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都在說(shuō)的思維訓(xùn)練，究竟應(yīng)該怎樣做？

奕得 >《教育》

2020.01.01

關(guān)注

近兩年，為了能讓孩子順利躋身優(yōu)質(zhì)小學(xué)，獲得更好的教育資源，“到底要不要讓孩子上學(xué)前班”成了家長(zhǎng)圈中最有爭(zhēng)議的話題。

“上學(xué)前班”這件事不好一概而論，但幫孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備，絕對(duì)是必要的。

根據(jù)身邊一些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹，就他們帶孩子參加過(guò)的面試來(lái)看，不同學(xué)校面試的形式和流程各有不同，但面試?yán)蠋熥羁粗氐慕^對(duì)是孩子的綜合能力，比如：

語(yǔ)言表達(dá)

觀察能力

邏輯能力

動(dòng)手能力

專注力

等等。

所以，能夠有效提升孩子綜合能力的“思維訓(xùn)練”成為了最受熱捧的名詞之一。

人類的大腦是一座巨大的寶藏，普通人一生中往往僅開(kāi)發(fā)了其中的3%~4%，思維訓(xùn)練可以有效開(kāi)發(fā)大腦，幫助孩子最大限度地提升能力。

從小進(jìn)行思維訓(xùn)練的孩子擁有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

邏輯性強(qiáng)

群面是小學(xué)面試常見(jiàn)的形式之一，孩子分成小組，在一起講故事，回答問(wèn)題，這時(shí)接受過(guò)思維訓(xùn)練的孩子便顯出優(yōu)勢(shì)來(lái)了。邏輯性強(qiáng)的孩子得出的結(jié)論往往基于觀察分析得到的事實(shí)數(shù)據(jù)，而不是直覺(jué)，所以他們的回答準(zhǔn)確性更高。

處事靈活

懂得變通

在學(xué)習(xí)中懂得靈活運(yùn)用知識(shí)是非常重要的能力，比如，能從“3 2=5”領(lǐng)悟出“2 3=5”，這就是思維強(qiáng)，會(huì)舉一反三的表現(xiàn)。這一點(diǎn)會(huì)在面試中成為孩子的加分項(xiàng)。

注意力集中

做事嚴(yán)謹(jǐn)

思維訓(xùn)練可以有效提高孩子的專注力，改善丟三落四的毛病，讓孩子形成做事細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣，這一點(diǎn)在孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)中也是非常重要的。

自信心強(qiáng)，有主見(jiàn)

獨(dú)立性強(qiáng)、有主見(jiàn)的孩子總是令人印象深刻。然而現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們對(duì)孩子呵護(hù)有加，很容易令他們過(guò)于依賴成人，自己從來(lái)不拿主意。思維訓(xùn)練通過(guò)各種練習(xí)幫助孩子提升判斷力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，讓孩子建立起自信，處理事情有自己的見(jiàn)解。

動(dòng)手能力強(qiáng)

除了認(rèn)知能力，動(dòng)手能力也是面試中的重點(diǎn)觀測(cè)項(xiàng)目。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，“兒童的智力在他的手指尖上?！眲?dòng)手能力強(qiáng)的孩子可以輕松拼出機(jī)器人、玩轉(zhuǎn)魔方、彈奏樂(lè)器……所以他們更容易顯現(xiàn)出高智商。思維訓(xùn)練中包含很多操作游戲，同時(shí)鍛煉孩子的大腦、雙手，讓孩子真正做到心靈手巧。

不過(guò)思維訓(xùn)練對(duì)孩子影響并非一朝一夕可以做到，還是需要逐漸積累。3~7歲是孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練的黃金時(shí)期，從3歲開(kāi)始打基礎(chǔ)，等孩子到了入學(xué)年齡，就不用發(fā)愁了。

根據(jù)兒童心理學(xué)大師、發(fā)展認(rèn)識(shí)論之父讓·皮亞杰的理論：“兒童的思維是在活動(dòng)中、操作中形成和發(fā)展的。”所以，在游戲中對(duì)孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練培養(yǎng)，是最符合兒童年齡特點(diǎn)，也是最容易達(dá)到良好效果的方法。

在這里，我向大家推薦一套可以幫助孩子在成長(zhǎng)關(guān)鍵期，練出聰明腦的思維訓(xùn)練游戲書

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