幾個(gè)小故事，給你一生好運(yùn)氣
文：霧滿攔江
（01）
我們?cè)谪?cái)富講武堂上，給學(xué)員們講過(guò)理查德·懷斯曼幸運(yùn)實(shí)驗(yàn)。
理查德·懷斯曼教授，是美國(guó)著名的心理學(xué)家，寫過(guò)許多怪奇之極的心理學(xué)著作。有段時(shí)間，他被一個(gè)問(wèn)題困擾住了：
——事業(yè)成功、有錢又幸運(yùn)的那些人，和總是遭遇失敗、喝口涼水都滲牙的霉運(yùn)者，思維方式到底有什么區(qū)別涅？
于是他就招了這兩類人，要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
（02）
找到了這么兩批人，一批是好運(yùn)連連，財(cái)源滾滾的幸運(yùn)者。另一批是放個(gè)屁都會(huì)把褲子嘣破的霉運(yùn)者。
大家混坐在一起，懷斯曼教授先告訴大家這是個(gè)有關(guān)好運(yùn)氣的實(shí)驗(yàn)。然后告訴大家實(shí)驗(yàn)規(guī)則：
規(guī)則就是——所有人都將隨機(jī)分到一張報(bào)紙。實(shí)驗(yàn)者要做的，就是仔細(xì)數(shù)一數(shù)，手中的報(bào)紙上有多少?gòu)垐D片。然后把數(shù)字告訴教授。
就這么簡(jiǎn)單！
——但是，雖然實(shí)驗(yàn)如此容易，但每個(gè)實(shí)驗(yàn)者的運(yùn)氣可能不同。有人數(shù)清楚圖片數(shù)目，會(huì)得到一筆錢。有人卻毛也得不到一根。
究竟誰(shuí)只是數(shù)數(shù)圖片就有錢拿，誰(shuí)又白數(shù)了半天卻什么也得不到，這要看每個(gè)人的運(yùn)氣了。
（03）
很快，每個(gè)實(shí)驗(yàn)者都把報(bào)紙的圖片數(shù)目，數(shù)清楚了。
上前告訴教授，有些人真的拿到了錢——他們多是那些運(yùn)氣極好的人。有些人卻什么也沒(méi)有——這些人的運(yùn)氣真是差透了。
但，運(yùn)氣不好的實(shí)驗(yàn)者怒了，頓時(shí)發(fā)作起來(lái)：憑什么？憑什么大家一起數(shù)圖片，他們都有錢拿，我們卻什么也沒(méi)有？
教授不要太缺德，你這也太偏心眼了！
面對(duì)大家的憤怒與質(zhì)疑，懷斯曼教授笑了。
你們運(yùn)氣不好，真的不能怪別人。
——只怪你們自己！
（04）
懷斯曼教授，讓那些因?yàn)闆](méi)拿到錢而憤怒的實(shí)驗(yàn)者，打開(kāi)報(bào)紙的中縫看看。
大家打開(kāi)中縫，才不無(wú)驚訝的發(fā)現(xiàn)，就在報(bào)紙的中縫中，打印著一行巨大的字體：
把這行字，給懷斯曼教授看，他就會(huì)給你錢！
——那些運(yùn)氣好的人，他們按要求查清楚了報(bào)紙上的圖片數(shù)目，然后又翻看了一下報(bào)紙，看到了這行字，所以他們拿到了錢。
——而運(yùn)氣差的人，讓查圖片就查圖片，再多看一眼報(bào)紙都不肯，所以他們沒(méi)有錢拿！
拿不到錢的實(shí)驗(yàn)者，一聽(tīng)又急了：這能怪我們嗎？是你事先沒(méi)說(shuō)清楚！
——但，現(xiàn)實(shí)生活是那么的不確定，誰(shuí)又會(huì)把不確定的未來(lái)，事先給你說(shuō)清楚？
——運(yùn)氣差的人，不知道這世界的不確定性，老板、老師或家長(zhǎng)，讓他做什么，他就做什么。再多想一步，多看一點(diǎn)都不肯，所以他們的一生，總是與機(jī)會(huì)失之交臂，郁悶憤恨，卻不知道問(wèn)題出在自己。
（05）
網(wǎng)上還有個(gè)故事，是個(gè)孩子講述他初三時(shí)候的事情。
初三，學(xué)校上生理衛(wèi)生課，老師在墻壁上，掛了一幅人體解剖圖。
這張圖，整個(gè)學(xué)期，就掛在那里，再?zèng)]有摘下。
期末考試了，學(xué)霸們信心滿滿走入教室，坐下領(lǐng)到試卷。
把試卷拿到眼前一看，全班同學(xué)都傻眼了。
——整張?jiān)嚲砩?，只有一道題：列舉人體各主要骨骼的名稱和部位。
霎時(shí)間，所有的學(xué)霸同聲哀號(hào)起來(lái)：老師，你試卷拿錯(cuò)了，這道題你從來(lái)沒(méi)有在課堂上講過(guò)。
老師：沒(méi)講過(guò)嗎？
學(xué)霸們：真的沒(méi)有。
老師一指墻壁：可是孩子們，這張人體骨骼圖，已經(jīng)在你們眼前掛了一個(gè)學(xué)期了！
學(xué)霸們：……呃，可你沒(méi)告訴我們要考的啊。
老師：同學(xué)們，你們一定要記住。在學(xué)校時(shí)，總會(huì)有人告訴你什么會(huì)考到，哪些又不會(huì)考到——但當(dāng)你們走入社會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正對(duì)你們有價(jià)值的，恰恰是那些沒(méi)人告訴過(guò)你的！
——決定你人生運(yùn)氣的，在書本之外！
（06）
臺(tái)灣兒童哲學(xué)大師楊茂秀老先生，許多年來(lái)、在非常多的場(chǎng)合，最喜歡講這樣一個(gè)故事：
說(shuō)有位猶太長(zhǎng)老，家里只有個(gè)五、六歲的女兒。
有天長(zhǎng)老出門，女兒突然攔在面前，說(shuō)：爸爸，我也要做長(zhǎng)老。
長(zhǎng)老搖頭：孩子，你歇歇吧。國(guó)家和族群是有規(guī)定的，有資格做長(zhǎng)老的，只能是男人。
女兒不服：憑什么嗎，我就是要做長(zhǎng)老！
你……長(zhǎng)老說(shuō)：這樣吧，我給你出道題，你如果能答出來(lái)，真的有可能成為長(zhǎng)老——但如果答不出來(lái)，呵呵，呵呵呵，還是回去玩洋娃娃吧。
長(zhǎng)老出題：說(shuō)，有對(duì)雙胞胎，一起進(jìn)入煙囪打掃。出來(lái)時(shí)一個(gè)臉黑，一個(gè)臉白，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)會(huì)先去洗臉？
女兒脫口道：是黑臉，黑臉臟了，所以要洗的。
長(zhǎng)老搖頭：孩子啊，你可以去洗洗睡了——回答錯(cuò)誤！
（07）
長(zhǎng)老說(shuō)完，抬腿就要走。女兒急忙抱住他的腿：爸爸，我剛才答錯(cuò)了，應(yīng)該是白臉去洗臉，是白臉。因?yàn)榘啄樀目吹綄?duì)方臉黑，就會(huì)以為自己的臉也臟了，所以會(huì)去洗。而黑臉看到白臉，會(huì)誤以為自己也不臟，所以不會(huì)洗。
長(zhǎng)老搖頭：嘿，小小年紀(jì)還會(huì)玩邏輯推理了，有進(jìn)步。
——不過(guò)你還是沒(méi)有答對(duì)！
（08）
長(zhǎng)老說(shuō)完又要走，女兒急忙再次抱住他。
長(zhǎng)老怒了：你還有完沒(méi)完？到底能不能想出正確答案？
女兒回答：我這次沒(méi)有答案，只是有個(gè)問(wèn)題。
長(zhǎng)老：……什么問(wèn)題？
女兒：一對(duì)雙胞胎，從同一只煙囪進(jìn)去，同一只煙囪出來(lái)，怎么會(huì)一個(gè)是白臉，另一個(gè)是黑臉？請(qǐng)問(wèn)這種事可能嗎？
長(zhǎng)老聽(tīng)了，哈哈大笑：孩子，你終于答對(duì)了！
你真的會(huì)成為，咱們部族中第一個(gè)女長(zhǎng)老！
答案不重要——重要的是發(fā)現(xiàn)正確的問(wèn)題！
不能成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的人，就會(huì)成為自己要面對(duì)的問(wèn)題！
（09）
時(shí)運(yùn)與機(jī)遇，對(duì)每個(gè)人都是公平的。
運(yùn)氣均衡在分布在每個(gè)人身邊，但有些人，就是看不到她。
——參加美國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼運(yùn)氣實(shí)驗(yàn)的人，有些人讓數(shù)圖片就數(shù)圖片，很乖很聽(tīng)話，但是他們沒(méi)有想到，懷斯曼教授之所以要求他們數(shù)圖片，目的是給他們機(jī)會(huì)，讓他們看到報(bào)紙中縫的字！可是他們只把心思放在數(shù)圖片上，以為數(shù)圖片才是全部。
——讀初三的學(xué)生們，以為課本就是全部。卻沒(méi)有意識(shí)到，全部的考題與答案，就掛在他們眼前，可是他們視而不見(jiàn)。
——猶太長(zhǎng)老為女兒出的題，其實(shí)并不是一道題，而是一個(gè)思考的引子。除非你從這道題出發(fā)，在一個(gè)更大范圍內(nèi)思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題。
我們?cè)趯W(xué)校里、在書本上讀到的，也是這樣，課本上的知識(shí)很重要，但真正重要的東西，并不在書本里。書本只是機(jī)運(yùn)的開(kāi)始，你必須要學(xué)會(huì)順藤摸瓜，順著書本慢慢摸。你的視野必須要比書本更大，才能摸到你希望的機(jī)運(yùn)。
我們?cè)谏钪兴龅降囊磺校T如工作生活、諸如婚愛(ài)情場(chǎng)，這所有的人生課題，一如懷斯曼教授要求于你數(shù)圖片，一如初三學(xué)生手中的課本，一如猶太女孩面對(duì)的問(wèn)題。有些問(wèn)題并非是問(wèn)題，有些問(wèn)題不過(guò)是邊緣表述。你必須要從具體的問(wèn)題中，把頭撥出來(lái)，看到周邊的一切。
運(yùn)氣，不過(guò)是比別人多看到一點(diǎn)，多想到一點(diǎn)。
（10）
書本上的問(wèn)題與答案，都是確定固化的。
但生活現(xiàn)實(shí)，卻完全是不確定的。
你以為的問(wèn)題，有可能是個(gè)錯(cuò)誤的表述。
你以為的答案，實(shí)際上一錢不值——我們每個(gè)人，都有太多一錢不值的答案！我們?cè)谶@個(gè)世界面前，幾乎具有洞察一切的犀利眼光，糞土當(dāng)今諸名流！我們知道馬云又犯了戰(zhàn)略錯(cuò)誤，我們知道布朗普又出糗了，我們替德國(guó)的默克爾操碎了心，我們擔(dān)心監(jiān)獄里的伙食，會(huì)讓韓國(guó)的樸瑾惠患上腸胃病。我們什么都知道，什么都明白，什么都能解釋得頭頭是道——但偏偏，運(yùn)氣待我們好像是后娘，總是板著張臉冷冰冰的不理我們。
為什么會(huì)這樣？
——因?yàn)?span>我們所遇到的一切，都是機(jī)運(yùn)的開(kāi)始。而我們卻以為開(kāi)始就是一切，并止步于開(kāi)始。
我們看到的所有現(xiàn)象，遇到的所有問(wèn)題，談?wù)摰乃惺虑椋鋵?shí)只是運(yùn)氣大象一條尾巴。我們滿足于對(duì)這條尾巴點(diǎn)評(píng)論議，說(shuō)長(zhǎng)道短。炫耀自己的聰明，卻忘了我們真正應(yīng)該做的，是抓住這根尾巴，把承載著好運(yùn)氣的大象拉過(guò)來(lái)，或是把自己自己拖過(guò)去。
我們總是據(jù)泥于狹隘的問(wèn)題之中，不肯讓自己跳出來(lái)。
跳出來(lái)吧，跳出狹隘的視野，你就會(huì)看到更多，也許看到的仍不是世界的全貌，但每多看一點(diǎn)，就會(huì)讓我們的機(jī)運(yùn)與命運(yùn)，改變一點(diǎn)點(diǎn)。
打開(kāi)你的心！
推翻你思維中自壘的墻壁！
走出來(lái)！
我們一生所學(xué)，一生的思考，不過(guò)是捕獲時(shí)運(yùn)與機(jī)遇。不過(guò)是讓我們的心，獲得自由翻飛的快感。但長(zhǎng)年的固化式的學(xué)習(xí)，把我們的思維牢牢圈起。畫地為牢，坐井觀天，總以為自己的人生，有一個(gè)固定的方案，總以為我們所面對(duì)的，就是人生的全部。所以當(dāng)我們做了事兒，表了情，卻總是收不到預(yù)期的回報(bào)。有些人因此陷入到憤滿偏激的心態(tài)中，總感覺(jué)這世道不是個(gè)好東西，坑死親爹沒(méi)商量！然鵝，終有一天我們會(huì)明白，此前所有固化模式的學(xué)習(xí)，實(shí)不足以應(yīng)對(duì)這變化無(wú)端的現(xiàn)實(shí)。我們最需要的是輕靈敏捷的思維方式，要知道我們認(rèn)知的恰是最不重要的，我們所面對(duì)的永遠(yuǎn)是局部。時(shí)運(yùn)機(jī)遇，一如空氣，它們從未曾遠(yuǎn)離我們，始終在我們身邊。只要我們站高點(diǎn)，看清楚點(diǎn)，讓眼光再明犀一點(diǎn)點(diǎn)，此前的幽黑暗夜，剎那間就是柳岸花明——時(shí)運(yùn)機(jī)遇，不過(guò)是更有效的思維方式，心無(wú)羈拌，見(jiàn)大猶遠(yuǎn)，知微迎刃，慢慢思考，終有一天會(huì)讓自己成為一生好運(yùn)之人。
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