一
前面曾經(jīng)寫過一篇《教育就是，忍住，別發(fā)火》，很多朋友表示不可能。
那是因為事先沒有給孩子立規(guī)矩，一旦孩子行為出乎意料，就準備靠不良情緒和發(fā)脾氣壓孩子。
但是，那樣只會讓孩子陷入不安，或者表面順從，不能對孩子進行正能量教育。
長久了，要么可能形成親子隔閡，要么可能造成孩子心理缺陷。
除非人生的道路上，有好的際遇，否則因童年造成的陰影，修復(fù)起來，極其艱難。
二
生氣了，靠吼叫來管理孩子，也是很正常的事，誰沒有發(fā)生過？
有的家長只是比較克制，很少發(fā)生罷了。
或者是孩子已經(jīng)有了規(guī)矩，家長可以從從容容陪伴，而不用吼叫來傷氣傷神了。
吼叫，似乎是許多家長在教育孩子時最容易陷入的誤區(qū)。
當孩子調(diào)皮搗蛋、不聽話時，我們的情緒很容易失控，一聲怒吼便脫口而出。
很多大人以為這樣可以讓孩子立刻聽話。
卻不知，吼叫帶來的往往是短暫的順從，而留下的卻是不可想象的隱患。
三
吼叫會讓孩子感到恐懼和不安。
他們會因為害怕而暫時服從，但是口服心不服，內(nèi)心卻充滿了焦慮和抵觸。
長期在吼叫環(huán)境中成長的孩子，容易變得膽小怯懦、缺乏自信。
他們凡事看大人眼色行事，不敢表達自己的想法和感受，生怕再次引來父母的怒火。
而且，吼叫還會破壞親子關(guān)系，造成家庭氣氛緊張。
孩子會逐漸對父母失去信任，與父母之間的距離也會越來越遠。
四
那么，既然吼叫不可取，我們又該如何教育孩子呢？
答案就是：不吼不叫立規(guī)矩。
立規(guī)矩，首先要明確規(guī)則。
和孩子一起制定家庭規(guī)則，讓孩子清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
這些規(guī)則要具體、明確，并且具有可操作性。
比如，規(guī)定每天看電視的時間不能超過半個小時，做完作業(yè)才能玩游戲等。
在制定規(guī)則的過程中，要讓孩子參與進來，聽取他們的意見和建議。
這樣，孩子會覺得自己被尊重，也會更愿意遵守規(guī)則。
五
其次，要堅持執(zhí)行規(guī)則。
一旦規(guī)則制定好，就不能隨意更改。
當孩子違反規(guī)則時，大人也不用發(fā)脾氣，規(guī)則在那兒呢，拿出來就是了。
大人要心平氣和，柔軟而堅定地按規(guī)定執(zhí)行相應(yīng)的懲罰措施。
但懲罰不是目的，而是為了讓孩子明白自己的錯誤，并且學會承擔后果。
比如上課時多次講話，被老師告家長了。
回家來，問清原由，確有此事，該怎么辦？不打不罵，規(guī)矩執(zhí)行。
罰不停講話3分鐘或承包家庭清掃衛(wèi)生任務(wù)或繞客廳跑5分鐘或跳繩3分鐘。
這些都是事先定好的。
六
同時，在執(zhí)行規(guī)則的過程中，家長要以身作則。
比如玩手機，要求孩子周末玩半個小時手機游戲，大人也不能玩游戲超半個小時，當然不玩更好。
如果我們自己都不能遵守規(guī)則，又怎么能要求孩子做到呢？
當然，在執(zhí)行規(guī)矩的過程中，我們也可以根據(jù)實際情況進行靈活的調(diào)整，但不能失去原則。
不然，那就等于白定，一點意義也沒有了。
七
立規(guī)矩還需要有耐心和愛心。
孩子畢竟是孩子，他們可能會忘記規(guī)則，或者故意挑戰(zhàn)規(guī)則。
這時，我們不能急躁，更不能吼叫。
要用耐心和愛心去引導(dǎo)他們，讓他們明白遵守規(guī)則的重要性。
可以和孩子一起回顧規(guī)則的內(nèi)容，提醒他們應(yīng)該怎么做。
如果孩子表現(xiàn)出改正的態(tài)度，要及時給予表揚和鼓勵。
可以參考前面寫的《教育就是，開學了，用100個“好”助力習慣養(yǎng)成》。
八
不吼不叫立規(guī)矩，看似簡單，實則不易。
這需要大人有足夠的耐心、愛心和智慧。
當父母能夠做到不吼不叫立規(guī)矩時，就會發(fā)現(xiàn)，教育變得更加輕松，親子關(guān)系也變得更加和諧。
不吼不叫立規(guī)矩，不僅可以讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，還能培養(yǎng)他們的自律能力和責任感。
當孩子知道自己的行為有邊界，并且明白自己要為自己的行為負責時，他們會更加自覺地遵守規(guī)則，努力成為一個有教養(yǎng)、有責任感的人。
九
在教育孩子的過程中，父母要時刻提醒自己，不吼不叫立規(guī)矩才是科學的教育方式。
讓父母用耐心和愛心去陪伴孩子成長，用規(guī)則去引導(dǎo)他們前行。
相信在父母的努力下，孩子們一定能夠茁壯成長，成為父母的驕傲。
END
