今天的教育主張
今年年初的全國教育工作會議上，教育部明確提出堅持改革創(chuàng)新，狠抓工作落實，努力開創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面。教育是國計，也是民生。教育主張是時代的訴求，教育主張隨著時代的變遷也會不斷更新，然而，每個時期的教育主張也只有透過這個時代才能被更加理性的認(rèn)知。今天，我們呼喚落實規(guī)劃綱要和推進(jìn)素質(zhì)教育，是因為，我們今天的教育不僅要開發(fā)學(xué)生謀生和自立的能力，更需要為社會發(fā)展培養(yǎng)人，這是教育的社會責(zé)任。今天學(xué)校教育不僅應(yīng)該對學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，更要為學(xué)生的幸福人生奠定一個堅實的基礎(chǔ)。在全國上下齊心協(xié)力落實綱要精神，推進(jìn)素質(zhì)教育之際，來談我們今天的教育主張顯得尤為迫切。今天的教育主張是這個時代的訴求，體現(xiàn)著這個時代的教育內(nèi)涵。那么，我們今天的教育主張究竟是什么呢?
培育身心健康，心靈自由的人
“皮之不存，毛將焉附”。學(xué)生的身心健康是第一，這不僅應(yīng)該成為一種生活態(tài)度，更是我們育人的根本理念。綱要強調(diào)加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強健、意志堅強。我們的教育主張是把培育身心健康的人作為教育事業(yè)的根本目標(biāo)和任務(wù)來追求。在提倡素質(zhì)教育的今天，身心素質(zhì)作為所有素質(zhì)中的根本，必須得到高度的重視和應(yīng)有的保障，“但聞朝夕讀書聲，不見操場健身郎”的現(xiàn)象是必須堅決杜絕的，否則，我們的教育培養(yǎng)的只能是病懨懨的“廢人”。我們的教育不僅要文明其精神，更要強健其體魄。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。今天的教師要明白，教育不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是要培養(yǎng)思想健康、心靈自由、全面發(fā)展的優(yōu)秀社會公民。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“一個問題的產(chǎn)生通常比它的結(jié)論的得出更為重要”。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者身心發(fā)生變化發(fā)展的過程，在這個過程中，學(xué)習(xí)者只有在身心不受限制的前提下，才能更好的接受教育，主動探究。教育的目的是讓學(xué)生放飛心靈，展開探究的翅膀，學(xué)到更多獨立解決問題的能力。只有這樣我們培育的人才才能在復(fù)雜的環(huán)境中運用科學(xué)探究的態(tài)度去認(rèn)識，發(fā)展，創(chuàng)造，以適應(yīng)未來終身學(xué)習(xí)的需要，獲得可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
以人為本，尊重教育規(guī)律
隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和規(guī)劃綱要落實的不斷深入，學(xué)校要有特色，教學(xué)要有特點，學(xué)生要有特長，已成為推進(jìn)現(xiàn)代化教育、素質(zhì)教育、人民滿意教育的需要，成為學(xué)校的核心競爭力之一，更是關(guān)系到學(xué)校生存和發(fā)展的重要因素。規(guī)劃綱要明確指出，全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發(fā)展階段性特征，堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，提高教育現(xiàn)代化水平。以人為本，尊重教育規(guī)律的教育主張體現(xiàn)了我們的教育是帶著深厚的感情、尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，強調(diào)的是以人的發(fā)展，特別是作為教育對象的具體的個人的和諧健康發(fā)展為根本。
以人為本、尊重教育規(guī)律的教育主張是要最大限度地挖掘教育資源潛力，積淀學(xué)校文化精髓，不斷鞏固提高教育質(zhì)量，逐步構(gòu)建學(xué)校特色，形成學(xué)校特色文化，才能真正對培養(yǎng)學(xué)生定位人生理想和創(chuàng)新精神起到積極的推動作用，從而全面提高教育質(zhì)量。以人為本、尊重教育規(guī)律的教育主張兌現(xiàn)了我們“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，為當(dāng)今社會培養(yǎng)多層次、多方面、多樣化、多類型人才的承諾。以人為本、尊重教育規(guī)律的教育主張彰顯了教育要關(guān)照全體學(xué)生，注重個性，因材施教的育人理念。當(dāng)我們將以人為本、尊重教育規(guī)律作為教育的主張時,教育便具有了創(chuàng)造人的價值意義。
富有道德，懂得選擇的人
深入推進(jìn)素質(zhì)教育,就必須把德育工作作為首要任務(wù)來抓，把思想品德教育滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié),時時處處注重學(xué)生高尚情操和優(yōu)良品德的培養(yǎng)，以及良好行為習(xí)慣的形成。綱要強調(diào)堅持德育為先，切實加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。我們需要的不是一個扼殺和挫傷人的道德本能和學(xué)習(xí)興趣的教育，所以，德育不僅僅要關(guān)注人心的凝聚、社會的穩(wěn)定，更要關(guān)注個體的人在認(rèn)知、情感和意志的運用上如何結(jié)出人性、個性、精神豐滿的果實。道德教育不僅為社會、為國家，也要為個體、為家庭，這是相輔相成的。
沒有方向的人生是盲目的，沒有價值觀的人生是迷茫的。素質(zhì)教育不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的道德，更要讓學(xué)生在復(fù)雜的社會中懂得選擇正確的人生觀和價值觀，而不是讓家長和教師越俎代庖。在21世紀(jì)這個信息爆炸的時代，培養(yǎng)學(xué)生懂得選擇正確人生觀已是一種必然要求。在特色社會主義的今天，我們要積極培育營建青少年的社會主義核心價值體系，樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態(tài)度。把社會主義核心價值體系融入教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇自己的世界觀、人生觀、價值觀;加強理想信念教育和道德教育，堅定學(xué)生對中國***領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心，讓他們用自己的成功奮斗過程來體驗，從而科學(xué)地選擇自己的人生觀、價值觀。
涵育智慧，富于創(chuàng)新的人
素質(zhì)教育還原了教育啟人心智、育人心德的目的。愈演愈烈的生源大戰(zhàn)，與其說是各校在搶奪生源，不如說是學(xué)校為了其日后發(fā)展獲取更多的名利。教育有了功利的渲染，權(quán)威、記憶與考試便成為教育的主題，如此教育就失去了本該培養(yǎng)學(xué)生智慧的燦爛光芒。教育呼喚智慧，是因為這是教育的本質(zhì)和靈魂，教育尤其需要智慧，是因為教育只有充滿智慧，才能培養(yǎng)出有智慧的人，落實規(guī)劃綱要，推進(jìn)素質(zhì)教育要求培養(yǎng)充滿智慧和富于創(chuàng)新的現(xiàn)代知識青年。
***說：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。歷史進(jìn)步的本質(zhì)在于創(chuàng)新，激越、壯麗的人生價值體現(xiàn)在創(chuàng)新，民族的振興，國家的強盛同樣離不開創(chuàng)新。在激烈競爭的今天，我們的國家迫切需要大批創(chuàng)新型人才，教育也呼吁智慧，渴求具有創(chuàng)新精神的人。在這樣的背景下，我們的教育主張培養(yǎng)涵育智慧、富于創(chuàng)新的知識青年。
富有民族精神，有正義感的現(xiàn)代青年
魯迅曾經(jīng)說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相做家譜的所謂‘正史’，也往往掩蓋不了他們的光耀，這就是中國的脊梁?！?/span> 這里的“中國的脊梁”就是我們的民族精神，就是擁有正義感的杰出人士。對國家、民族的愛是人們對自己祖國休戚與共的一種神圣感情，也是一個有覺悟公民的崇高美德。任何時候愛國教育都是重要的，加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育;加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，這是我們今天教育主張的主旋律。
加強中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。我們要培育的是思維活躍、視野開闊、反應(yīng)敏銳，更具有講究實際、公正公平、敢于競爭等富有理想的現(xiàn)代知識青年。他們對祖國的歷史和文化具有普遍而強烈的認(rèn)同感，愛國主義的情感和思想不斷增強，民族自豪感不斷上升，對祖國的未來充滿信心，是充滿正義、朝氣蓬勃、富于創(chuàng)新的時代青年。
在今天這個日新月異，競爭激烈的社會背景下，在落實規(guī)劃綱要，推進(jìn)素質(zhì)教育的當(dāng)下，我們的教育要牢牢把握以人為本，尊重教育規(guī)律;培育身心健康，心靈自由的健康青年;造就富有道德，懂得選擇的社會主義接班人，涵育智慧，富于創(chuàng)新的新時代的挑戰(zhàn)者;栽培富有民族精神，有正義感的現(xiàn)代有為青年，這是就新時代對我們教育主張的呼喚和訴求
