關(guān)于個(gè)人提升的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
之前被提問：如何讓自己提升（脫胎換骨）...這太魔力了，我只能拋磚引玉。
我們先知道綜合能力，都有哪些體現(xiàn)，請(qǐng)看第一張圖（必有不足，多見諒提醒）：
提升分內(nèi)，外提升，我不細(xì)說外在提升了。
那么內(nèi)在提升，我覺得有4個(gè)點(diǎn)要重視：學(xué)識(shí)，修養(yǎng)，心境，力（膽力）。接下來我會(huì)分別說明，實(shí)際問題會(huì)實(shí)際的理解。
“膽力”如果聽的少，那肯定有聽過“思考力”、“執(zhí)行力”、“創(chuàng)新力”等詞語。我覺得人的內(nèi)在是有力場(chǎng)的，可能用“膽力”來形容能容易理解一些。沒有“膽力”，你所想的你會(huì)的你能的都無法體現(xiàn)出來。你有100花50，和別人有50花60對(duì)比，對(duì)于賣家而言那到底誰更有貨？只說不做是吹牛逼，做事結(jié)果只看做與不做。
“膽力”會(huì)分三個(gè)度：1 無知無畏 2知之畏之 3 知之無畏。如何提高自己的“膽力”呢，這個(gè)可能會(huì)和之后要說的“心境”有關(guān)。迅速提升的辦法？比如酒壯人膽，有理走遍天下。
“學(xué)識(shí)”是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)是貫徹一生的事情，人從一出生開始，體內(nèi)的這個(gè)加載程序就自動(dòng)運(yùn)行。面對(duì)世界，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)，要學(xué)習(xí)人文。
學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)，我覺得是學(xué)習(xí)中的“意識(shí)”。比如回想自己，很多事情都是重復(fù)的發(fā)生。問題在哪，基本是自己沒去意識(shí)這是問題，要去解決。至于為什么會(huì)發(fā)生，那么就要追根溯源，刨根問底，一次解決。
學(xué)習(xí)“意識(shí)”的體現(xiàn)一般在于：好奇，自省。這個(gè)就像windows系統(tǒng)下面運(yùn)行的dos系統(tǒng)一樣，屬于內(nèi)核，不容易修改，拳擊手的警覺那是吃了多少拳頭才練出來的。如果真有心，那就多給自己暗示，給自己加一些條件反射吧。比如某件事太過于順利，那就要回神想想，給進(jìn)度一個(gè)暫停鍵。
有了學(xué)習(xí)的“意識(shí)”，還要知道學(xué)習(xí)的“目標(biāo)”。我個(gè)人就很羨慕管培生到了公司先輪值一圈，找到感覺了再去深度學(xué)習(xí)。難過的是，基于現(xiàn)實(shí)，我們就要自己多想想自己想要的狀態(tài)是什么，達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)，應(yīng)該學(xué)些什么知識(shí)，誰能教你等等，一步一步把問題連接起來，變成一個(gè)最小的問題?！澳繕?biāo)”也包括標(biāo)準(zhǔn)和差異，組織關(guān)系里面通常使用這種差異來產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)“意識(shí)”。
學(xué)習(xí)的過程中要注意“方法論”的總結(jié)，除了自己的方式，還要學(xué)習(xí)總結(jié)他人的經(jīng)驗(yàn)。有一個(gè)重要的點(diǎn)，就是他人的經(jīng)驗(yàn)要努力換位思考，想想對(duì)方為什么這么做，對(duì)方的環(huán)境前提又是怎樣的，能有什么效果。聽說讀書能讀到與作者交流，那也得跟作者在同一片藍(lán)天啊。 方法論的關(guān)鍵是解決問題，根據(jù)效果分個(gè)上中下。所以讀好書，拜名師固然重要，但只要能解決問題也是良策。
對(duì)世界有了了解，也就會(huì)有自己的看法和選擇。與世界的溝通就會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)人“修養(yǎng)”和“心境”
“修養(yǎng)”的形成是受多方面影響的，包括家庭，社會(huì)，個(gè)人喜好，并且也不是一朝一夕的事情。只要不違法，嚴(yán)格意義就沒毛病，但是會(huì)影響人與人的相處?！靶摒B(yǎng)”本身是一個(gè)相對(duì)的評(píng)價(jià)體現(xiàn)，類似用戶體驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)就是不招人嫌。提升的辦法就得修心，修行，任何事情，不可以讓自己的私心隨性而為，做到己所不欲勿施于人。
關(guān)于“修養(yǎng)”，想起一個(gè)故事，并不清晰。女排教練郎平，基本都知道她與白帆第一次不美滿的婚姻。離婚后，社會(huì)都好奇是什么原因?？墒抢善揭恢睕]有說話，后來有人問，郎平你為什么沉默呢。郎平說，我比他有名氣，我說的話你們理解錯(cuò)了一句，他都是百口難言。
“心境”，是人的內(nèi)心情緒和態(tài)度，它是高于“修養(yǎng)”的，是面對(duì)世界最本質(zhì)的選擇。它主要體現(xiàn)在情緒、人生觀和人生理想上。
首先說情緒，人生是一場(chǎng)修行，那么情緒就是這修行上的逆行菩薩。理性的學(xué)習(xí)再多，情緒一旦失控，就什么都沒有了?？蓱z的是，這個(gè)世界看的是結(jié)果，并不在意你承受了什么。
小時(shí)候，你爸爸問你，長(zhǎng)大了想做什么啊，你說想做科學(xué)家，改變?nèi)祟惖纳睿荒阆胱鲠t(yī)生，讓人類免于疾??；你想做軍人，保家衛(wèi)國(guó)...。這就是人生觀和人生理想的一種體現(xiàn)。可是，時(shí)間會(huì)改變你，讓你遺忘，讓你迷茫那些最初。那么后續(xù)，一個(gè)人經(jīng)過學(xué)習(xí)，修行，在經(jīng)過明白世界，理解他人，理解自己之后，就會(huì)形成一個(gè)比較成熟的人生觀，并形成人生理想。而后，便是向死而生的堅(jiān)持，我靠，這是多么幸福的事情。
明世和知人是需要互動(dòng)的，純靠閱歷。有一點(diǎn)，當(dāng)你回應(yīng)這個(gè)世界的時(shí)候，任何事情要站住了，別一推就倒。
那么自知呢，我們是可以自省的，分析和理解自己。這是一個(gè)非常重要的狀態(tài)，自知意味著摸清了底牌，明白了舍得，只有自知，才能踏踏實(shí)實(shí)把能做好的事情做好，為自己減負(fù)，避免無用功，游刃有余之后再在這個(gè)基礎(chǔ)上去選擇?！拔嵘灿醒?，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”
另外關(guān)于自知，還有很多過程。
經(jīng)過上述的描繪，結(jié)合當(dāng)下的困境，我們就可以知道自己先要解決什么問題。有個(gè)詞叫懷璧其罪，要多看看。
那么治根治本，想要發(fā)現(xiàn)更好的真相，找到自己思維的盲點(diǎn)，就要回顧自己的成長(zhǎng)，解鈴仍需系鈴人。補(bǔ)充一下，提升的反向過程，是可以給培養(yǎng)孩子得到一些啟示的。
成長(zhǎng)的結(jié)果取決于基因和環(huán)境。這個(gè)過程有兩個(gè)力，一個(gè)是家長(zhǎng)的意志，一個(gè)是外界的回應(yīng)。力總是相互的，孩子就是在這樣的力中間成長(zhǎng)起來的。外力不僅僅是立竿見影的影響，更多的是心理影響，從而影響一個(gè)人一生的軌跡，影響后續(xù)的思考方式。
外力歸納起來有：破壞，重塑，態(tài)度（贊美和批評(píng)）。
l 破壞，比如是疾病意外，環(huán)境變故。
l 重塑，比如是醫(yī)療和環(huán)境機(jī)遇。
l 態(tài)度，就是贊美和批評(píng)，這會(huì)推進(jìn)一個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和選擇，多么獨(dú)立的 思考也有被態(tài)度影響的過程。態(tài)度和真相，會(huì)形成4種反應(yīng)。
整個(gè)關(guān)于提升的輪廓就出來了，如果有迷茫，不知道怎么走第一步，那肯定是我沒說明白。那就先模仿，像學(xué)說話學(xué)唱歌一樣，去模仿?？磩e人看的書，走別人走的路，做別人做的事，向自己希望的樣子去努力。不用擔(dān)心太多，好好活著，總會(huì)越活越...不明白的。
腦容量有限，就回憶了這些，顧此失彼都是些零碎，立點(diǎn)難尋，刪刪減減。如果有用，希望能有所為，有所不為，也希望朋友對(duì)我指點(diǎn)提醒，謝謝。
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