美國(guó)中小學(xué)生單詞拼寫大賽（Scripps National Spelling Bee），我們通常簡(jiǎn)稱Spelling Bee，2019年的賽事異常激烈，全美教育界對(duì)這項(xiàng)比賽的關(guān)注程度不亞于全美初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽Mathcounts，也會(huì)像Mathcounts一樣對(duì)全國(guó)決賽進(jìn)行電視直播。
參加Spelling Bee初賽的門檻并不高，美國(guó)各類學(xué)校的適齡學(xué)生都可以報(bào)名參加。2009年中國(guó)正式加入了美國(guó)Spelling Bee英文拼詞大賽的隊(duì)伍，國(guó)內(nèi)每年也有組織Spelling Bee的各輪比賽。
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曾經(jīng)有一份針對(duì)以英語為母語或第一語言（native）的人們調(diào)查報(bào)告顯示：
Most adult native test-takers range from 20,000–35,000 words
大部分參與測(cè)試的當(dāng)?shù)爻赡耆说脑~匯量居于20000-35000。
Average native test-takers of age 8 already know 10,000 words
8歲測(cè)試者的平均水平為10000詞匯量。
Average native test-takers of age 4 already know 5,000 words
4歲測(cè)試者的平均水平為5000詞匯量。
美國(guó)小朋友從學(xué)前班開始，就有單詞聽寫測(cè)試了。老師也非常重視單詞拼寫測(cè)驗(yàn)，每周都會(huì)進(jìn)行單詞測(cè)試，如果孩子持續(xù)幾周拼寫不合格的話，那很可能會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)的。
在英語學(xué)習(xí)中，沒有語法不能很好地表達(dá)，而沒有詞匯則什么也不能表達(dá)。大量詞匯認(rèn)知是培養(yǎng)語言技能的基礎(chǔ)，對(duì)于初學(xué)者來說，詞匯量遠(yuǎn)比結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性重要。詞匯量的大小從一個(gè)側(cè)面決定了外語理解的程度?？梢院敛豢鋸埖恼f，詞匯量是制約外語學(xué)習(xí)效率的最重要因素。詞匯是構(gòu)成語言的最基本材料，是英語的根基，始終貫穿于英語學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，是其他方面學(xué)習(xí)的根本性前提，即單詞高于一切!強(qiáng)化單詞學(xué)習(xí)的重要緊迫性不言而喻!
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Scott Remer, 曾連續(xù)參加了兩屆的Spelling Bee全美決賽并在2008年獲得第四，他在文章里寫道：
“靠死記硬背記憶單詞不可能記住字典中所有40多萬個(gè)條目，死記硬背不是一個(gè)好的拼寫者做的事情。”
在歐美國(guó)家，自然拼讀法（Phonics）已成為一種主流的英語教學(xué)方法，這種方法類似于我們中國(guó)的漢語拼音，比較簡(jiǎn)單高效，有助于少兒快速掌握單詞拼寫。
自然拼讀法，指的是通過學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立發(fā)音感知，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達(dá)到看到單詞就會(huì)讀、聽到單詞就會(huì)拼的目的。
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很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問。
兩套體系都與拉丁字母有關(guān)，孩子在一開始接觸的時(shí)候，確實(shí)會(huì)容易搞錯(cuò)讀音。但事實(shí)上，這種混淆并不可怕。只要花時(shí)間大量練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間，孩子就會(huì)慢慢梳理清楚兩個(gè)拼字系統(tǒng)的區(qū)別。
實(shí)踐證明，對(duì)于絕大多數(shù)孩子而言，漢語拼音和英文字母是很容易區(qū)分的，而在語言習(xí)得的過程中，孩子也有著極強(qiáng)的自我區(qū)分能力。一旦這種記憶輸入完成后，兩套體系各安其份，就不會(huì)再發(fā)生混淆了。
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第一點(diǎn)是學(xué)習(xí)字母的發(fā)音。 同一個(gè)英語字母，在不同單詞中有不同的發(fā)音，比如apple和cake里面的a發(fā)音就不一樣。自然拼讀法首先要通過大量的練習(xí)，逐漸掌握26個(gè)字母在單詞里的常見發(fā)音，將“音”和“形”對(duì)應(yīng)起來。
第二點(diǎn)是學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音。 比如at這個(gè)字母組合在cat、hat中都是同樣的音，green和queen的een韻腳是一樣的。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中用一些游戲手段是不錯(cuò)的辦法，流利說少兒英語北美外教課，通過不斷重復(fù)和游戲來加深記憶，而不是強(qiáng)迫孩子死記硬背。
第三點(diǎn)是分級(jí)閱讀。 不同孩子的英語基礎(chǔ)不同，自然拼讀法也不能一概而論，需要根據(jù)孩子的情況因材施教。一開始是簡(jiǎn)單單詞，然后是復(fù)雜一點(diǎn)的單詞和句型，再后來是日常生活場(chǎng)景的積累。
有家長(zhǎng)會(huì)疑惑，我的英語水平不高，怎么讓孩子能夠自發(fā)自主地學(xué)習(xí)自然拼讀呢？小編推薦讓5萬+孩子輕松說英語的“神器”——流利說?少兒英語北美外教AI互動(dòng)課程，啟用了“北美真人外教+AI+游戲”的形式，讓孩子“在玩中學(xué)”，足不出戶，就能像美國(guó)孩子一樣學(xué)習(xí)純正北美外教課程。
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正在聽音期的小朋友，對(duì)于語音語調(diào)是極其敏感的，肌肉產(chǎn)生的記憶能讓孩子更好地掌握英語的發(fā)音且發(fā)音也會(huì)更加地標(biāo)準(zhǔn)。
流利說?少兒英語為了保障小朋友在英語啟蒙階段，能一開始就接觸到純正的語音語調(diào)，特別邀請(qǐng)了美國(guó)專業(yè)配音播音員來為孩子“磨耳朵”。
在課程內(nèi)容上，流利說?少兒英語選擇了美國(guó)學(xué)校通用的英語啟蒙教學(xué)課程—Phonics課程體系作為框架，補(bǔ)充了完整的兒歌/繪本/單詞/短語等教學(xué)內(nèi)容。
字母-單詞-拼寫-短語-繪本-游戲-演繹層層進(jìn)階，既保證了孩子的興趣，又能讓孩子不知不覺的掌握到更難的內(nèi)容。
一流的教研/技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)
流利說?少兒英語的專家團(tuán)隊(duì)可謂是明星級(jí)的。
教研團(tuán)隊(duì)，集結(jié)了來自美國(guó)、中國(guó)香港以及內(nèi)陸一流高校的英語教師。團(tuán)隊(duì)擁有教育學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)等多方面專家。
流利說?少兒英語請(qǐng)來了前牛津大學(xué)出版社英語教育出版主任、《新概念英語青少版》主編陳驊老師，作為這個(gè)課程的教研負(fù)責(zé)人。SPBCN中國(guó)英文拼字總決賽評(píng)委John Cressey作為外教資深顧問。
除了教研，流利說還擁有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的人工智能教學(xué)技術(shù)。
超有趣TPR教學(xué)法
比如學(xué)習(xí)字母“J”并不是單純枯燥的認(rèn)讀、描紅。
外教Dr. Crazy會(huì)擺出字母“J”的造型，并鼓勵(lì)小朋友也擺出一樣的造型，這樣他們就可以把字母和這些有趣的動(dòng)作聯(lián)系在一起，想到這個(gè)字母，就想到這個(gè)動(dòng)作，也就記住了字母的意思。
游戲化的學(xué)習(xí)過程
專屬班主任一對(duì)一反饋
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