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寶寶度過2歲叛逆期，對"自我"的關(guān)注轉(zhuǎn)移，開始對大千世界的一切感到好奇。爸爸媽媽就會發(fā)現(xiàn)，孩子突然開始特別喜歡問"為什么"。有些孩子的問題很普遍，比如"媽媽，鳥為什么在天上飛？"、"爸爸，為什么這個(gè)燈一按就亮？"之類。

而另一類娃問出的問題，往往能讓爹媽撓頭一晚上。更有甚者，還擅長"靈魂拷問"和"反問"。有一位朋友跟我分享了，他被自家6歲的娃，追問到懷疑人生的故事。

兒子："爸爸，如果我有兩個(gè)爸爸，是不是就能收到兩份生日禮物了？"

爸爸："你不能有兩個(gè)爸爸！"

兒子："為什么，你不就有兩個(gè)兒子嗎？"

爸爸："對??！"

兒子："那太不公平了，你有兩個(gè)兒子，我只有半個(gè)爸爸！"

爸爸: "呃....."

（說的也有道理，該讓他補(bǔ)上那1.5個(gè)爸爸，可孩子，你這個(gè)鬼邏輯是哪里來的？）

孩子為啥會問出"刁鉆問題"？

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，求知欲，好奇心——這是人的永恒的，不可改變的特性。

育兒專家告訴我們，一旦娃開始問為什么，就證明他的求知欲，蓬勃發(fā)展起來了。家長應(yīng)該感到欣慰，自己的孩子是個(gè)"聰明娃"。我們應(yīng)該在時(shí)間允許的情況下，盡可能認(rèn)真的回答他們問題。但孩子的問題，可能不僅僅是想要知道為什么？如果不能明白娃為什么會問這問那，也許我們一直都沒法給孩子，他滿意的答復(fù)。

● 無聊提問

有天我在廚房準(zhǔn)備晚飯。二寶偷偷蹭過來，指著某樣蔬菜問，這是個(gè)啥？我說這是茄子。二寶又問，是可以吃的嗎？對的，還是你最愛的的呢！我耐心的回答他。我知道他又開始問那些，他已經(jīng)知道的問題，一定是想要引起我的注意。對于他而言，一問一答的方式也是跟媽媽在做"游戲。"

還有些孩子想要引起大人注意時(shí)，可能會問一些聽起來完全無厘頭的問題。比如"媽媽，為什么我們家的墻是白的？"或者"為什么小貓喜歡吃魚？"

家長是否認(rèn)真去網(wǎng)上找資料，或者費(fèi)心翻閱文獻(xiàn)給出科學(xué)解釋，娃可能根本不在意，他只是需要你的關(guān)注。比如，文章開頭中朋友家孩子的故事，孩子只是希望，爸爸多關(guān)心他，不想要"半個(gè)爸爸"而已。

● 日常提問

父母是孩子最信任的人，在閱讀能力還不足以支撐孩子去了解廣闊世界的情況下，爸爸媽媽的回答，就是了解世界最好的方法。孩子將通過這些問題，了解身處的世界和社會規(guī)范等等。這種問題往往產(chǎn)生在事發(fā)現(xiàn)場。比如在親戚結(jié)婚時(shí)，孩子會問，為什么新娘子要穿紅色衣服啊。

● 展現(xiàn)興趣領(lǐng)域的提問（深度問題）

當(dāng)身邊的朋友紛紛在暑期給娃報(bào)班學(xué)編程、去英語夏令營時(shí)，我的一位閨蜜給娃報(bào)了非常冷門且價(jià)格不菲的"考古營"。后來她和我說，孩子經(jīng)常問她這個(gè)領(lǐng)域的問題，似乎他對恐龍、史前怪獸和生物演化的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它。

比如他會問："為什么有的魚，會開始走向陸地，海里不能呆了么？"高頻率出現(xiàn)的此類問題，讓閨蜜意識到娃的興趣所在。

當(dāng)已經(jīng)能夠問出深度問題的孩子，展現(xiàn)出某個(gè)領(lǐng)域的偏好，家長的敏銳察覺，其實(shí)比答案更重要。

面對孩子問"為什么"，家長如何是好？

塔尼亞·倫布羅佐說：關(guān)于"為什么"的問題和這些問題的解釋會讓孩子更深入、更廣泛的了解這個(gè)世界。

愛問"為什么"，會問"為什么"，其實(shí)是寶寶勤于思考，擁有好奇心和學(xué)習(xí)力的表現(xiàn)。但如果只是從某度搜索答案或套用課本上的知識，又或者覺得麻煩，干脆不回答。那將錯(cuò)失將娃的"好奇心"，引導(dǎo)到"探索力"的機(jī)會。

◆ 別打擊孩子的積極性

不打擊孩子積極性，是教育最基本的底線。當(dāng)身邊的娃，喋喋不休的問我們一些，聽起來非常無聊的問題時(shí)，即便心里很煩，也要耐心的給予回應(yīng)。如果實(shí)在答不上來，可以直接回答："我不知道，但可以查查看。"或者"我們可以一起去問誰誰誰。"即使眼下沒有時(shí)間，也要禮貌的跟孩子說："稍等下，寶寶，媽媽（爸爸）過一會兒再回答你。"

值得家長注意的是，千萬別用："哪有那么多問題？"、"哪有這么多為什么？"來打擊孩子的積極性。

◆ 巧妙反問形成頭腦風(fēng)暴

有位4A廣告公司的朋友告訴我，在廣告人們?yōu)樯唐废氤鲂曼c(diǎn)子時(shí)，經(jīng)常會坐在一起"頭腦風(fēng)暴"，他們發(fā)現(xiàn)，如果大家瘋狂互問"為什么"，能夠激發(fā)出更多的創(chuàng)意，甚至有了"現(xiàn)象級"的廣告表達(dá)。

在孩子不斷提問"為什么"的時(shí)候，家長也可以用反問引導(dǎo)娃思考，形成頭腦風(fēng)暴。或許娃會得到的會是比問題本身的答案，更重要的品質(zhì)——獨(dú)立思考的能力。

◆ 引導(dǎo)孩子自己探索

古話說，授人以魚不如授人以漁。展現(xiàn)出對某個(gè)領(lǐng)域深度興趣的寶寶，需要的可能不僅僅是"標(biāo)準(zhǔn)答案"，更需要父母鼓勵(lì)孩子，學(xué)會自己主動(dòng)探索。上面的圖片是截取了一位化學(xué)教授爸爸跟他三歲女兒的對話。通過爸爸巧妙的引導(dǎo)，最后他們討論了電負(fù)性的化學(xué)問題。最后爸爸還安慰女兒，聽不懂沒關(guān)系，爸爸的很多學(xué)生也聽不懂?，F(xiàn)在他已經(jīng)是哥倫比亞大學(xué)奧卡那干分?；瘜W(xué)系的副教授。

當(dāng)然，我們普通人可能不是這么博學(xué)的家長。不過在孩子問"為什么會有春夏秋冬？"或者"為什么冥王星被踢出了九大行星？"時(shí)，我們可以給孩子買相應(yīng)的圖書給讓他自己找答案，又或者跟他一起看相關(guān)的紀(jì)錄片，延展其它信息，都是可以幫助孩子發(fā)展"探索力"的。

枕邊育兒寄語：

家長并非全知全能，未必能回答上來，孩子提出的所有問題，甚至有些孩子看問題的角度，我們自己都不曾深入想過。但其實(shí)，父母是孩子探索世界的伙伴，并不僅僅是他的老師。如果遇到不會的問題，不妨大聲說："不知道，讓我們一起來尋找答案吧。"也許，這也正是孩子想要的回答，你說呢？

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