'三味'在一所農(nóng)村初中做過15年的教務主任。在學校領導中，深切感受到最好的職位當屬副校長:
天塌下來有人頂，地陷下去有人填。
'三味'有位同事曾是學校副校長，教學和管理能力都不錯。那年，他的外家妹夫接任縣教育局局長，恰巧，當時我們初中學校校長和鎮(zhèn)中心校校長因到齡退居二錢，二個'校長'職位空缺。當時，幾乎所有人算定這'二位'他必選其一。但是，結(jié)果出乎預料:他仍就在原校當他的副校長，而且一直沒變。
其實，他的理由很簡單:校長責任重，風險大，而副校長工作輕松些，關(guān)鍵不必擔責。
確實，在學校(特別是中小學)領導中，雖然校長主持全面工作，權(quán)利最大，但由于是學校'第一責任人'，因此，心理壓力最大。
而副校長就輕松多了:
首先，不用為學校擔責，心理壓力小。
其次，教學任務比一般教師至少少一倍。
三、所分管工作的具體事務下有主任、副主任去干。如學校的教學工作，教學副校長只須動手接文件、動口布置工作就行，具體實事由教務處、教研組、教師去干。政教、后勤工作也是如此。
四、實事由下級干，榮譽由自己得。一般每年度上級對學校教學科研、政教德育、后勤環(huán)境美化等各塊工作會分配一定名額的“年度先進個人'，而這個機會一般由分管副校長享受了，正副主任是輪不到的。
同'三味'一起當教務主任的其他學校同事，在一起開會時，也常常訴起這門子苦。
總結(jié)起來，學校領導的處境情況是:
'嚇壞校長，閑呆副校長，累死主任'!
不知，網(wǎng)友們所在學校是否也是這個情況呢?
