務(wù)必謹(jǐn)記，你是在這樣的時代做出了成為作家的選擇?！?/span>
他并不贊成不計(jì)回報(bào)的寫作?！罢埓蠹页蔀槟艽?全壘’的、能賺錢的作家?！?/span>
堅(jiān)持
對照他所列成為作家的四大要點(diǎn)，相信有很多夢想當(dāng)作家的人都沒有做到。
確保文字的正確性
寫完重讀原稿
堅(jiān)持每日練筆
學(xué)會勇敢放棄（作品）
對我來說，第三條尤為重要。雖然做不到每日練筆，不過各種雜文包括書評也斷續(xù)寫了一年多。在堅(jiān)持的過程中，漸漸就有人主動聯(lián)系上我寫有償書評了。
還有其他很多人，和我一樣堅(jiān)持練筆，甚至日更，也都有了各自的收獲。
但這離“作家”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
“所謂作家，就要持續(xù)寫作。不是只寫一部名作，而是每年都能寫出高水準(zhǔn)的作品，竭盡全力，不斷沖擊極限，為了超越極限而持續(xù)努力?！?/span>
大澤引用一位小說大獎的評委的話說：“我們不需要想當(dāng)小說家的人，只歡迎會寫小說的人?！?/span>“特別想寫小說，一直寫一直寫，結(jié)果就成了作家。”
我把這話理解為：筆耕得多了，自然就成作家了。否則，想得再多有個屁用??！
角色
“有趣的小說，是角色和情節(jié)有機(jī)結(jié)合的作品?！睙o論只有哪一方面，都是不成功的。
支撐情節(jié)的角色必須充實(shí)、豐滿。
然而好的角色并不意味著要寫出具體的服裝、相貌、發(fā)型等，而是要注意營造“氛圍”，即“尋找能使該人物的形象變得鮮明而立體的文字”。
人物的出場必須是合理的。某人為何會出現(xiàn)在某時某刻某地，不一定要在文中明確寫出，但作者必須自己清楚。
同理，在看不見的地方同時間發(fā)生的事情，作者也要心中有數(shù)。
另外，角色應(yīng)該跟著故事的發(fā)展而發(fā)生改變。從頭到尾毫無變化的主人公是無法打動讀者的心的。與其這樣，還不如對主人公“殘酷”一些，窮追猛打，反而顯得更有趣。
這就是所謂角色和情節(jié)的有機(jī)結(jié)合。
能給讀者留下深刻印象的是令人感到意外的人物。這種人物才能賦予故事以深度。
“請記住，正是人物的深度才是使故事變得有趣?！?/span>
為此，要養(yǎng)成平時對周圍人多做觀察的習(xí)慣。
對話
小說中的對話符合角色設(shè)定，才能令角色顯得真實(shí)。
對話用的好，會有很多其他你想不到的的好處。比如用隱藏對話設(shè)置懸念，以及不要讓對話一次性結(jié)束，而是使故事變得錯綜復(fù)雜，從而推動情節(jié)向前發(fā)展。
“隱藏對話”的技巧有兩點(diǎn)：一種是沉默或岔開話題，一種是作者為了完成結(jié)局反轉(zhuǎn)而布置的。
判斷對話寫得好不好，只要試著把自己融入相應(yīng)的角色，大聲讀出來就知道了。這也是大澤在昌自己所使用的方法。
情節(jié)
關(guān)于推理小說的情節(jié)設(shè)置，作者給出了兩個方法：一種是“變化”，一種是“解謎”。這是讓讀者覺得“有趣”的兩大要素。“最理想的形式是過程變化，最終解謎?！?/span>
在動筆前，最好先在心里定義好小說的看點(diǎn)。然而很多人都更容易把心思放在主人公如何行動等具體細(xì)節(jié)上。
反思起來，的確會這樣。因?yàn)閷懽饕徊啃≌f的靈感往往來自于某些細(xì)節(jié)的閃現(xiàn)。由此展開的小說內(nèi)容往往建筑在細(xì)節(jié)之上，很容易忽略真正的主題。
情節(jié)定下來后，就要找到作品的“形”，確定“起承轉(zhuǎn)合”的關(guān)鍵點(diǎn)，或者說，確定故事發(fā)展的路線。
不要害怕所寫的東西偏離故事大綱。也不用擔(dān)心沒考慮好情節(jié)。假如你在角色塑造部分十分出色，那么確定好“起承轉(zhuǎn)合”的四個關(guān)鍵點(diǎn)，就可以大膽去寫了。
“只要登場人物的角色性格確定下來，他們就能自行行動，充實(shí)各點(diǎn)之間的部分，推動故事向前發(fā)展?！?/span>
視角
避免視角混亂的方法是：“讓自己完全與場景中的視角人物相融?！痹趯懽鬟^程中，時刻斟酌：寫出的信息是不是該人物的所見所聞。
多視角寫作不是不可以，但對寫作技巧要求更高，而且用得不好很容易引發(fā)“視角混亂”。
其它
以上諸要點(diǎn)如果都能做好，那么你的長篇小說一定不會寫得太差。
在我看來，大澤寫的錘煉文字的那章屬于寫作基本功范疇，很多書里都有類似的指導(dǎo)，感興趣的讀者也可以看看我的另外一篇書評《練好寫作基本功》。這里就不再贅述了。
以作家身份出道后如何生存，也盡管留著哪天真的“出道”后再讀吧。
通過對學(xué)員12人的習(xí)作進(jìn)行分析、點(diǎn)評，大澤還提出了小說寫作的其它細(xì)節(jié)?？吹絼e人的優(yōu)缺，對照自己所犯的錯誤，也能學(xué)到許多。而且他給學(xué)生布置的幾篇作業(yè)，有空的話不妨自己也可以寫寫，作為練筆。
額外給我留下深刻印象的，其實(shí)也是很多同類書籍都會提到一點(diǎn)，就是“大量讀書”。
大澤毫不留情地批評自己的學(xué)生讀書太少，以至于缺少足夠多足夠好的創(chuàng)意。
“特別特別喜歡讀書，結(jié)果變得想自己寫書了——只有對自己的這種心態(tài)有充分認(rèn)識的人，才能成為作家，才能以作家的身份生存下去。”
讀書對于寫作的好處，我自己也深有體會，每次讀到一本引人思考的好書，就會思如泉涌，靈感噴發(fā)，只想讀完后寫些什么。
比如這一本。我在讀的過程中，忍不住會對照自己第一部中篇小說分析還有哪些不足，同時思索下一部小說怎樣寫才能更好。
第一次讀日本作家的寫作指導(dǎo)書，沒想到這么干貨，這么細(xì)致，倒是很符合日本人一向的做事風(fēng)格。
也許是傾囊相授的緣故，大澤自己都說，辦完這次的講座，再也不想辦了。沒聽過的人，看這本書就夠了。
