如何使自習(xí)效益最大化？
對(duì)晚自習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，提前做好安排，每一個(gè)時(shí)間段該干嘛。
做作業(yè)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)檢測(cè)，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以回去在反看一遍，那樣有助于快速記憶。
不要因?yàn)楸容^喜歡一個(gè)學(xué)科，而把大量的時(shí)間都浪費(fèi)在上面，打個(gè)比方：假設(shè)你非常喜歡英語(yǔ)，你把大量的時(shí)間放在上面，最后的你的英語(yǔ)是不是也只能夠考130左右，那么你的其他科目就是40-50分，你想想如果一個(gè)人的英語(yǔ)每次只考80分，其他科目也只是考80分左右，一共六個(gè)科目，別人要超過(guò)你多少分。所以學(xué)科之間輪流學(xué)習(xí)是很有必要的。
做完作業(yè)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)點(diǎn)把你卡住了，那么你就要針對(duì)性的去總結(jié)和整理知識(shí)點(diǎn)，以便于你后面查看知識(shí)點(diǎn)。
這是一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，只有不斷的訓(xùn)練，你才能夠記得住，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。
晚自習(xí)課間，出去透透氣，放松一下自己的神經(jīng)，不能總是在緊張中生活，那樣會(huì)限制我們的思想，導(dǎo)致很多知識(shí)點(diǎn)不能夠被我們聯(lián)想起來(lái)。
有的同學(xué)在自習(xí)時(shí)候，喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)，邊做作業(yè)，雖然這個(gè)也是因人而異，但是感覺(jué)還是專注一點(diǎn)比較好，不然很容易不小心就走神了。
你好，我來(lái)回答你的問(wèn)題。
到了高三，會(huì)展開一輪復(fù)習(xí)和二輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入綜合練習(xí)階段，以練帶學(xué)對(duì)高中課程進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
題主的問(wèn)題讓人詫異：作業(yè)跟復(fù)習(xí)矛盾嗎？它們本來(lái)就是一體的，做作業(yè)就是在復(fù)習(xí)。做的過(guò)程中如果遇到不懂的，就去翻書或者請(qǐng)教老師。這不是最好的復(fù)習(xí)方式嗎？
請(qǐng)恕我直言，覺(jué)得作業(yè)多沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，那只能說(shuō)明你的學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題。
高中生作業(yè)多是事實(shí)，但有的游刃有余，寫完作業(yè)還能看看課外書，打打籃球什么的。有的人卻幾乎要累死在作業(yè)上，每天都要寫到三更半夜。
其實(shí)作業(yè)都是一樣的，只是大家的效率有高有低而已。我們?cè)?jīng)做過(guò)一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查：每天晚上需要幾個(gè)小時(shí)完成作業(yè)？
大多數(shù)學(xué)生都需要3個(gè)小時(shí)左右，但是有幾個(gè)學(xué)生反饋每天晚上要寫到夜里兩三點(diǎn)鐘……
不要一味嚷嚷作業(yè)多，是時(shí)候反思一下是不是自己寫的太慢了。
以練帶學(xué)，是最好的學(xué)習(xí)方式之一，寫作業(yè)是最有效的復(fù)習(xí)方式之一。希望廣大高中生們能明白這個(gè)道理。
謝悟空邀請(qǐng)，高中時(shí)代是學(xué)習(xí)最緊張，壓力最大的時(shí)代，每個(gè)人都在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，我毫不夸張的說(shuō)，上廁所都有人在看書，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，張弛有序，知道自己每天在干什么，不會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，每天忙忙碌碌，像無(wú)頭蒼蠅似得，學(xué)學(xué)這個(gè)，翻翻那個(gè)，看著很勤奮，其實(shí)自己都不知道自己在干什么，所以，有效的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，今天我們就聊聊該怎么有效復(fù)習(xí)。
老師為什么會(huì)布置作業(yè)，其實(shí)就是一種復(fù)習(xí)啊，看你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握了沒(méi)有，
所以有效的做作業(yè)，也是一種復(fù)習(xí)。
我舉個(gè)例子
假如，今天老師課堂上講的數(shù)學(xué)課程是“函數(shù)的應(yīng)用”，然后布置了關(guān)于“函數(shù)的應(yīng)用”的作業(yè)題，在課下，我們就抓緊時(shí)間，把數(shù)學(xué)作業(yè)做了，在做作業(yè)的時(shí)候，其實(shí)我們已經(jīng)在腦子里復(fù)習(xí)“函數(shù)的應(yīng)用”這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)了，但是，我們不能只復(fù)習(xí)這節(jié)課啊，我們也要用有效的時(shí)間去思考，去回憶老師前幾節(jié)課講的知識(shí)點(diǎn)，把有關(guān)函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)在腦子里有序的整理一下，比如，“映射與函數(shù)”“反函數(shù)”“指數(shù)與指數(shù)函數(shù)”“對(duì)數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)”等等，通多做這節(jié)課的作業(yè)，有效的復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，這才是最佳有效的復(fù)習(xí)方法。
當(dāng)天考試上課講的知識(shí)點(diǎn)，一定要在課堂上掌握，這是最基本的，然后課下，我們沒(méi)有必要把大量的時(shí)間浪費(fèi)到復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，只需要一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，在腦子里像看電影一樣，回憶一下今天老師在課堂上講的知識(shí)點(diǎn)就行了，這也是最有效的復(fù)習(xí)。
每天老師上課之前，一定要花10分時(shí)間預(yù)習(xí)一下今天老師要講的知識(shí)點(diǎn)，大概做到心中有數(shù)，看哪些知識(shí)點(diǎn)，自己不好消化，那就上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，其實(shí)在預(yù)習(xí)的時(shí)候，你已經(jīng)在無(wú)意識(shí)的復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)了，當(dāng)然，這不是最主要的，最主要的是，預(yù)習(xí)今天的課程的時(shí)候，能不能把前邊老師講的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)一下，這才是有效的的復(fù)習(xí)。
高中的學(xué)科非常多，這個(gè)大家都知道，在復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)的時(shí)候，不要一直復(fù)習(xí)理解動(dòng)腦類的，復(fù)習(xí)一段時(shí)間，我們要轉(zhuǎn)換一下腦子，背背英語(yǔ)單詞或者語(yǔ)文文言文之類的，讓腦子不要在一個(gè)維度，這樣可以有效的做到記憶，這也是有效復(fù)習(xí)。
大家都應(yīng)該知道，人的記憶有一個(gè)記憶曲線，當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，記憶能力就強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移，知識(shí)點(diǎn)會(huì)慢慢的模糊，甚至忘記，所以，及時(shí)復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，才是我們學(xué)習(xí)致勝的法寶，這里包含好多復(fù)習(xí)的方法，比如一周復(fù)習(xí)，單元或者階段復(fù)習(xí)，學(xué)期復(fù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)錯(cuò)題本，等等等等，這里不一一敘述，因?yàn)榻裉熘饕v的是怎樣復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)。
好了，高中生活雖然很緊張，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得壓抑，喘不過(guò)氣來(lái)，所以我們更應(yīng)該好好的調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，做到有效的復(fù)習(xí)，這樣會(huì)讓你的學(xué)習(xí)有效率，適當(dāng)放松的時(shí)候，也要放松自己，做到張弛有序，最后希望這位同學(xué)，可以找到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力加油，備戰(zhàn)高考，考上自己理想的大學(xué)，加油。
高中生涯，需要為高考升學(xué)做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力也大。相信有過(guò)這段經(jīng)歷的同學(xué)都會(huì)深有體會(huì)，大多時(shí)候?qū)W生都在緊張的學(xué)習(xí)氛圍里，一邊忙著聽(tīng)課學(xué)習(xí)新知識(shí)，一邊忙著準(zhǔn)備各類型的測(cè)試和考試，這時(shí)候高效的學(xué)習(xí)方法十分重要。這里有些建議：
1.建立個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表
每天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，有什么樣的安排，我們需要提前做好時(shí)間表，列好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)提綱，同時(shí)在任務(wù)列表里面?zhèn)渥⑼瓿汕闆r和問(wèn)題記錄，這樣可以讓自己清楚明白每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度，一旦遇到問(wèn)題要及時(shí)解決，避免問(wèn)題累積。
2.提升時(shí)間利用率
課后作業(yè)，不僅是個(gè)人學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。我們要學(xué)會(huì)在做作業(yè)過(guò)程中，不過(guò)找到自己的薄弱項(xiàng)，鞏固加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們要培養(yǎng)自己的做題思維，提升做題的速度，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我們可以限制做作業(yè)的時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間范圍里完成作業(yè)，由易到難，同時(shí)可以多利用碎片化時(shí)間，比如課間，還有睡前來(lái)回憶當(dāng)天所學(xué)，最好備個(gè)小抄本，把一些難點(diǎn)，記下來(lái)，時(shí)刻查閱備忘。
3.互動(dòng)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)過(guò)程有時(shí)候難免會(huì)覺(jué)得枯燥，這時(shí)候可以多和身邊同學(xué)老師交流，互相檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，這樣一方面有助于我們從不同視角來(lái)理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能幫助自己加強(qiáng)記憶。
4.保持學(xué)習(xí)激情
高中學(xué)習(xí)，在壓力面前，我們一定要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神狀態(tài)，避免打疲勞戰(zhàn)，保持飽滿的精神，這樣才能讓我們學(xué)習(xí)起事半功半。勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)同時(shí)，要抽空鍛煉，提升自己的身體素質(zhì)。
書山有路勤為徑，學(xué)習(xí)無(wú)涯苦作舟。高中三年是我們?yōu)槔硐氪髮W(xué)奮斗的三年，明確目標(biāo)是學(xué)習(xí)最好的驅(qū)動(dòng)力，良好的心態(tài)可以讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們需要不斷積累總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)難，祝愿大家不斷進(jìn)步，取得好成績(jī)，為理想加油，為未來(lái)加油。
可以將這個(gè)問(wèn)題從兩個(gè)方面來(lái)考慮：
一是高中作業(yè)比較多的情況下，如何提高寫作業(yè)的效率和效果;
二是如何進(jìn)行復(fù)習(xí)。
只有提高了寫作業(yè)的效率，減少寫作業(yè)占用的時(shí)間，才會(huì)有更多的時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。而且完全可以在寫作業(yè)的過(guò)程中穿插著把復(fù)習(xí)的工作給完成。幾點(diǎn)建議：
①不復(fù)習(xí)不作業(yè)，就是在寫當(dāng)門學(xué)科作業(yè)之前先進(jìn)行復(fù)習(xí)（需要記憶的內(nèi)容可以先不處理），這么做的好處是可以提高寫作業(yè)的效率，縮短寫作業(yè)的時(shí)間;
②寫作業(yè)過(guò)程中必須堅(jiān)持一個(gè)原則：像考試一樣寫作業(yè)，具體要求有3點(diǎn)：
一是作業(yè)過(guò)程中嚴(yán)禁翻書，作業(yè)寫完了才可以看書;
二是定時(shí);
三是寫作業(yè)過(guò)程中一定要做好標(biāo)記：不會(huì)的和拿不準(zhǔn)的題。
復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要是課本和課堂筆記，所以聽(tīng)課時(shí)需要記好課堂筆記。
然后，有些記憶類的內(nèi)容可以放在睡前完成。
具體做法是：
睡前可以在腦海里像放電影一樣，把當(dāng)天老師講解的內(nèi)容過(guò)一遍。
希望對(duì)您有所幫助。
高中的學(xué)習(xí)生活是特別緊張和疲勞的，每天的作業(yè)和卷子的特別多，而且天天學(xué)習(xí)新課，繁重的作業(yè)量和對(duì)于新學(xué)知識(shí)的消化理解，每天都困擾著學(xué)生，有幾個(gè)具體建議你可以參考一下：
其實(shí)老師每天留的作業(yè)，就是當(dāng)天內(nèi)容的一個(gè)復(fù)習(xí)，今天講了什么？老師可能就留了什么，所以你可以把作業(yè)當(dāng)成一種復(fù)習(xí)方式，通過(guò)完成作業(yè)，然后去更好的消化理解今天所學(xué)的新課。不需要再抽出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)新課，這樣通過(guò)練習(xí)的方式復(fù)習(xí)，更能夠加深印象，加深理解，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。
在做作業(yè)的間隙，可以復(fù)習(xí)一些其他科的知識(shí)，
例如做數(shù)學(xué)的間隙，你可以抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)，背10個(gè)外語(yǔ)單詞或者是背兩個(gè)語(yǔ)法，或者是記兩首古詩(shī)，記兩句古文
這樣做的好處是特別多的，首先你能夠節(jié)省你的時(shí)間，把時(shí)間利用的更高效，學(xué)習(xí)到更多的內(nèi)容，其次，在學(xué)習(xí)某一課的間歇，學(xué)習(xí)其他科目或者是記憶其他科目，不僅能夠提升我們的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)還能科學(xué)有效的放松我們的大腦，提高大腦的靈活性，促進(jìn)大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)。
如果你感覺(jué)到作業(yè)特別多，寫的時(shí)候特別累，而且有一些問(wèn)題你需要花很長(zhǎng)的時(shí)間去完成，這個(gè)時(shí)候你需要對(duì)你的能力做一個(gè)正確的評(píng)估，你是屬于一般的學(xué)困生，還是屬于中等生，或者是屬于優(yōu)等生。
一般的學(xué)科學(xué)困生，你只需要做基礎(chǔ)題就可以了
中等生的同學(xué)，你需要把基礎(chǔ)題和中等難度的題做完，后面的大題就不要輕易去觸碰了，先把中等題練熟了。
優(yōu)等生你可以隨意做，也不需要選擇，因?yàn)檫@些題對(duì)你來(lái)說(shuō)幾乎顧不上太大的威脅。
選做作業(yè)的好處就是能夠針對(duì)個(gè)人的能力，做有針對(duì)性的練習(xí)，對(duì)于提高成績(jī)有極大的好處，同時(shí)還不至于因?yàn)轭}目過(guò)于簡(jiǎn)單，或者是題目過(guò)于繁瑣而浪費(fèi)時(shí)間，能達(dá)到提高我們的效率，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
進(jìn)入到高中的學(xué)習(xí)就是每天大量的練習(xí)，在大量的練習(xí)之中不斷的總結(jié)規(guī)律，摸索方法，最終找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式，能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，以上就是我對(duì)你的一些建議，希望對(duì)你能夠有幫助。
時(shí)間都是擠出來(lái)的，你想想其實(shí)一天24小時(shí)，扣去吃飯睡覺(jué)12小時(shí)，你還有12小時(shí)，課間休，躺床上時(shí)間你都可以利用這些零碎的時(shí)間，不要覺(jué)得一定得正兒八經(jīng)的坐那花多少時(shí)間看才復(fù)習(xí)的了，很多人都是這樣的，學(xué)會(huì)處理利用時(shí)間，絕對(duì)能幫你成績(jī)更上一層樓
備考最有效的方法就是刷題，注意幾件事情，第一，哪里不會(huì)，就從哪里開始刷起。不管你現(xiàn)在學(xué)校是上到哪個(gè)部分了，你自己哪里不會(huì)就從哪開始刷起，第二，把答案和解析就放在手邊，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的，或者是做錯(cuò)的，立刻查看答案和解析，當(dāng)然最重要的是解析。第三，不只是看完答案和解析就完了，要爭(zhēng)取把解析給記住。準(zhǔn)確的說(shuō)，是要把解析弄明白，并且把它給記住。第四，每次做題要把不會(huì)做個(gè)標(biāo)記，每次過(guò)一段時(shí)間就回來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，只復(fù)習(xí)做了標(biāo)記的地方，如果一開始一做就會(huì)的，就不用再?gòu)?fù)習(xí)了。
世上無(wú)難事，只怕有心人，確實(shí)如此。只要你有心從現(xiàn)在開始，耽擱的時(shí)間根本就不是問(wèn)題，祝你成功。
每天的復(fù)習(xí)必須做，作業(yè)也必須完成，看起來(lái)是兩難的問(wèn)題，那怎么解決呢？要跳出2選1的圈子來(lái)看這件事。
老師留作業(yè)，本身也是為了學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。因此題主不應(yīng)該把作業(yè)和復(fù)習(xí)對(duì)立起來(lái)。在寫作業(yè)的時(shí)候，要仔細(xì)思考老師是針對(duì)什么內(nèi)容留的作業(yè)，寫完作業(yè)后等于已經(jīng)復(fù)習(xí)了什么。這樣在寫完作業(yè)后，只需要再?gòu)?fù)習(xí)作業(yè)沒(méi)覆蓋到的部分和自己的薄弱項(xiàng)就可以了。
作為學(xué)生，我們無(wú)法影響老師留多少作業(yè)，那么就只能讓自己盡可能快速高效的完成作業(yè)，從而擠出時(shí)間復(fù)習(xí)自己的薄弱項(xiàng)。有以下幾個(gè)方法可用：
1）利用好邊角時(shí)間，也就是碎片時(shí)間。這里并非是指下課時(shí)間，每節(jié)課下課好好休息有助于下節(jié)課更有效率的學(xué)習(xí)。是指課堂上，有些老師提問(wèn)他人，或者課堂練習(xí)自己完成的情況下，就可以隨筆寫一點(diǎn)兒作業(yè)。但要注意，不要因此錯(cuò)過(guò)老師講課的部分。老師講課的時(shí)候一定要集中精神，不能分神。
2）分清主次。對(duì)于價(jià)值不大的重復(fù)性作業(yè)和自己已經(jīng)熟練掌握部分的作業(yè)，可以不那么上心，不追求質(zhì)，只追求完成。但是這個(gè)要注意分辨，必須保證自己能分辨什么是有用的作業(yè)，什么是沒(méi)有用的作業(yè)。
3）不要和難題死磕，浪費(fèi)時(shí)間。作業(yè)是快速排查自己學(xué)習(xí)掌握情況的一個(gè)方法，遇到問(wèn)題不要自己死磕，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)都可以。不要陷在問(wèn)題中去浪費(fèi)時(shí)間。
1）和2）兩個(gè)方法對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)難度，基本只有學(xué)霸尖子生能做到。成績(jī)一般的學(xué)生不要輕易嘗試。
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