校園暴力：江蘇某中專學(xué)校，15歲學(xué)生被毆打身亡，值得深思
2021年9月13日，江蘇一中專學(xué)校剛開(kāi)學(xué)不到一周，兩名學(xué)生宿舍打架，一名同學(xué)被打死。
2021年9月12日，一段6名學(xué)生毆打1名女生的視頻在微信群和朋友圈中傳播。經(jīng)調(diào)查后確認(rèn)：8月26日，河北涿鹿6名學(xué)生因日?，嵤聦?duì)一女生不滿，以出去玩為由，將其約至涿鹿鎮(zhèn)馬軍莊村附近一田間路，并對(duì)她實(shí)施了毆打。
這樣的校園欺凌事件，還有很多很多。暴露出來(lái)的已經(jīng)讓人觸目驚心，而未被發(fā)現(xiàn)的更是數(shù)不勝數(shù)。
我們的社會(huì)怎么了？我們的學(xué)校怎么了？
在第一個(gè)事件中，那個(gè)打死人的孩子，可曾想過(guò)后果？他的殘忍從何而來(lái)？那個(gè)被打死的孩子，他為什么沒(méi)有奮起反抗？旁邊的同學(xué)又為什么冷漠以待？
在第二個(gè)事件中，打人的孩子不說(shuō)，可能是害怕事情暴露對(duì)他們不利；那么，被打的孩子呢？她為什么也選擇沉默和隱忍？到底是怎樣的原因，讓她在備受欺凌后，依然不敢說(shuō)出真相來(lái)維護(hù)自己的人身安全？
作為度麥心理的專業(yè)心理咨詢師，接待最多的就是青春期來(lái)訪者?？梢哉f(shuō)，在當(dāng)前咨詢過(guò)的來(lái)訪者中，青春期的孩子占比高達(dá)90%以上。這些孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因很多，校園欺凌就是其中最常見(jiàn)的原因之一。但是，讓人痛心的是——在受到校園欺凌的孩子中，有一半以上的孩子選擇默默承受，直到心理問(wèn)題暴發(fā)。
在他們向我傾訴的過(guò)程中，我會(huì)問(wèn)他們?yōu)槭裁床桓嬖V家長(zhǎng)。而他們的回答是：“告訴他們有什么用？”這個(gè)回答讓許多家長(zhǎng)無(wú)法理解，但是，與家長(zhǎng)深入溝通后，卻慢慢發(fā)現(xiàn)：校園欺凌的發(fā)生，本就來(lái)自于失敗的家庭教育。家長(zhǎng)在處理類似事件時(shí)的態(tài)度和能力，決定了孩子是否愿意向家長(zhǎng)求助。
那些欺凌他人的孩子，其成長(zhǎng)的家庭環(huán)境存在嚴(yán)重的問(wèn)題，才導(dǎo)致孩子的性格和品質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題。如果家長(zhǎng)未能及時(shí)察覺(jué)和引導(dǎo)，在他們欺凌他人的同時(shí)，也為自己日后的成長(zhǎng)埋下了隱患。即使當(dāng)時(shí)未被暴露，也會(huì)扭曲其人格，并在他步入社會(huì)后，形成負(fù)面的社會(huì)效應(yīng)。
那些受人欺凌的孩子，其成長(zhǎng)的家庭環(huán)境也存在嚴(yán)重的問(wèn)題，才導(dǎo)致孩子無(wú)力保護(hù)自己，甚至在受到欺凌后依然不敢尋求庇護(hù)。如果未能及時(shí)關(guān)注到孩子的心理創(chuàng)傷，會(huì)引發(fā)抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、恐懼等心理問(wèn)題，嚴(yán)重者甚至可能會(huì)出現(xiàn)自殺等嚴(yán)重后果。
孩子是家庭的未來(lái)，是社會(huì)的傳承。孩子的心理健康，決定了未來(lái)社會(huì)的和諧程度。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭是孩子心理健康的培育基地。愿每一位家長(zhǎng)都能懂得自我成長(zhǎng)，用自身的成長(zhǎng)去引導(dǎo)和幫助孩子建立良好的心態(tài)，避開(kāi)傷害他人和被他人傷害的陷阱，在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)、走向美好的未來(lái)！
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