改變自己 改變學(xué)生
老師們?cè)谵k公室談到俊欣沒有不搖頭的，上課不聽講，睡大覺；作業(yè)也不做，更不用說(shuō)課堂筆記，書上是一片空白，就像沒講過(guò)一樣。最后總結(jié)性的診斷為：百方難治！
語(yǔ)文課上俊欣的表現(xiàn)
我首先觀察這個(gè)學(xué)生很長(zhǎng)一段時(shí)間，有一次我搞了一個(gè)單元小檢測(cè)，想了解一下學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，其他同學(xué)幾乎都在認(rèn)真地做題，而只有俊欣不動(dòng)筆，而是把筆大大方方往講桌上一放，若無(wú)其事的東張西望無(wú)所事事，檢測(cè)的緊張氣氛好像與他一點(diǎn)關(guān)系都沒有，當(dāng)然我是不會(huì)生氣的，這是意料中的表現(xiàn)！因?yàn)槲乙恢痹谟^察他，很想了解他究竟心里是如何想的，我想搞明白，為何這樣小的年齡就對(duì)學(xué)習(xí)徹底失去了興趣！
我看他坐在那實(shí)在沒有做題的意思，就想何不和他聊聊豈不比他干坐著強(qiáng)多了，所以我就把它叫到了教室后門口的地方，一不影響學(xué)生考試，二便于保護(hù)隱私進(jìn)行交心溝通?？⌒肋^(guò)來(lái)時(shí)大大咧咧的，好像這沒什么，也許這樣的談話已經(jīng)對(duì)他不稀奇了，但是我看到他還是有一點(diǎn)不好意思，我不知道他是不是感到自己一個(gè)字都沒寫是不是實(shí)在不像樣子?？此呓宋揖烷_門見山地說(shuō)：“紹欣，我看你一個(gè)字也不寫，坐著也怪沒意思，要不咱倆就說(shuō)說(shuō)話吧！”，紹欣略顯一點(diǎn)不自在但還是點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，也許是我這個(gè)開長(zhǎng)白有點(diǎn)另類，沒有劈頭蓋臉的指責(zé)他為何不做題的緣故吧，然后我說(shuō)：“我不想批評(píng)你，也許批評(píng)你已經(jīng)聽的夠多了，我只想搞明白關(guān)于上學(xué)，你的父母是如何看法？你又是如何看法？實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不客套，你也不要應(yīng)付！”紹欣看我心平氣和也沒有動(dòng)怒的樣子，便躊躇了一會(huì)說(shuō)到：“我爸媽說(shuō)回家年齡小又干不成活找不到工作！讓我來(lái)學(xué)校能學(xué)的話就學(xué)點(diǎn)，不能學(xué)的話就攏攏個(gè)子（長(zhǎng)身高），”我一聽這話頓時(shí)又無(wú)言又震撼，這就是父母對(duì)子女的要求，何以如此實(shí)難說(shuō)清，但是這足以使俊欣做出那種種行為就不足為怪了。我又問(wèn)：“那你是不是也這樣想的？”，紹欣沒吭聲，這是默認(rèn)了。問(wèn)到這我倆都沉默了一會(huì)，這不是尷尬也不是隔閡，我知道這次談話他是實(shí)話實(shí)說(shuō)，也敞開了心扉，半天我們都沒有說(shuō)話，也許都在想該如何表達(dá)自己的想法，過(guò)一會(huì)，我慢慢開口說(shuō)：“我不想用大道理說(shuō)你，我還是能明白你父母的想法，我肯定你父母對(duì)你的要求是他們無(wú)奈之下的最低要求絕不是他們最終的要求，他們只是希望你能在學(xué)校，不要這么小就流落社會(huì)，也許他們感到只要你還在學(xué)校畢竟就會(huì)受到好的影響多一點(diǎn)，多少總會(huì)學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)的！但是它們?yōu)槊磿?huì)有這樣低的要求？你想過(guò)嗎？在這樣的低要求面前你只要前進(jìn)走一步對(duì)于你的父母就是莫大的安慰，而對(duì)于你自己就是不一樣的生活，能做到的為何不做呢？”看他一直沒吱聲，我便叫他回去好好想想，我感到這番話也許會(huì)起到作用！
這次談話之后，對(duì)俊欣還是有所觸動(dòng)的，當(dāng)然變化是細(xì)微而奇妙的，但是沒有逃出我一直觀注的視線，比如說(shuō)我上課時(shí)不再趴在桌子上睡大覺，或者與同桌說(shuō)話，心思不在課堂上，特別是他的眼神明顯有大變化，變得炯炯有神，而以前是游弋不定的空洞無(wú)物的，現(xiàn)在很明顯心思開始往課堂上轉(zhuǎn)移了偶爾也能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，也敢于主動(dòng)朗誦課文了，雖然還很僵硬，每次我課堂提問(wèn)時(shí)對(duì)紹欣都很期待，目光總往他那兒飄，有鼓勵(lì)有期待，它當(dāng)然明白我看他的意思，有時(shí)會(huì)大膽迎著我的目光，有時(shí)會(huì)自信的舉手回答問(wèn)題。我想，他是不想讓我太失望了！畢竟他自認(rèn)是個(gè)男子漢！
前幾天，學(xué)校要我在電腦上輸入幾百名學(xué)生入保險(xiǎn)的信息，我迫切需要一個(gè)幫手，自然想到俊欣，因?yàn)槲抑浪?jīng)常出去上網(wǎng)，電腦水平肯定行，我叫出來(lái)說(shuō)：“紹欣，幫老師一塊輸點(diǎn)信息，也算發(fā)揮一下你的特長(zhǎng)。”他滿口答應(yīng)，滿臉歡喜，可能是沒想到我會(huì)讓他幫忙吧，在電腦前我只是簡(jiǎn)單的交待幾句主意事項(xiàng)，他便嫻熟的干開了，果然不錯(cuò)速度極快誤差極少，預(yù)計(jì)一天的工作一上午便干完了，我難掩贊許之情便在全班學(xué)生面前對(duì)俊欣大加表?yè)P(yáng)一番，也私下告訴紹欣人各有才，要好好珍惜，說(shuō)不定以后上個(gè)電腦專業(yè)，未必成不了大器。
經(jīng)過(guò)和俊欣一斷時(shí)間的溝通和交流，現(xiàn)在應(yīng)該來(lái)說(shuō)有了很多可喜的變化，不再迷茫，也不再破罐子破摔了，慢慢融入了班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍，能夠上課認(rèn)真聽積極回答問(wèn)題，再和他聊天時(shí)也能夠開誠(chéng)布公，實(shí)話實(shí)說(shuō)了。應(yīng)該說(shuō)取得了初步的成效。在最近一次其中考試中破天荒地語(yǔ)文取得了50多分的成績(jī)，雖然不及格，但是和以前場(chǎng)場(chǎng)交白卷已算天大的進(jìn)步了！
現(xiàn)在我還在持續(xù)的關(guān)注這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，我想學(xué)生都是可以轉(zhuǎn)化的可以改變的，有時(shí)恰恰是需要首先改變我們自己，改變我們對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和方式，進(jìn)而就一定能夠改變學(xué)生，如果我們能有一個(gè)親和的平等態(tài)度就一定能帶動(dòng)學(xué)生轉(zhuǎn)變，讓我們首先改變自己，進(jìn)而改變我們的學(xué)生！
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