1、化大為小，以小見大：通過頗具代表性的小事件，來反映當今社會發(fā)生的重大事件，揭示一個深刻的人生道理、社會關注的主題。
2、深入挖掘，平中見奇：要透過平常的生活，從平凡小事中挖掘出耐人尋味的感動。對一件事多想想為什么：他、她、他們?yōu)槭裁磿@樣做？
3、另辟蹊徑，凸現(xiàn)個性：對過去寫過的、看到過的事例運用逆向思維和求異思維，避開一般同學的立意，巧妙地從另一個角度去立意，借舊事物翻出新意，給人以新的啟迪和感受。
4、大氣磅礴，意高為峰：在文中充分體現(xiàn)你對人生的使命感和對社會的責任感。對生活中的人和事多問“為什么，怎么辦”，而后深入思索。
1、只選新的，不選舊的；——著眼當代，緊貼現(xiàn)實。
2、只選親身經歷的，不選道聽途說的；——從自己的生活中找材料，寫身邊的人和事。
3、只選小材料，不選大材料；——寫熟知的小事，大事把握不了，不要高談闊論。
4、只選深刻的，不選膚淺的；——事情中飽含深刻的人生哲理。
5、只選具體的，不選空泛的；——要有具體的情節(jié)（什么人在做什么事），不要通篇敘述、說教、分析道理給讀者聽。
6、只選有趣的，不選平淡的；——有趣指的是吸引人，不一定全是樂事，可以是感動人的事。
7、只選罕見的，不選常見的?！荛_一下了就能想到的材料，可以列出來，挑選新的事例。
常見的體裁
1、文藝文：散文、小說、寓言、戲劇、故事新編、科幻作品。
2、實用文：記敘文、議論文、說明文。
3、應用文：書信、日記、啟事、合同、訴狀、產品說明書、診斷報告、打電話、新聞報道、節(jié)目實錄、論壇貼子等。
（一）開頭的方式：
1、點題式——開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。
2、交代式——開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”。
3、描寫式——或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。給人一個鮮明的印象。
4、設問式——開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。
5、引用式——開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。
6、抒情式——開頭直抒胸臆，以情感人。
7、倒敘式——從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。
8、修辭式——運用對比、對偶、排比等修辭手法。
9、故事式——文章一開頭就進入所編寫的故事。（適合于小小說）
10、題記式——用一句話對題目加以解釋，提示人生哲理，即文章的中心。
（二）中間如何構思：
1、片斷組合法——就是在題目規(guī)定的范圍內，選擇幾個生動的、典型的人物生活片斷，或事件情節(jié)片斷，或景物描寫片斷，把它們有機地組合起來，共同表現(xiàn)一個主題?？捎眯祟}式。（眾星捧月）
2、虛實相映法——正面描寫、側面描寫相結合。
3、對比反襯法——是將對立的人物、事件、景物放在一起，對比烘托。
4、彩線串珠法——選取一個最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的線索。
5、尺水興波法——把事情的情節(jié)寫得得引人入勝、起伏曲折。常用技巧：“巧設懸念、巧設誤會，巧用抑揚、疏密相間、鋪墊渲染”等形式，形成起伏的波瀾。
（三）結尾的方式：
1、自然式——事情結束了，文章也結尾了。
2、照應式——結尾或點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。
3、引申式——結尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。
4、抒情式——結尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。
5、評價式——結尾對人物或事物進行總結、評價，表達作者的看法，突出文章的中心。
6、引用式——引用詩歌名句，染上藝術色彩，在結構上照應了題目，在內容上又深化了主題。
創(chuàng)新技巧：結尾的創(chuàng)新，我覺得最好來點“意料之外，情理之中”的結尾。
那么，怎樣去營造“意料之外，情理之中”的結尾呢？
1、想象。想象是作文創(chuàng)造的靈魂。
原則：想象奇特又合情理，夸張、聯(lián)想到位而不過頭，反彈琵琶要自圓其說。
2、多看看《微型小說》。
（一）修辭法
1、比喻——關于“孝”：《請給老人一輪暖陽》/《守住心靈的契約》
2、夸張——以“挫折”為話題：《你別把我看扁了》《世界很小是個家》
3、反問——“假如記憶可以移植”：《我是誰？》/《陽光不也是很活潑嗎？》
4、設問——以“效率”為話題：《我從日本郵局取回了什么？》 《我今天做了什么？》
5、借代——“關注生活”話題：《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經歷。
6、對偶——以“環(huán)保”為話題：《一頭白發(fā)，滿山青蔥》
7、擬人——以“樹”為話題：《樹的“嘆息”》。以“環(huán)?！睘樵掝}：《地球就診記》
8、呼告——以“書”為話題：《別了，漫畫書！》。以“關注生活”為話題：《給生活加點苦吧！》
以“親情”為話題：《爸爸，再給我一點愛》
（二）引用法
1、引用詩句 ：如話題“答案是豐富多采的”：《橫看成嶺側成峰》
2、引用流行歌詞：以“寬容”為話題——《一笑而過》《都是答案惹的禍》/《走過去，又是一個春天》/《風雨之中昂起頭》
3、引用名句：以“關注生活”為話題，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》
（三）擴展法——以風為話題：《寒風暖意》《那陣風刮過以后》《寒風，冷嗎？》
（四）懸念法——《風吹出了．．．．．．》 《風從哪里來》 《那天，我發(fā)現(xiàn)……》
（五）想象法——《假如風有顏色》《我制造了一種風》《我坐在風的尾巴上》
（六）反常法——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》《往事并不如煙》、《以胖為榮》 《珍惜你的痛苦》、《往事并不如煙》
（七）符號法
1、數(shù)學符號—— 恒等式： 《天賦+努力=成功》
不等式：以“素質教育”為話題——《成績≠素質》
2、標點符號——以“關注生活”為話題：《生活——？？？》（生活充滿了新鮮，需要隨時關注）
