閱讀有些研究生等的論文，發(fā)現(xiàn)引言、文獻(xiàn)綜述等部分的寫作有些瑕疵。
反思自己學(xué)習(xí)論文寫作過程，寫文獻(xiàn)綜述時(shí)“麻了爪子”；又與研究生交流，發(fā)現(xiàn)初學(xué)論文寫作者大多也感覺引言、文獻(xiàn)綜述和討論部分最難對(duì)付。
于是，決定先分享我對(duì)于引言和文獻(xiàn)綜述部分寫作的理解。
有研究生喜歡按論文結(jié)構(gòu)順序?qū)懽?，先寫引言、再寫文獻(xiàn)綜述、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論等。
此順序有誤。
應(yīng)該先寫方法和結(jié)果，再寫引言和文獻(xiàn)綜述。
為什么？
方法和結(jié)果部分大多是“白描”，相對(duì)容易寫。
對(duì)于方法、特別是結(jié)果部分爛熟于心，才能有針對(duì)性地寫好文獻(xiàn)綜述 (見下一部分詳細(xì)說明)。
寫作引言和文獻(xiàn)綜述，最關(guān)鍵的是理解引言和文獻(xiàn)綜述部分對(duì)于論文全文的作用或目的。
引言和文獻(xiàn)綜述的目的是什么？有二。
引出本研究的研究目的和研究問題。
為后文的方法、結(jié)果、討論做鋪墊。
引言和文獻(xiàn)綜述類似，引言是濃縮版的文獻(xiàn)綜述，而文獻(xiàn)綜述是擴(kuò)展版的引言。
寫作引言和文獻(xiàn)綜述時(shí)，最關(guān)鍵是要時(shí)刻牢記引言和文獻(xiàn)綜述的上述兩個(gè)目的，即引出研究目的和研究問題、為后文做鋪墊。
以前曾閱讀學(xué)術(shù)寫作相關(guān)的書籍，書中介紹，可以按時(shí)間順序、文獻(xiàn)要點(diǎn)、觀點(diǎn)分類等等方法來寫文獻(xiàn)綜述。
這些方法，在寫長(zhǎng)篇的畢業(yè)論文時(shí)沒問題，但在寫期刊論文時(shí)則不行。
期刊論文的引言和文獻(xiàn)綜述，可看做講故事。
怎么講好故事？大致可分為三步。
簡(jiǎn)述故事的來龍去脈。
簡(jiǎn)述研究話題的研究起點(diǎn)、有哪些前人的相關(guān)研究。期刊論文篇幅限制，這部分一定要簡(jiǎn)述。
重點(diǎn)講述故事的沖突。
通過寫作后文的方法、結(jié)果部分，我們已經(jīng)知道本研究在方法、結(jié)果等方面與前人研究有哪些不同，即本研究的所謂創(chuàng)新點(diǎn)。
因此，在寫作引言、特別是文獻(xiàn)綜述時(shí)，可以針對(duì)本研究方法和結(jié)果等內(nèi)容，有針對(duì)性地重點(diǎn)講述前人研究的所謂limitations, 從而引導(dǎo)到本研究的所謂創(chuàng)新之處，為引出本文的研究目的和研究問題、為后文方法和結(jié)果等做好鋪墊。
這樣寫作的好處是，與后文的方法、結(jié)果等過渡自然、且有緊密邏輯聯(lián)系，恍若渾然天成 (^_^)。
行文至此，各位看官應(yīng)該也能明白為什么前文我推薦先寫方法和結(jié)果部分了。
且聽本文分解。
上面鋪墊做好了，指出了前人相關(guān)研究的limitations，自然就引出了本研究的研究目的和研究問題：本研究就是為了address the foregoing limitations. 具體怎么address？且聽文本分解，即后文已經(jīng)寫好的方法、結(jié)果等blah blah了。
最后，說了這么多，到底怎么樣才能寫好？六字箴言：多寫、多寫、多寫。
最后的最后，如果看官您覺得本文有點(diǎn)意思，隨手轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，應(yīng)該不會(huì)懷孕的 ^_^。
聯(lián)系客服
