| 愛與責任——新時期師德建設的靈魂 和平區(qū)教育局黨委書記 |
| 今天我們召開全系統(tǒng)進一步加強師德建設推動會，既是對我系統(tǒng)幾年來踐行“三個代表”重要思想，不斷加強教師隊伍建設，弘揚高尚師德的階段總結會，也是深入學習教育部下發(fā)的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和周濟部長講話，明確“愛與責任”是師德建設之魂，進一步加強師德建設，深入開展新一輪師德風范校創(chuàng)建活動的動員部署會。天津教科院王毓珣教授所做的輔導報告，內容非常豐富，對我們學習貫徹教育部的《意見》、搞好我系統(tǒng)師德建設是一個很好的指導。通過今天的會必將對提高我區(qū)教師隊伍的師德水平和綜合素質，加快教育發(fā)展起著有力的推動作用。 一、幾年來我系統(tǒng)師德建設的簡要回顧 “學為人師、行為示范”，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途和民族的未來。 在大力倡導社會文明、弘揚優(yōu)良職業(yè)道德、構建和諧社會的今天，師德建設已成為學校隊伍建設的重要內容。 多年來，我們始終重視加強師德建設，把建設一支敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、樂于奉獻的教師隊伍作為構建和諧校園、強化學校軟件建設的關鍵環(huán)節(jié)常抓不懈。 2002年在全系統(tǒng)開展了“師德風范校”創(chuàng)建活動，制定了創(chuàng)建活動實施意見和評估指標標準，建立健全了師德建設的各項制度，在廣大干部教師積極參與和共同努力下，通過一系列教育活動，促進了我系統(tǒng)師德水平躍上新的臺階。區(qū)政府命名表彰了首批三個“師德風范校”、 26個創(chuàng)建活動先進單位和30余位師德先進個人。03年和04年，在學習貫徹十六大精神，建設學習型學?；顒又校覀儓猿职呀處熃逃蛶煹陆ㄔO作為重點，充分發(fā)揮學習型組織的功能作用，為引導教師樹立終身學習理念，全面提高綜合素質創(chuàng)設濃厚的氛圍，涌現了一批先進學習型處組和學習型個人。今年的教師節(jié)，區(qū)政府命名表彰了20位師德高尚、業(yè)務拔尖的學科首席教師作為大家學習的榜樣。在黨員先進性教育活動中，廣大黨員教師積極參加“服務社區(qū)、回報社會、為黨旗增輝”主題實踐活動，捐資助學，義務奉獻，以高尚的師德回報社會，受到學生和家長的稱贊。 通過幾年來的創(chuàng)建活動，我系統(tǒng)師德建設水平不斷提高，廣大教師的綜合素質顯著增強，終身學習的理念和 “敬業(yè)、愛生、奉獻”的高尚師德已成為隊伍建設的主旋律,推動著和平教育現代化的發(fā)展進程，為進一步深化教師隊伍建設奠定了雄厚的基礎，搭建了新的平臺?，F在我們正是站在這個平臺上，圍繞著建設現代學校制度，以“愛與責任”為核心，開展新一輪的師德風范校創(chuàng)建活動，它既是貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》的具體措施，也是建設學習型學校，促進教師隊伍建設進一步上水平的繼續(xù)和延伸。二、當前面臨的形勢與任務 在改革開放的新環(huán)境下，師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn)。在市場經濟條件下，隨著改革的深入，人才流動逐步市場化，中小學教師也獲得重新選擇職業(yè)及單位的自由和機會。一些人受市場經濟的負面影響和沖擊，工作積極性不高，職業(yè)意識、敬業(yè)精神有所下降，在利益的驅動下，有的教師對教育教學不負責任，一心謀第二職業(yè)，搞家教，提高 “副業(yè)收入”；有的教師存在著向學生索要和接受學生家長財物等以教謀私的現象；個別教師還存在著不尊重學生的主體地位，不尊重學生的人格，甚至諷刺、挖苦、體罰學生等違反師德的行為，造成了一些負面影響；有些教師不能正確對待優(yōu)勝劣汰的競爭氣氛和機制，不能正確對待同事，不能合作共處；有些教師由于種種原因，不具備良好的心理素質和樂觀向上的生活態(tài)度，不能以飽滿的精神狀態(tài)和美好的教師形象去吸引、感染、教育學生。這些足以說明我系統(tǒng)師德建設的力度有待進一步加大，干部 教師依法治校、依法治教的自覺性有待進一步加強，教師隊伍的 師德水平有待進一步提高，師德建設的各項機制有待進一步完善，深化 師德創(chuàng)建活動的方法、形式還有待進一步探索。 教育部下發(fā)的《意見》和周濟部長的講話是根據新的形勢和任務，在強調新時期師德建設的重要性和緊迫性的同時，明確提出要把 “愛與責任”的教育放在師德建設的首位，特別強調了教師要樹立責任意識，明確所承擔的崗位責任、社會責任、國家責任,是新時期教育工作賦予教師職業(yè)的歷史使命。這就對教師隊伍建設提出了新的更高要求，也是我們在新一輪的師德風范校創(chuàng)建活動中必須解決的核心問題，即：更新師德理念、提高責任意識、尊重每個學生。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不成教育，我們要在進一步深化師德建設的過程中，加強對干部教師的責任教育，幫助他們樹立“愛與責任”的新型師德觀和“一切為了學生、為了學生的一切，關愛每一個學生”的新型育人觀，落實道德與法律的雙重責任，讓每位教師都成為 “為人民服務的教師和讓人民滿意的教師”，把每所學校都辦成以人為本、依法治教、和諧發(fā)展、民主平等的人民滿意的學校。三、幾點要求 抓好新時期師德建設工作，全面提高我系統(tǒng)教師隊伍的師德水平，是實施素質教育、提高教育教學質量、辦好讓人民滿意的教育的根本舉措，是時代賦予我們教師的歷史使命。各單位要認真學習貫徹教育部的《意見》，按照教育局制定的《指導意見》，緊密結合實際研究制定方案，采取有效措施，迅速掀起新一輪師德教育的新高潮，為此提出以下幾點要求： 一要加強理論學習， 提高思想認識。 各單位要把 “愛與責任”的教育放在師德建設的首位，切實抓好干部教師的理論學習、統(tǒng)一思想、提高認識。 學校領導班子和創(chuàng)建活動領導小組的成員要帶頭學習《意見》和周濟部長的講話，帶頭學習“兩法一規(guī)范”，全面理解“愛與責任”是新時期師德建設之魂的深刻內涵。要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度、從科教興國、人才強國戰(zhàn)略和實現中華民族偉大復興的高度，充分認識當前加強和改進師德建設的重要意義，不斷增強自覺性和緊迫感。 要結合建設現代學校制度、開放學校資源為社區(qū)服務的實際，針對本單位在師德師風方面存在的不足，有的放矢地開展思想教育，堅持把“愛與責任”的教育作為主線貫穿在師德風范校創(chuàng)建活動的全過程，引導干部教師不斷增強責任意識，樹立新型師德觀和育人觀。建立以人為本、相互平等、互相尊重的新型師生關系，構建民主和諧的校園環(huán)境，推動學校各項工作的加快發(fā)展。 二要 加強培訓，提高教師素質。 為搞好師德建設，我們將進一步加大對干部教師培訓的力度，用科學理論和現代教育理念武裝教師隊伍，提高師德水平。各單位也要根據實際情況、立足本校，充分發(fā)揮學習型組織的功能作用，有計劃、有步驟地搞好對干部教師的學習培訓，使之規(guī)范化、制度化。在培訓中特別要重視法制教育和心理健康教育，不斷提高教師專業(yè)化能力和水平。要圍繞師德建設的核心問題，組織教師認真學習周濟部長講話和教育部的《意見》；學習 “兩法一規(guī)范”及教育學、心理學，開展專題討論和論壇活動，幫助教師不斷更新觀念，樹立正確的教師職業(yè)道德理想和尊重學生、平等對待每一個學生的責任意識和依法執(zhí)教的意識，促進教師素質的更快提高。三要加強制度建設，提高管理水平。 加強制度建設，是搞好師德建設，提高教師師德水平的根本保證。各單位要堅持 開門搞師德建設， 在師德建設和創(chuàng)建活動的實踐中，進一步加大制度建設的力度，不斷健全和完善師德建設的長效機制，提高管理水平。要 建立一個信息暢通、責任明確、反應迅速的師德工作機制，從不同方面對教師職業(yè)道德和崗位責任提出明確的要求，如：師德考評制度； 師德師風監(jiān)督和社會評價制度；違背師德一票否決制度以及 教師日常用語、忌語的規(guī)定等。 還要 建立起以自我激勵為主、外力推動為輔的激勵機制，為教職工完成工作目標創(chuàng)造有利條件，讓每個人都感受到工作的快樂和成功的喜悅，從而把加強師德修養(yǎng)上升為教師的自覺行為。 同時，要堅持定期進行師德師風的總結考評，把結果記入個人文檔，作為對教師的年度考核、崗位聘任、晉職晉級、評優(yōu)獎勵、派出進修的重要依據。在開門搞師德建設中，我們要堅持抓住兩個環(huán)節(jié)不放松，即：堅持對干部教師進行 “愛與責任”的教育不放松；堅持發(fā)動學生、家長和社會輿論對干部教師的師德進行監(jiān)督評價不放松，形成高尚師德有人夸、違背師德有人抓的良好師風校風。要堅決反對和杜絕譏諷、歧視、不尊重學生和體罰變相體罰學生等違背師德行為的出現，對師德表現不佳的教師要加強教育及時勸戒，經勸戒仍不改正的，要按有關規(guī)定嚴肅處理。對嚴重失德行為，影響惡劣者一律撤消教師資格并予以解聘，同時在全系統(tǒng)通報并追究有關主要領導的責任，如遇評優(yōu)晉級實行一票否決。 四要加強領導，提高活動效果。師德建設能否取得理想的效果，關鍵在于領導是否到位、責任是否到位、措施是否到位。因此各單位領導班子和領導小組成員要在加強學習、統(tǒng)一思想、提高認識的基礎上，切實履行職責，加強對師德建設工作的領導，大張旗鼓地深入開展新一輪的師德風范校創(chuàng)建活動，做到組織落實、培訓落實、活動落實、措施落實，在取得實效上下功夫。 一是調整充實學校師德建設工作領導小組，明確分工和職責，統(tǒng)一領導和全面負責學校師德建設工作。建立定期例會制度，組織學習和研究工作，加強對學校創(chuàng)建活動的過程管理和總結表彰宣傳工作。 二是建立學校師德建設民主監(jiān)督小組，由學校各方面人員代表組成，負責對學校師德建設開展情況和教師師德表現進行監(jiān)督，定期聽取學生和家長等各方面的評價意見，向領導小組反饋并積極參與創(chuàng)建活動。 三是充分發(fā)揮黨組織和廣大黨員的政治核心和先鋒模范作用；發(fā)揮教代會、群團組織和家委會的作用，密切配合、形成合力，共同推進學校師德建設的深入開展。 四是把加強師德建設與黨員先進性教育結合起來；與堅持以人為本、尊師重教結合起來。要確立教師在學校辦學中的主體地位，發(fā)揮廣大教師的聰明才智和工作積極性，共同搞好創(chuàng)建活動。同時要積極創(chuàng)造條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的工作環(huán)境，關心教師的工作、學習和生活，努力為廣大教職工辦實事、辦好事，把黨員先進性教育的成果體現在深入開展師德風范校創(chuàng)建活動的實際效果中。 教育事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們去奉獻；教書育人是無止境的學問，需要我們去探究、去創(chuàng)新，在新一輪師德風范校創(chuàng)建活動中，我們每一位干部、教師和職工責任重大，希望通過今天的推動會，能夠進一步增強大家積極開展師德建設的緊迫感和責任感，共同努力，為提高教師隊伍的整體素質、促進我系統(tǒng)師德建設不斷提高到新的水平做出更大的貢獻。 |
