博士，不只是一頂博士帽為國家培養(yǎng)人才最能體現(xiàn)人生價(jià)值———與全國百篇優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師劉...
記者：近年來，您培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀學(xué)生，可謂桃李花開滿園香。您指導(dǎo)的博士生殷曉斌的《海面風(fēng)矢量、溫度和鹽度的被動(dòng)微波遙感及風(fēng)對(duì)溫鹽遙感的影響研究》獲2009年度全國百篇優(yōu)秀博士論文。請(qǐng)以殷曉斌為例，談一談在博士生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，您是如何做的？
劉玉光：首先，感謝海大信任我并且聘任我來海大工作。在海大工作近十年來，我培養(yǎng)了20余名研究生，指導(dǎo)研究生完成論文近百篇，其中被SCI收錄25篇。到目前為止，已指導(dǎo)8名學(xué)生獲得了博士學(xué)位，其中殷曉斌完成的《海面風(fēng)矢量、溫度和鹽度的被動(dòng)微波遙感及風(fēng)對(duì)溫鹽遙感的影響研究》獲2009年度全國百篇優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)勵(lì)，我本人也因此獲得2010年度校長特殊獎(jiǎng)勵(lì)。
怎樣培養(yǎng)學(xué)生呢？這要從教師和學(xué)生兩方面說起。我自認(rèn)為，作為教師為國家培養(yǎng)人才最能體現(xiàn)人生價(jià)值。所以，來海大后我將本科生教學(xué)和研究生培養(yǎng)作為自己的優(yōu)先目標(biāo)。我對(duì)研究生素質(zhì)的要求是：第一，積極進(jìn)取的（aggressive）；第二，立足于獨(dú)立完成科研任務(wù) （independentre鄄search），第三，善于與他人合作(cooperation)。這三項(xiàng)素質(zhì)是美國許多大學(xué)對(duì)研究生的基本要求，我拿來借用。我招收到的學(xué)生大致可分為三類，第一類學(xué)生有遠(yuǎn)大抱負(fù)，知識(shí)扎實(shí)，素質(zhì)好且非常聰明；第二類學(xué)生有抱負(fù)很努力，但不夠聰明；第三類學(xué)生讀研目的是找工作。對(duì)不同類型的學(xué)生，我采取不同的培養(yǎng)方法。
尊師愛徒，兩者不可或缺。首先，導(dǎo)師要愛護(hù)學(xué)生。我盡可能地為研究生提供較高的生活補(bǔ)貼，出海出差采用較高標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助，參加課題給予津貼，寫出高水平論文給予獎(jiǎng)勵(lì)，不讓學(xué)生向父母伸手要錢，不讓學(xué)生為吃飯發(fā)愁。我還為學(xué)生配備了較高級(jí)的沒有明顯噪音的計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生有一個(gè)舒心的工作環(huán)境。此外，積極與學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生不輕易批評(píng)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，及時(shí)解決科研問題，認(rèn)真為學(xué)生修改論文———這些都是我的日常功課。
我很幸運(yùn)，招收到殷曉斌、徐青、修鵬、宗海波、邢小罡、榮增瑞、劉雪源、劉亞豪等具有一流素質(zhì)的一批學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師付出一份心血，學(xué)生會(huì)有數(shù)倍的收獲。以殷曉斌為例，我主要做了三方面的工作：第一，在科研中，不但將我掌握的知識(shí)盡可能傳授，而且特別強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上搜尋文獻(xiàn)的方法，因?yàn)橹挥姓驹谇叭说募绨蛏?，才能做出杰出的成績。第二，在科研方向和論文選題上與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生明確他的研究在學(xué)術(shù)上的地位，借此激發(fā)他的遠(yuǎn)大抱負(fù)。第三；一旦學(xué)生完成論文初稿，及時(shí)認(rèn)真地為學(xué)生修改論文。由于老師選題準(zhǔn)確，學(xué)生又勤奮，殷曉斌和徐青同學(xué)在本科畢業(yè)論文中就取得可喜成果，經(jīng)過整理發(fā)表在中國科學(xué)雜志。研究生早出成果，這對(duì)學(xué)生是極大的激勵(lì)，后來兩人不但以骨干身份完成了兩項(xiàng)國家級(jí)科研課題的攻關(guān)任務(wù)，而且都以第一作者發(fā)表5篇SCI收錄的論文。
怎樣才算培養(yǎng)了高水平博士生呢？殷曉斌的回答給出了答案。畢業(yè)前他說：我現(xiàn)在滿腦袋都是idea（科研想法），就是時(shí)間不夠用。我認(rèn)為這樣的學(xué)生具備了獨(dú)立科研能力，達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)。目前，殷曉斌在被動(dòng)微波遙感領(lǐng)域的水平已經(jīng)超過他的導(dǎo)師。此外，我鼓勵(lì)我的學(xué)生出國深造，目的之一是開闊眼界。除了殷曉斌在法國為歐洲空間局SMOS衛(wèi)星項(xiàng)目做博士后研究外，還有4名學(xué)生陸續(xù)出國聯(lián)合培養(yǎng)，兩名學(xué)生在歐洲做博士后，1名學(xué)生在美國做博士后。目前，已經(jīng)有3人回國被三所大學(xué)聘任。
記者：您撰寫的《衛(wèi)星海洋學(xué)》(普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材)在內(nèi)容的廣度、理論的深度以及最新信息的跟蹤方面比國外同類教材有明顯進(jìn)步，是最受學(xué)生歡迎的教科書；您主講的課程被評(píng)選為國家級(jí)精品課程；您率先開展的雙語教學(xué)，也是學(xué)生最喜歡聽的課；您在物理海洋與海洋遙感研究領(lǐng)域，始終站在國際學(xué)術(shù)前沿，取得了系列成果和突破。您對(duì)自己的學(xué)術(shù)人生有什么評(píng)價(jià)？
劉玉光：我在學(xué)術(shù)研究和人生價(jià)值觀上受到我的碩士導(dǎo)師余宙文和文圣常的教誨，他們的言傳身教使我懂得對(duì)待科研要一絲不茍，對(duì)待學(xué)生要愛護(hù)。在美國長達(dá)11年的學(xué)習(xí)和工作中，先進(jìn)的教學(xué)理念也提升了我對(duì)國內(nèi)大學(xué)教育改革的理解，使我能堅(jiān)持將本科教學(xué)和研究生培養(yǎng)放在優(yōu)先位置。
我在學(xué)術(shù)上取得的成果主要體現(xiàn)在三點(diǎn)：第一，我在美國讀博士學(xué)位期間關(guān)于海浪譜和海面斜率分布的研究對(duì)物理海洋學(xué)作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，為海洋微波遙感技術(shù)提供了物理海洋學(xué)基礎(chǔ)。我的博士論文在美國特拉華大學(xué)獲得了優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)勵(lì)，我在美國物理海洋雜志（JPO）發(fā)表的兩篇論文在特拉華大學(xué)被評(píng)選為最佳論文，并被美國宇航局列為推薦的重要文獻(xiàn)。1997年我提出的海面斜率分布模型被編入國內(nèi)“隨機(jī)海浪理論”教科書（專列一節(jié)介紹），也被美國教科書引用。第二，我撰寫的《衛(wèi)星海洋學(xué)》不但包含了國內(nèi)外文獻(xiàn)的精華和本人多年研究成果，而且經(jīng)過了在中國海洋大學(xué)8年的教學(xué)實(shí)踐。該書填補(bǔ)了國內(nèi)在海洋遙感教學(xué)領(lǐng)域的空白，對(duì)科研也具有指導(dǎo)作用，被國內(nèi)6所學(xué)校采納為教科書。第三，我在連續(xù)9年的本科生教學(xué)中，堅(jiān)持采取科研訓(xùn)練與教學(xué)結(jié)合，大大提高了本科生的科研素質(zhì)和動(dòng)手能力。在研究生培養(yǎng)中，我在海洋遙感與物理海洋交叉學(xué)科為國家培養(yǎng)了一流的人才。因?yàn)槲母锏牡⒄`，目前我取得的學(xué)術(shù)成績沒有達(dá)到我年輕時(shí)的奮斗目標(biāo)；但是與同齡人相比，我又是幸運(yùn)中的一員。
記者：博導(dǎo)要通過科研培養(yǎng)人，引領(lǐng)學(xué)生探求未知。您認(rèn)為一個(gè)好導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
劉玉光：我認(rèn)為，導(dǎo)師之責(zé)在于育人，導(dǎo)師之要在于身教。一個(gè)好導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：在培養(yǎng)學(xué)生上要舍得時(shí)間，不懶惰不保守；在名和利上要為學(xué)生考慮，不剝削學(xué)生（例如，論文作者的署名順序上，給學(xué)生資助和勞務(wù)費(fèi)上）；尊重學(xué)生，平等待人。
做到這些并不容易。例如，財(cái)務(wù)規(guī)定學(xué)生出差費(fèi)非常少（在美國學(xué)生與教授出差補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)相同，在中國差6-8倍）。如果你想給學(xué)生多一點(diǎn)補(bǔ)助費(fèi)，就得大費(fèi)周章。如果在論文中讓學(xué)生署名第一作者，教師本人獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)就可能減少，獲得新項(xiàng)目的機(jī)會(huì)也可能減少。
記者：日前由華中科技大學(xué)周光禮教授推出《中國博士質(zhì)量調(diào)查》一書，書中披露，現(xiàn)在有的導(dǎo)師與博士生之間的關(guān)系已經(jīng)異化為一種赤裸裸的“雇傭關(guān)系”，學(xué)生事實(shí)上成了導(dǎo)師做課題、接項(xiàng)目的 “廉價(jià)勞動(dòng)力”，學(xué)術(shù)水平根本難以提高。您如何看待這種現(xiàn)象？
劉玉光：這種“雇傭關(guān)系”和“廉價(jià)勞動(dòng)力”現(xiàn)象與我國的科研項(xiàng)目管理體制密切相關(guān)。有權(quán)利和關(guān)系，就可以承擔(dān)更多的項(xiàng)目。例如，有導(dǎo)師同時(shí)承擔(dān)非常多的項(xiàng)目，干不過來，只有雇傭?qū)W生，經(jīng)費(fèi)預(yù)算又限制了勞務(wù)費(fèi)，不得不讓學(xué)生充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力。所以，這個(gè)問題的根源不在導(dǎo)師，而在于政府的項(xiàng)目申請(qǐng)?bào)w制、評(píng)審體制和經(jīng)費(fèi)管理辦法、教師考核體制。在教師級(jí)別評(píng)定和考核上，不看重論文與學(xué)術(shù)水平，更看重項(xiàng)目的級(jí)別、數(shù)量和經(jīng)費(fèi)的額度，或者簡(jiǎn)單地用項(xiàng)目的級(jí)別代替學(xué)術(shù)水平。國外（例如歐洲和美國）廉價(jià)勞動(dòng)力的現(xiàn)象沒有國內(nèi)嚴(yán)重，這說明解決辦法不是沒有。我發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些部門一方面宣傳與國外大學(xué)合作，另外又強(qiáng)調(diào)特殊國情，不愿意在制度上改革。
記者：博士生的培養(yǎng)最強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、最體現(xiàn)創(chuàng)新水平。您認(rèn)為提高博士質(zhì)量關(guān)鍵是什么？
劉玉光：第一，給博士生足夠的助研費(fèi)（或生活費(fèi)），讓博士生過上有尊嚴(yán)的體面生活，能夠?qū)Ｐ膹氖驴蒲泄ぷ?。第二，給博士生足夠的科研時(shí)間，想辦法限制導(dǎo)師雇傭?qū)W生做與科研無關(guān)的工作，事務(wù)性的工作請(qǐng)專職秘書去做（涉及學(xué)校體制的改革）。第三，學(xué)生不要太依賴導(dǎo)師，要培養(yǎng)獨(dú)立科研的能力。前兩條是對(duì)學(xué)校和導(dǎo)師的希望，后一條是對(duì)在校博士生的建議。本報(bào)記者 孫麗君
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