社會(huì)現(xiàn)狀：父母越來越熱衷為子女投資教育。
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育?！爆F(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來越重視，都非常熱衷于為孩子投資教育，我們來看看從以下這些數(shù)據(jù)：
目前，視頻與服裝消費(fèi)仍是城市兒童消費(fèi)的主要部分，但兒童教育支出占據(jù)了兒童消費(fèi)的1/5，達(dá)到21.4%，全年消費(fèi)額已超過94億元，成為兒童消費(fèi)的新熱點(diǎn)。
據(jù)調(diào)查，46.5%的上海家庭曾經(jīng)為子女請(qǐng)過家教。46.9%的家長(zhǎng)請(qǐng)家教是為了“進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)”，而因?yàn)楹⒆痈簧险n程進(jìn)度的僅占16.3%。現(xiàn)在家長(zhǎng)已不滿足與孩子的學(xué)習(xí)僅僅是跟上進(jìn)度，而是要向更好靠近。
某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推行國(guó)外小學(xué)課程，孩子每周去學(xué)習(xí)一天半，每年的學(xué)費(fèi)為20000元。一對(duì)父母是工薪階層，全家加在一起的月收入是6000元，卻替孩子報(bào)名參加了這個(gè)培訓(xùn)班。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在12183個(gè)樣本中，有4974位學(xué)生屬于擇校生，占學(xué)生總數(shù)的40.5%。
長(zhǎng)沙市一家大型幼兒園對(duì)大班的孩子進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全班38個(gè)孩子中有34個(gè)報(bào)了興趣班，其中一個(gè)孩子還一口氣報(bào)了5個(gè)班。
探究：家庭教育升溫的原因。家庭教育投資已經(jīng)掀起了一股熱潮，對(duì)子女教育的投資成為家庭支出中增長(zhǎng)最快的項(xiàng)目。究竟是什么因素催生出這種現(xiàn)象呢？
隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，中高收入的家庭所占的比例越來越多，他們有條件、有能力讓孩子享受更多樣化更優(yōu)質(zhì)的教育，比如上興趣班、選擇學(xué)校、為子女開小灶、聘請(qǐng)家教。
知識(shí)就是財(cái)富，知識(shí)改變命運(yùn)的理念已逐漸深入人心，大家都認(rèn)識(shí)到，手教育的程度越高，獲得好工作的機(jī)會(huì)就越大，人生的前途就越光明。家長(zhǎng)都希望孩子有光明的前程，所以自然愿意進(jìn)行投資。
當(dāng)今社會(huì)，父母望子成龍，望女成鳳的心情非常迫切，對(duì)子女期望值過高已成了一種特殊的社會(huì)狀態(tài)。為了讓子女能朝自己高期望的方向發(fā)展，家長(zhǎng)都不惜成本，加大投入。
家長(zhǎng)的需求繁榮了教育投資市場(chǎng)，反之，商家的大力宣傳也會(huì)刺激家長(zhǎng)們的投入。商家鋪天蓋地的廣告宣傳或每天守在幼兒園、學(xué)校附近一一勸說，讓那些不是很了解教育或孩子猶豫的家長(zhǎng)加快或加大教育投資。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常重視，別人家的孩子學(xué)什么，自己的孩子也要學(xué)什么，生怕落后于別人。在這種攀比心理的作用下，教育投資不知不覺就升溫了。
從理論的角度來說，家庭教育投資熱并不是壞現(xiàn)象，它說明了現(xiàn)代家長(zhǎng)觀念的改變，認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有重要的意義。
然而，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們的教育投資是盲目的，沒有規(guī)劃的，是盲從的。原因在哪里？
原因就在于我們家長(zhǎng)沒有找到教育之根本在哪里，像個(gè)無頭蒼蠅一樣，東撞一下，西撞一下。難道家庭教育投資不算是一種投資嗎？難道這種投資不需要考慮成本和效益嗎？學(xué)習(xí)的提高、智力的發(fā)展屬于教育，但孩子的道德品質(zhì)，勞動(dòng)技能和強(qiáng)徐情感這些非智力因素的培養(yǎng)也是教育的重要內(nèi)容。也就是我們經(jīng)常說的家長(zhǎng)重視的技能教育，丟了對(duì)孩子的養(yǎng)正教育、品德教育。
試想一下，在育心這個(gè)大家庭里，拯救了多少盲從的家長(zhǎng)和孩子，一根六經(jīng)八典九要十四蒙，給到了孩子根的培養(yǎng)。構(gòu)建了孩子堅(jiān)實(shí)的人生構(gòu)架，通過累積法的學(xué)習(xí)，孩子的識(shí)字能力、記憶力、語言表達(dá)能力、閱讀能力、理解能力都得到了有效的提高，與此同時(shí)，孩子的道德修養(yǎng)，內(nèi)在氣質(zhì)的改變，以及對(duì)其他學(xué)科的有效幫助，還有促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。這是技能培養(yǎng)永遠(yuǎn)無法比擬的。
相比較家長(zhǎng)的盲目的高額的無效的投入，育心的教材全套才5000多元，3年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，平均每天才4.8元，一頓飯都不值，所以這樣的價(jià)格、這樣的服務(wù)，除了育心，您再也找不到第二家。
所以，家長(zhǎng)的觀念中存在一個(gè)很大的誤區(qū)，以為只要給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的條件，孩子就能成才。其實(shí)不然，教育試一種產(chǎn)業(yè)，必須要投入，但絕不是越多越好，只有量力而行，把錢花在刀刃上，才能真正實(shí)現(xiàn)效益，盲目的投資只能是一種浪費(fèi)。
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