不需要什么智商，需要的是扎扎實(shí)實(shí)的笨功夫，搞清楚所有的細(xì)節(jié)。不能跳過必有的步驟，否則，就會(huì)跳到混亂不堪。
我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，后來在物理競賽中獲得一等獎(jiǎng)，很露臉。高一的時(shí)候，天天找我問，煩到我抽筋。
我要他放學(xué)后留下來，個(gè)別輔導(dǎo)。我叫他隨便挑一道最難最難的題，叫他自己寫：已知。求。解，列式，移項(xiàng)，再合并同類項(xiàng)，直到左邊只有一個(gè)字母，就是要求的物理量。右邊就是一大堆已知量組合的數(shù)學(xué)公式。代入已知，答案出來了。
后來，他再也不煩我了。遇到難題，就老老實(shí)實(shí)一步一步寫下來，不要跳，都能自己解決問題。
想學(xué)好物理，智商是一方面，但是真正需要的還是學(xué)習(xí)方法和自己所付出的努力。
舉個(gè)我自己的例子，初中物理上課聽得懂，作業(yè)不會(huì)做，每次考試都是三十幾分，就這樣的成績剛好跨進(jìn)高中的大門，第一年高考理綜滿分300分，考了100多，直接落榜，不甘心，繼續(xù)奮斗第二年，在第二年的學(xué)習(xí)中，明顯認(rèn)真了很多，至少上課從來不會(huì)思想拋錨，跟著老師的思路走，從哪里找每道題的突破口等等，最后慢慢的總結(jié)了自己的一套學(xué)習(xí)方法。第二年高考理綜200多分，物理選擇題滿分，其他做的也挺好。
所以通過總結(jié)我覺得要學(xué)好物理，首先要把課本的基礎(chǔ)知識(shí)搞清楚，特別是在物理的學(xué)習(xí)過程中課本上一些基礎(chǔ)概念公式要了解的特別透徹，在做一些簡單的物理題的過程中，發(fā)現(xiàn)只要概念清楚的話，只需要帶公式就可以了。
其次在做物理題的過程中，帶著問題尋找題目的突破口，這種尋找題目突破口的方法，特別需要在老師上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，跟著老師的思路走，長時(shí)間的積累無形中你會(huì)發(fā)現(xiàn)每道題的突破口應(yīng)該怎么去找？或者你也可以通過對(duì)一類題的針對(duì)性練習(xí)來尋找一類題的學(xué)習(xí)方法，這個(gè)過程中需要不斷的思考。
最后一定要聯(lián)系生活實(shí)際，因?yàn)槲覀兊纳钪写嬖诤芏嗟奈锢碇R(shí)，在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，就要活學(xué)活用，能夠更加加深自己的記憶。
所以想說的是，要學(xué)好物理智商只是一個(gè)方面，更重要的還是一些學(xué)習(xí)方法和自己的不斷努力，希望我的解答對(duì)你有所幫助。
可以這樣說,你別想把一個(gè)白癡培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家。以前我家那個(gè)大院里,有個(gè)和我同年的伙伴,我們都上初中二年級(jí),他的數(shù)學(xué)遭透了,每次都只能考幾分,最好時(shí)十幾分,零分是經(jīng)常。
因?yàn)槲覀兪峭姘?他父母叫我輔導(dǎo)他我才真正見識(shí)他數(shù)理化之所以差,他理解力,記憶力遭透了。一個(gè)一元一次方程,教十遍他也不會(huì)做,轉(zhuǎn)身就忘(他后來也只能做泥瓦匠)。
智商是指人對(duì)事物的綜合"感知、記憶、分析、思考、推理、判斷、選擇"的一系列能力。數(shù)理化差的人,其在某些方面感知力和記憶力也是很差的。
這就像幾個(gè)人跟師傅學(xué)架駛,有的人一學(xué)就會(huì),一摸就熟,師傅滿心高興,夸贊嗯!不錯(cuò),聰明,而有的人呢卻氣得師傅總想罵娘打人。我一個(gè)戰(zhàn)友,他學(xué)車就沒少挨教練敲打腦殼。
沒辦法,這是客觀存在的差異性,別指望,人人都像華羅庚,楊振林。
那要看你對(duì)自己的要求了。如果將來想成為物理界的大師名家，沒有一定的智商還真是不行。
但就高中物理而言，智商一般化就可以了，主要是學(xué)習(xí)策略和方法。
學(xué)生:老師，我在物理上投入了很多時(shí)間，為啥每次考試還是這么差？
老師:那是你太勤奮了……
學(xué)生:老師。你說的我不明白:勤奮都學(xué)不好，不勤奮那不就更差了？
老師:你課本看過幾遍？
學(xué)生:題都做不完，哪有時(shí)間看課本？看完課本不還是一樣得做題……
老師:那你一天能做幾道題？
學(xué)生:昨天一道大題，啃了半天還沒出來……
老師:……
智商具有科學(xué)依據(jù)嗎！具有物理化驗(yàn)性的指標(biāo)全面。如果智商就是，樹上九只猴，掉下一只還有幾個(gè)猴，這樣的題目的正確回答就是智商話！我覺得還是不要相信智商是鑒別人們智慧擁有的所謂標(biāo)準(zhǔn)的好！
人們的智慧擁有同樣不要方便的從頭腦中提取，那么人們一般的理性鑒別的方法就是同年級(jí)的連續(xù)考試了！哈哈！你會(huì)奇怪的發(fā)現(xiàn)，不同年級(jí)的同一個(gè)學(xué)生，具有加大的班級(jí)成績的變化幅度。比較看著笨著的孩子，都會(huì)努力學(xué)習(xí)，甚至學(xué)習(xí)成績還相對(duì)可以。你讓老師說你話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師對(duì)孩子的發(fā)展具有比較客觀的期待伴隨，甚至幾十年的社會(huì)動(dòng)態(tài)分析在內(nèi)，如果你是經(jīng)他教育的孩子，必然是他一生成就的i部分了。
那么老師適用智商定論孩子嗎？你會(huì)發(fā)現(xiàn)智商這個(gè)概念的虛偽，甚至是偷換概念做作。
哈哈！可以通過培養(yǎng)而獲得嗎！顯然背熟了考試題目的正確答案，或者有心理相似過程人們都可以智商測驗(yàn)過關(guān)。這些題目本來就是人的作品。哪你是說人們的智商平等了，是吧人的智商相對(duì)平等的略有不同，是智商所體現(xiàn)的方面的優(yōu)秀不同，是智商題目局限性所體現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)不同，和人性的本質(zhì)區(qū)別沒有什么大的差別！人、乃至眾生智慧平等，智慧的方向一致。人的局部智慧和總體智慧那是不可說的智慧范疇。你能說健康的人和具有障礙的人智商平等嗎！是?。∧阍趺纯雌降攘?！你會(huì)發(fā)現(xiàn)人類每當(dāng)面臨障礙的時(shí)候，有一種障礙自然代替并體現(xiàn)于局部超越的能力。盲人的耳朵就是眼睛，甚至一些人的手上的觸覺能力要精密于他人幾倍。人家用眼睛學(xué)習(xí)，有些孩子用手觸摸符號(hào)學(xué)習(xí)。你怎樣正確區(qū)分不同群體人們的所謂智商啊！笑話哈哈！
我們用計(jì)算機(jī)為例，你覺得是硬件重要哪！還是軟件重要，如果加上束縛機(jī)制，以及具體體現(xiàn)。那么所謂的先進(jìn)一定要具有什么樣的行為表現(xiàn)吧??你同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)木偶劇團(tuán)的演員們，手里就是幾個(gè)線繩，可是木偶的動(dòng)作比機(jī)器人都靈魂。
有這么一個(gè)例子，蘇25飛機(jī)?性能表現(xiàn)非常優(yōu)秀，可是當(dāng)美國人得到了一架蘇25的原型飛機(jī)以后才恍然大悟。是什么先進(jìn)啊！是性能和物件的合理搭配，是性能質(zhì)量的總體建設(shè)的統(tǒng)一。也就說局部優(yōu)秀總體優(yōu)秀，那個(gè)更重要??！顯然總體優(yōu)秀比較靠譜。
但是螞蟻是世界上比較成功的生物了！單體數(shù)量絕對(duì)世界第一。哈哈！誰比的了！人家本身就回氣象預(yù)報(bào)，不需要過多的機(jī)器外設(shè)！從氣象發(fā)現(xiàn)能力論智商，人類的集體智慧能和螞蟻，今天的螞蟻智慧比較嗎？是??！人類的智商優(yōu)秀，你鑒別氣味的能力和警犬比較看看。哈哈！
據(jù)說英國的斯蒂芬霍金智商僅次于愛因斯坦。哈哈你相信科技能力，英國國家的科技能力還是斯蒂芬本人的智商能力啊！客觀的說你是在相信一個(gè)集體智慧的木偶。你覺得斯蒂芬霍金僅靠大腦波就可以說話了嗎！就可以人機(jī)對(duì)話了嗎！現(xiàn)代社會(huì)的科技能力在發(fā)展十年也不至于有過去斯蒂芬霍金的本事體現(xiàn)，為什么啊，哈哈屬于傳奇秘密吧！
回到你的問題本身，學(xué)習(xí)物理就意味著智商高嗎？智商究竟是什么技術(shù)參數(shù)??！
學(xué)習(xí)物理的問題從初中到高中有多少個(gè)定律啊人你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒多少內(nèi)容了！這些問題基本上是數(shù)學(xué)理念的加深運(yùn)用，是數(shù)學(xué)理念的物理體現(xiàn)了！那么說物理比較困難，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的比較好。這正常嗎！要是學(xué)習(xí)理解記憶的方法沒有得當(dāng)啊！問題究竟發(fā)生于個(gè)人的什么方面??！
以前我覺得理性思維和邏輯思維具有文理分科必要，其實(shí)只是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度以及家庭文化氛圍的問題。
要說智商趙本山先生的智商很高了！道理是嗎！每一個(gè)人通過健康的努力都可能體現(xiàn)于某一方面的優(yōu)秀。而這個(gè)方面不限于智商題目而已。
世界上沒有一個(gè)成功鑒別智商絕對(duì)高級(jí)的機(jī)制！唯有鑒別記憶范疇以及反應(yīng)速度的應(yīng)答體現(xiàn)的就是。也就說現(xiàn)代人類對(duì)人性本身的判斷仍然在低級(jí)階段。甚至人類還不知道意識(shí)在人身心中的具體物質(zhì)存在。這個(gè)存在包括了所謂智慧的存在，智慧的客觀擁有以及存在都不知道怎么蒸餾提純出智商所謂的精華啊！
美國的智商收割機(jī)面向全世界，割出絕對(duì)先進(jìn)了嗎！受害國家的國家智慧物理下降了嗎！反倒是美國的社會(huì)情緒越來越暴躁，甚至癲癇。你覺得這樣的世界一流的智商高科學(xué)民主嗎！顯然不科學(xué)。
學(xué)習(xí)物理要簡單的多，因?yàn)橹袑W(xué)所學(xué)基本都是經(jīng)典哲學(xué)的物理體現(xiàn)了！許多理念已經(jīng)深入社會(huì)意識(shí)的各個(gè)方面。只要你想學(xué)沒有學(xué)不會(huì)的，和智商沒有關(guān)系，和你的勤奮以及學(xué)習(xí)方法有關(guān)。甚至和你的家庭環(huán)境有關(guān)。
我在這里說了這么多，希望你認(rèn)真學(xué)習(xí) ，這些物理公式?jīng)]有多少吧！可能具體綜合運(yùn)用，條件運(yùn)用和辨別比較過一些。其實(shí)都是基本知識(shí)的演義罷了。
有人說情商，有人說經(jīng)商，有人說體商了嗎！這可是很重方面了！哈哈
請(qǐng)不要被詞匯迷惑，不要被各類大忽悠迷惑！我只是說說哈??同時(shí)不要被我的言語表達(dá)迷惑！任何人都是人的都是勤奮學(xué)習(xí)的人，離開了學(xué)習(xí)的獨(dú)特環(huán)境，總體比較，都是人，不是男人就是女子。二者必居其一。
性別也有本質(zhì)性的內(nèi)在迷惑！不被迷惑，不被許多人迷惑，包括專家的教育言說！能從其中走出來，你的智商就高了。
自我暗示，等于自我放棄。其實(shí)所謂的智商體現(xiàn)就是一個(gè)鍛煉的經(jīng)歷過程的題目對(duì)應(yīng)而已。沒有絕對(duì)智商的權(quán)威或者印跡的個(gè)體身上的永久性體現(xiàn)。走出迷茫是學(xué)習(xí)，理性學(xué)習(xí)，自由學(xué)習(xí)，美好學(xué)習(xí)的開始和體現(xiàn)。
再次祝愿你學(xué)習(xí)優(yōu)異，臨場發(fā)揮優(yōu)秀。
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