隨著孩子的成長，生活內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，生活范圍與學(xué)習(xí)范圍的擴(kuò)大，孩子們的記憶也越來越廣泛，復(fù)雜，記憶的時(shí)間也越來越長。常常聽見有些家長抱怨自己的孩子沒記憶，腦子不好，其實(shí)，他們的抱怨往往是因?yàn)椴涣私夂⒆拥男睦硖攸c(diǎn)和年齡特征所導(dǎo)致的，每個(gè)孩子記憶有所不同，差異因人而異，所以，很多時(shí)候不是孩子的記憶力不好，而是他們對身邊的事物根本就沒有上心，根本沒想著去記，或者根本不知道應(yīng)該如何去記，才會(huì)出現(xiàn)“遺忘”或“健忘”的現(xiàn)象，想讓孩子養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，是家長必須關(guān)注的。
草原雄鷹指導(dǎo)師用了整整2個(gè)小時(shí)的講座時(shí)間，從兩大部分（家長陪同孩子共同學(xué)習(xí)記憶的方法，家長如何去培養(yǎng)孩子的記憶力）進(jìn)行分解。這堂講座課第一次讓我有無從下手去思考問題的想法，因?yàn)槲覍τ洃浟Ψ椒ㄅc訓(xùn)練關(guān)注地太少，現(xiàn)在只有依靠自己去尋找學(xué)習(xí)的方法，老師講座只不過是起一個(gè)拓展和思路的作用，記憶力本就是看不見，摸不著的東西，很抽象，抓不住實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了這么久的家庭教育知識，再次讓我有了強(qiáng)烈的危機(jī)感，對我觸動(dòng)真得很大。
草原雄鷹指導(dǎo)師給了我們7種記憶的合理方法，我只是一知半解，沒真正體會(huì)到位，我為了讓自己能更清楚全面的了解,講座內(nèi)容與查資料與自己的理解三者相結(jié)合起來，把7種方法展示出來，作深一步的理解。
有意記憶法：有明確的目的或任務(wù)、憑借意志努力記憶某種材料的方法.為了讓孩子系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識，必須進(jìn)行有意記憶。首先要有明確的任務(wù).其次，有意記憶要有意志力的參與.我認(rèn)為運(yùn)用這種方法時(shí),必須激發(fā)孩子的情感與情緒,使之高漲飽滿起來,在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成一種習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己，給自己明確提出記憶的目標(biāo)，這樣才能有好的記憶效果,才能保證孩子能夠快速地記住所要記住的東西.
理解記憶法：在積極思考、達(dá)到深刻理解的基礎(chǔ)上記憶材料的方法.除了對材料的理解，還包括搞懂材料各部分之間的邏輯聯(lián)系，以及該材料和以前的知識經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。不采取逐字逐句強(qiáng)記硬背的方式，而是首先理解其內(nèi)容意思，在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要經(jīng)常有意識地運(yùn)用理解記憶，在記憶的時(shí)候展開積極的思維，這樣才能取得良好的效果。我認(rèn)為對于理解的東西，可以使用重復(fù)法,讓孩子反復(fù)地去學(xué)習(xí)某一內(nèi)容,反復(fù)強(qiáng)化,才能把學(xué)習(xí)內(nèi)容完全、準(zhǔn)確地記住.
聯(lián)想記憶法:利用聯(lián)想來增強(qiáng)記憶效果的方法.互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之間容易產(chǎn)生聯(lián)想。聯(lián)想記憶法分為以下三種具體方法(接近聯(lián)想法,相似聯(lián)想法,對比聯(lián)想法).
精選記憶法:對記憶材料加以選擇和取舍，從而決定重點(diǎn)記哪些，略記哪些.
諧音記憶法:利用諧音來幫助記憶的一種方法.尤其適用于一些歷史年代、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等等的記憶.只適于幫助我們記憶一些抽象、難記的材料.
口訣記憶法:把記憶材料編成口訣或合轍押韻的句子來提高記憶效果的方法
圖像記憶法:轉(zhuǎn)化為圖像編碼來記憶的方法.孩子對鮮明的,閃爍著色彩的,能發(fā)出聲響的形象感受深刻,能牢記在腦中.我認(rèn)為家長引導(dǎo)并要求孩子記憶的東西以鮮明的形象,色彩鮮艷的圖畫,生動(dòng)活潑的場面呈現(xiàn)出來,這樣會(huì)使孩子的記憶力增加.
我把這些記憶法略整理了一下,對照并關(guān)注兒子博文平時(shí)的記憶方式,發(fā)現(xiàn)兒子他是對待不同的科目運(yùn)用不同的記憶方法.比如學(xué)習(xí)英語時(shí)他會(huì)反復(fù)聽與讀某一內(nèi)容,配合中文意思,加深印象,反復(fù)強(qiáng)化,聽讀到完全記熟為止;比如學(xué)習(xí)語文好詞好句時(shí),他會(huì)有意識的去記憶內(nèi)容,并用自己的語言去理解并運(yùn)用,為寫作打好基礎(chǔ),幫兒子默寫時(shí),我報(bào)一個(gè)詞語他就會(huì)把文章中的內(nèi)容脫口而出,或自己用造句的形式來加深對這個(gè)詞語的理解.對于數(shù)學(xué)方面的記憶,我們引導(dǎo)并要求孩子每天花少量時(shí)間做一些與課本同步的輔助練習(xí),達(dá)到鞏固與復(fù)習(xí)作業(yè).不管是哪門功課,一直提倡孩子做好預(yù)復(fù)習(xí)功課.通過這堂課的學(xué)習(xí),體會(huì)到對于兒子博文的記憶力引導(dǎo)我們做得很不夠,對于記憶力方面的關(guān)注也很少,希望通過這堂課的學(xué)習(xí)讓我引起重視,加大對這方面知識的學(xué)習(xí),用所學(xué)的知識去引導(dǎo)兒子學(xué)會(huì)適合自己的記憶方法,幫助孩子今后的學(xué)習(xí)更加輕松與快樂!
家長如何去培養(yǎng)孩子良好的記憶習(xí)慣呢?我的理解:首先,要注意排除影響孩子記憶的因素,營造一個(gè)相對安靜,相對簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境,家長從生活起居入手,比如孩子房間的布局,臺燈的光線等等去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí).其次引導(dǎo)并讓孩子知道記憶與遺忘是有規(guī)律的,8小時(shí)內(nèi)把記憶的內(nèi)容大大鞏固,讓孩子每天做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,這樣會(huì)使孩子的記憶力迅速增強(qiáng),遺忘的內(nèi)容就相對少.第三家長要善于發(fā)現(xiàn)最佳的記憶段,人在早晨與晚上睡前記憶前最好,早晨大腦細(xì)胞經(jīng)過休息,活力強(qiáng).臨睡前,知識信息進(jìn)入大腦就入睡,沒有干擾,又可使知識條理化.根據(jù)孩子平時(shí)記憶的情況,家長引導(dǎo)孩子去尋找自己的最佳的記憶段.第四家長引導(dǎo)孩子養(yǎng)成記憶的興趣,讓孩子的記憶在輕松歡樂的氛圍中進(jìn)行,通過激發(fā)孩子的情感與情緒,使其高漲飽滿起來,這樣才能保證孩子能夠快速地記住內(nèi)容,從而調(diào)動(dòng)起孩子的記憶積極性來.
家長培養(yǎng)孩子良好的記憶習(xí)慣要點(diǎn)是什么?我的理解:家長要有良好的自控能力,用平和的心態(tài)去對待孩子的一切;并合理的安排好自己與孩子學(xué)習(xí)與玩樂時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,讓大腦充分的得到休息;鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子尋求自己合理的記憶方法,幫助孩子輕松學(xué)習(xí)與生活;讓孩子去熟悉自己身邊的事物,培養(yǎng)孩子能夠注意力集中地,有序地觀察一些事物.用孩子的好奇心與興趣去推動(dòng)記憶;家長做有心人,引導(dǎo)孩子對記憶力的重視,用換位思考的方式去處理問題,來開發(fā)孩子的右腦,幫助孩子用整理分類法把前后學(xué)習(xí)的內(nèi)容串聯(lián)起來,做到承前啟后,前后呼應(yīng),引導(dǎo)孩子記憶時(shí),就該用腦想,也要口念,手寫,利用身體五官功能,一起來協(xié)作記憶.
注:因這堂課的抽象化,真得需要我好好的體會(huì)與消化,概念的東西太多,加上我學(xué)習(xí)知識的欠缺,讓我對兒子博文的育兒反思進(jìn)入了一個(gè)停止不前的狀態(tài),今天跟兒子溝通時(shí),并互相約定,除了兒子博文自己良好的記憶方法外,媽媽會(huì)加緊學(xué)習(xí),等我真正體會(huì)并學(xué)會(huì)應(yīng)用其他記憶法后,再與他一起分享!小小男子漢很爽快的答應(yīng)了,并要求媽媽一定要加油!
