在現(xiàn)代父母的眼中，游戲成了生活中的禁忌。據(jù)科學(xué)調(diào)查，在校學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差、厭學(xué)等狀況發(fā)生的首要因素就是玩游戲。但游戲真的有毒么？作為心理咨詢師，本文將從心理學(xué)方面與各位探討一下，游戲該不該被禁止，如何禁止？
一說到“游戲”，家有學(xué)生的父母首先想到的可能是網(wǎng)游的畫面、網(wǎng)癮的學(xué)生等負(fù)面的信息，但如果告訴你，孩子需要“游戲”，會(huì)不會(huì)招來家長(zhǎng)們的謾罵。
大家可以想一下，當(dāng)孩子剛出生的時(shí)候，伴隨當(dāng)上父母的那種喜悅之情，禮物也隨之堆滿了孩子的房間：唱歌的抱抱熊、毛絨玩具；孩子大一些的時(shí)候有拼圖、積木、兒歌擺件，還會(huì)陪孩子做各種各樣的游戲。在孩子的世界里，游戲是必不可少的生活的一部分。
可一旦孩子上學(xué)后，學(xué)不完的作業(yè)、上不完的輔導(dǎo)班充斥著孩子的生活，家長(zhǎng)也與孩子開始了斗智斗勇的時(shí)代：承諾、哄騙、管教、甚至打罵，總之，很多家長(zhǎng)是無所不用其極。最后導(dǎo)致孩子患上嚴(yán)重心理問題后，前來做心理咨詢。
精神分析創(chuàng)始人弗洛伊德說過：每個(gè)做游戲的兒童創(chuàng)造了一個(gè)自己的世界。他把自己內(nèi)心的情感，認(rèn)真地付諸于游戲，讓自己豐富的內(nèi)心世界得以表達(dá)，滿足了自己的愿望而獲得快樂。
我們每個(gè)人都需要像兒童一樣，讓自己內(nèi)心的情感與愿望得以實(shí)現(xiàn)。但是，孩子上學(xué)以后，除了學(xué)習(xí)，能做什么呢？記得有位陪同孩子來到度麥學(xué)苑心理關(guān)愛中心做心理咨詢的家長(zhǎng)說：只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，其他的事情，我都可以替他做。
當(dāng)時(shí)，芳飛老師說：我只說三件事，如果你能替孩子做，那我就能讓孩子聽你的。
家長(zhǎng)問：別說三件事，三十件都沒問題。老師您說！
芳飛老師說：吃飯、睡覺、上廁所。
家長(zhǎng)面露難色，無言以對(duì)。
我們每個(gè)人都是獨(dú)立的，孩子經(jīng)由父母來到這個(gè)世界上。但他從來不屬于我們，他只屬于他自己。他有自己的思想、情感、人格。他們?yōu)槭裁丛诰W(wǎng)游中無法自拔？是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，他們找不到自己的存在！
學(xué)累了，他們想看會(huì)兒電視，被禁止！
做完今天的作業(yè)，想站起來倒杯水，媽媽已經(jīng)倒好了，就差喂到嘴里了！
下了舞蹈課，就想自己走著回家，在路上看看藍(lán)天、看看頭頂?shù)男▲B，剛出校門，家長(zhǎng)就在校門口等候多時(shí)了……
好像除了學(xué)習(xí)，他們什么都做不了。內(nèi)心的情感在吶喊中與現(xiàn)實(shí)的壓力相撞，終于有一天會(huì)沖破父母的諄諄教誨而離經(jīng)叛道，在游戲中實(shí)現(xiàn)了自我。
每個(gè)游戲都有一個(gè)角色，從打怪、升級(jí)、刷副本、撿到掉落的寶物到與異性游戲角色結(jié)婚，無一不滿足了現(xiàn)實(shí)生活中孩子們無處安放的內(nèi)心世界。在游戲中，那個(gè)角色其實(shí)就是現(xiàn)實(shí)生活中的自己。
所以，當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中找不到自己的存在時(shí)，游戲反而成了實(shí)現(xiàn)自我的最好方式，讓孩子的內(nèi)心世界有的放矢。
當(dāng)孩子把全部的精力都放到游戲上時(shí)，這種游戲的上癮，就成了一種心理的疾病。讓孩子躲在游戲的世界里不敢出來。每天在游戲的幻想里，不敢面對(duì)真實(shí)的世界。
而造成這種網(wǎng)癮的罪魁禍?zhǔn)?，就是錯(cuò)誤的家庭教育！
錯(cuò)誤的家庭教育讓父母替孩子完成了所有本該屬于孩子自己完成的事情，讓父母承擔(dān)了本該孩子自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)。為什么孩子在生活中那么輕松，是因?yàn)樯钪械乃?，都讓父母承受了。在面?duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，卻沒人替他學(xué)習(xí)，所有的壓力讓他無法承受，從而選擇在游戲中逃避自己！
有朋友問：老師，您說，怎么樣才能教育好孩子呢？
我告訴他：教育孩子，只需要遵守兩條規(guī)則。第一允許，允許孩子做他自己，允許孩子犯錯(cuò)，畢竟他只是孩子，他有犯錯(cuò)的權(quán)利；第二承擔(dān)，孩子無限制的犯錯(cuò)不會(huì)成長(zhǎng)，當(dāng)犯錯(cuò)以后，讓他自己去面對(duì)、去承擔(dān)這個(gè)錯(cuò)誤帶來的后果的時(shí)候，孩子就學(xué)會(huì)了分辨，有了自己的思想，便在這種承擔(dān)中成長(zhǎng)。
其實(shí)，說起來真的很簡(jiǎn)單，但堅(jiān)持很難、舍得很難。希望父母與孩子一起成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)成長(zhǎng)的痛苦，不再剝奪孩子成長(zhǎng)的權(quán)利！
