我和他曾經是小學同學，當時兩小無猜，讀初中后各奔東西，但高中竟然又考到一個學校，彼此見面既欣喜又溫暖。我這是在戀愛嗎?我該怎樣與他交往?
專家分析：學會“駕馭”異性同學關系高中時代，如何建立健康、自然的異性同學關系是倍受關注的敏感話題?！叭缃竦纳鐣情_放的多元化社會，異性別交往是人際交往中的重要組成部分，是客觀存在的?；乇苷５漠愋詣e交往不僅會影響學生健全人格的建立與發(fā)展，還會影響到他們今后的成長?！鄙穷^市青少年心理咨詢中心的心理專家提醒小琳，在保持正常的異性同學交往的同時，注意不要過于沉迷尚不成熟的異性戀情，否則將會給她當前的學習、生活乃至身心發(fā)展帶來不良影響。
專家指出，男女學生的思維方式、學習方法、應變能力各不相同，在正常的交往中彼此之間可以進行互惠性的交流;高中生男女交往可以豐富自身的情感體會、增強人際溝通能力、社會交往能力，促進人格的全面健康發(fā)展?？傊?，獲得良好的異性關系，不僅有助于提高學習能力，而且也有助于個性的全面發(fā)展。
專家同時還強調，異性別交往是有一定原則的，比如：言行舉止要大方、得體，應注意場地和時間，不可隨意打鬧，身體接觸不宜太近。異性別交往是一個具有共性的問題，幾乎每一個人在成長過程中都會遇到。高中生正處于與異性別交往的嶄新階段，這段時期的異性別交往比童年時期的異性“游戲”復雜得多，比任何年齡的異性別交往都難以駕馭。但是，難駕馭不代表不能駕馭，只要堅持一定能提高異性別交往能力，為以后的人際交往鋪就一條寬敞的大道。
自然適度是交往原則心理專家建議，小琳在與異性同學交往的過程中應以自然、適度為原則。所謂自然原則，就是指與異性別交往的過程中，言語、表情、行為、舉止、情感要自然順暢，既不過分夸張，也不閃爍其詞;既不盲目沖動，也不矯揉造作，可以像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性別關系那樣建立異性關系，像進行同性別交往那樣進行異性別交往。而適度原則是指交往程度和方式要恰到好處，讓人能接受。
主持人點評：情感教育助孩子心智成熟。有人分析說，中學生之所以不適宜戀愛，并非他們處在一個過早的年齡階段，而是他們處于一個尷尬的成長時期―――生理已經成熟，心理尚很幼稚。
