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表姐是位對(duì)孩子很用心的媽媽，相當(dāng)于"一手把孩子帶大"，在養(yǎng)育孩子的過程中她很嚴(yán)格，字寫得不好，直接撕了重寫。孩子一直成績(jī)很不錯(cuò)，后來考到美國(guó)上學(xué)，本以為這下可以省心了，結(jié)果一學(xué)期下來，成績(jī)全面掛科。表姐漂洋過海去看他，發(fā)現(xiàn)孩子的生活完全沒有方向，每天不是睡覺，就是打游戲，要不就是和同學(xué)出去玩，沒有一點(diǎn)規(guī)劃。表姐很無奈，為了孩子的將來，她決定留在那邊陪讀，管理他的生活。

看著表姐的舉動(dòng)，好像對(duì)孩子很用心。其實(shí)卻有個(gè)很大的問題，媽媽難道要陪孩子一輩子嗎？孩子以后的人生，難道都需要?jiǎng)e人管著才可以嗎？

孩子不獨(dú)立，未來難成氣候

意大利教育專家蒙臺(tái)梭利說："教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問題。"

孩子們不獨(dú)立，在家里可以完全依賴父母，但是離開家庭進(jìn)入學(xué)校、進(jìn)入社會(huì)后，沒有獨(dú)立能力的孩子只能靠自己，可能會(huì)面對(duì)以下問題。

沒有想法、不會(huì)思考。在公園看到一個(gè)小孩和同學(xué)玩過家家游戲，他想做小商店的老板，但其他同學(xué)安排他當(dāng)?shù)陠T。他一看同學(xué)態(tài)度比較強(qiáng)硬，就聽取了安排。

當(dāng)孩子從小就喜歡聽話、順從時(shí)，久而久之就會(huì)沒有自己的想法與思考，等到孩子成年，接觸社會(huì)以后，面對(duì)各種人的說法，不會(huì)分辨，和別人相處，總覺得別人說的有道理，結(jié)果給自己帶來很多的麻煩。

習(xí)慣依賴，沒有自我

小羽每次考試后都會(huì)有一些錯(cuò)題，媽媽都會(huì)研讀這些題，給小羽找解題的方法，然后小羽按媽媽教的方法去學(xué)習(xí)。一次又一次，小羽已經(jīng)習(xí)慣了吃現(xiàn)成的，很少去自己思考問題出在了哪里。

漸漸地越來越懶，總想著等別人考慮周全，懶得思考，懶得行動(dòng)，久而久之習(xí)慣了依賴，沒有了自己的方向，不會(huì)自己解決問題。

沒主見難成氣候

就像上文中表姐朋友的孩子一樣，在一個(gè)環(huán)境中，如果其他人都喊他玩游戲或者出去玩，他就會(huì)跟著去，沒有自己的主見，隨波逐流。

從小到大都依賴于父母，聽命于父母的人，是不可能有主見的，他們習(xí)慣了什么都由別人替自己做主，而自己一身輕松。

"三培"讓孩子更獨(dú)立

培養(yǎng)好孩子的獨(dú)立性，不僅父母省心，孩子的未來也會(huì)更好，那怎么讓孩子更獨(dú)立呢？以下三點(diǎn)或許能幫助到你！

1、培養(yǎng)寶寶獨(dú)立思考的能力

愛因斯坦曾說過：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷比獲得知識(shí)更重要。

相信很多父母都經(jīng)歷過孩子提問的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候有的父母會(huì)很耐心得給孩子解答，有的父母會(huì)很煩躁得呵斥孩子，讓孩子停止提問，無論是哪種方式，都是對(duì)孩子好奇心的一個(gè)傷害。

要知道，孩子提問的時(shí)候，正是孩子在學(xué)習(xí)思考的時(shí)候。我們可以引導(dǎo)孩子去想，去發(fā)散思維。

比如，孩子問我，為什么有白天和黑夜的區(qū)別時(shí)，我會(huì)告訴他，媽媽也不清楚呀，我們一起來查查資料，看看是什么原因。

當(dāng)孩子在提問的時(shí)候，若家長(zhǎng)能夠給予孩子正面引導(dǎo)，不僅有助于孩子解決問題，還讓孩子得大腦處于活躍狀態(tài)，提出更多的問題，如此循環(huán)對(duì)培養(yǎng)孩子的思考能力大有益處。

2、培養(yǎng)孩子的自控力

很多家庭因?yàn)楹⒆拥募彝プ鳂I(yè)犯愁，因?yàn)楹⒆涌偸沁呁孢厡懀Y(jié)果拖了很久都沒完，這就是因?yàn)楹⒆記]有自控力的原因。

家長(zhǎng)可以根據(jù)家庭作業(yè)，幫助孩子制定目標(biāo)，使孩子有個(gè)方向。比如，在9點(diǎn)之前做完作業(yè)，可以自由活動(dòng)，他想做什么都不干涉，這樣孩子心中有了目標(biāo)，有了"盼頭"，他就會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而去努力。

另外，在幫助孩子制定目標(biāo)時(shí)，一定要恰當(dāng)，應(yīng)該使孩子明白這目標(biāo)不經(jīng)過努力是達(dá)不到的，倘若目標(biāo)是合理的，就要求孩子堅(jiān)決執(zhí)行，直到實(shí)現(xiàn)為止，不可遷就，不可心軟，更不能半途而廢。

3、培養(yǎng)孩子解決問題的能力

我們的傳統(tǒng)教育，常常是要打理好孩子的一切，這助長(zhǎng)了孩子的依賴性，遇到任何小事都會(huì)打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給大人，從而不會(huì)解決問題。

比如，有的孩子在寫作業(yè)時(shí)，碰到不認(rèn)識(shí)的字，媽媽就謊稱自己也不認(rèn)識(shí)，讓孩子自己去查一下字典，然后再告訴媽媽。這樣孩子通過自己的探索學(xué)會(huì)了查字典，也對(duì)漢字有更深的影響，通過這個(gè)過程，能鍛煉孩子解決問題的能力。

孩子成長(zhǎng)的過程中，不可避免的會(huì)遇到一些問題，身為父母，我們不能一味包辦，要多給孩子機(jī)會(huì)，培養(yǎng)寶寶自己選擇和處理問題的能力，讓他們?cè)趪L試的過程中吸取各種教訓(xùn)，然后成長(zhǎng)起來。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

我們希望孩子一生有所成就，為了那份未知的希冀，用心的培養(yǎng)他們。可惜用心的地方不對(duì)，大事小事都替孩子做、操勞，反而讓孩子學(xué)會(huì)了依賴，沒有自己的想法，不會(huì)依靠自己，我們終有一天要離開，孩子終要有自己的生活，讓他從小獨(dú)立、自控，未來才會(huì)讓我們省心。你說是不是？

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