廣東省佛山市南海區(qū)2016屆普通高中高三摸底考試
語文
注意事項(xiàng)：
1.本試卷共8頁，18小題，滿分150分。分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。考試時(shí)間150分鐘。
2.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息填寫在答題卡相應(yīng)的位置。
3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。
4.考試結(jié)束，將本試題和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷
甲
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成l-3題。
自古以來，文學(xué)的社會(huì)價(jià)值一直都是其最基本、最主要的價(jià)值?？v觀整個(gè)中西文學(xué)發(fā)展史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文學(xué)的社會(huì)價(jià)值一直都居于文學(xué)價(jià)值體系的重要位置，只是不同年代所承擔(dān)的具體的社會(huì)責(zé)任有所不同。
在中國，從先秦孔子的“興觀群怨”說到宋代理學(xué)家的“文以載道”觀，不僅強(qiáng)調(diào)了文學(xué)對(duì)社會(huì)倫理道德的教化作用，更是讓其肩負(fù)起了興國大業(yè)之重任。近代梁啟超、魯迅等人也都強(qiáng)調(diào)過文學(xué)的社會(huì)價(jià)值。在西方，以柏拉圖談文學(xué)的教育作用始，直至19世紀(jì)碩果累累、影響廣泛的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，文學(xué)的社會(huì)價(jià)值在實(shí)踐和理論中均備受推崇。美國的“廢奴文學(xué)”即是典型代表，用文學(xué)的形式主張廢除血腥、殘暴的奴隸制，伸張人道主義和自由平等，取得了很大的社會(huì)反響，推動(dòng)了廢奴運(yùn)動(dòng)的開展。
在當(dāng)下，新的社會(huì)問題、時(shí)代主題，又為文學(xué)的社會(huì)價(jià)值注入新的時(shí)代內(nèi)涵。文學(xué)作為一項(xiàng)特殊的精神活動(dòng)，能夠重塑人的價(jià)值觀念，豐富人的精神世界。通過文學(xué)作品，我們能夠形象生動(dòng)地認(rèn)識(shí)人類社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程，也能夠多層次地把握當(dāng)今社會(huì)生活的各個(gè)維度，這樣既能以史為鑒，又能充分認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)基本問題；文學(xué)的認(rèn)識(shí)不是純粹的理論說教，它并非枯燥地為我們呈現(xiàn)當(dāng)下的社會(huì)面貌，而是通過審美化的語言和藝術(shù)化的形象來展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌；文學(xué)能夠帶給人奮發(fā)向上的正能量，人能夠?qū)⒋宿D(zhuǎn)化為實(shí)踐的動(dòng)力，規(guī)范自己的言行，影響和感化他人，從而更好地改造大眾的精神世界，整個(gè)社會(huì)精神面貌也將會(huì)煥然一新。
但近年來文學(xué)社會(huì)價(jià)值的地位卻有所下降。隨著大眾傳媒業(yè)的發(fā)展，以電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等新型媒介為載體的娛樂文化活動(dòng)蓬勃發(fā)展，文學(xué)的讀者變少了，對(duì)社會(huì)的影響力也有所下降，文學(xué)漸趨小眾化；文學(xué)創(chuàng)作本身在適應(yīng)商業(yè)化、娛樂化的過程中，又出現(xiàn)了忽視社會(huì)價(jià)值的現(xiàn)象。有些作家陷入盲目虛構(gòu)和大玩文字游戲的怪圈，他們的文學(xué)創(chuàng)作完全脫離了時(shí)代和社會(huì)；有些作家則一味迎合市場需求，機(jī)械地生產(chǎn)出毫無道德內(nèi)涵，僅是滿足感官享受的媚俗作品；還有些作家為了快速適應(yīng)商業(yè)化的運(yùn)作模式，盲目追求短期經(jīng)濟(jì)效益，忽視了文學(xué)的社會(huì)效益。
文學(xué)社會(huì)價(jià)值的時(shí)代意義和尷尬處境都決定了重申的必要性，那么應(yīng)當(dāng)如何重申呢？
其一，要關(guān)注時(shí)代主題并對(duì)其進(jìn)行提煉和升華。歷史是發(fā)展的，時(shí)代是更替的，當(dāng)代文學(xué)理應(yīng)直面當(dāng)下的各種社會(huì)問題。但也要避免把文學(xué)變?yōu)楹唵蔚?、機(jī)械的“時(shí)代傳聲筒”，或僅僅只是對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行淺嘗輒止式的報(bào)告和記錄。恩斯特·布洛赫曾說：“不脫離時(shí)代而寫作，并不等于按生活本身寫作?！甭愤b的長篇小說《平凡的世界》書寫的是20世紀(jì)七八十年代中國城鄉(xiāng)的社會(huì)面貌，故事中人物所展現(xiàn)出的百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神更是具有永恒價(jià)值。即便放在當(dāng)下，它的精神內(nèi)涵也會(huì)繼續(xù)砥礪人心、鼓舞大眾。
其二，積極推動(dòng)文學(xué)的大眾化。優(yōu)秀文學(xué)是整個(gè)民族乃至全世界的精神財(cái)富，并非只是少數(shù)人的獨(dú)角戲。關(guān)注時(shí)代主題，在一定程度上使得文學(xué)貼近人民生活，推動(dòng)了文學(xué)的大眾化。還要進(jìn)一步將時(shí)代主題融入人民大眾喜聞樂見的題材中去，擴(kuò)大文學(xué)的受眾群，讓文學(xué)走入群眾中去，表達(dá)人民心聲，引起廣泛共鳴，這樣才能更好地發(fā)揮文學(xué)教育、鼓舞、引導(dǎo)人的社會(huì)價(jià)值。需要注意的是，文學(xué)的大眾化并不是否認(rèn)個(gè)性化。每一個(gè)作家的創(chuàng)作個(gè)性不同，即使面對(duì)同一主題，不同作家的呈現(xiàn)方式必然不盡相同，風(fēng)格的多樣化是保持文學(xué)世界煥發(fā)多彩生命力的重要原因。
其三，始終堅(jiān)守文學(xué)獨(dú)特的審美品性。關(guān)注時(shí)代主題和推動(dòng)文學(xué)的大眾化并不是讓文學(xué)走向徹底的世俗化，甚至媚俗化。畢竟文學(xué)具有高于生活和不同于其他娛樂活動(dòng)的審美品格，因此，堅(jiān)守文學(xué)固有的審美品性也是十分重要的，這樣可以避免文學(xué)在商業(yè)化的運(yùn)作模式中迷失方向。文學(xué)走向?qū)徝缹哟蔚那楦斜磉_(dá)、道德批判、人性凈化等意義都能穿越時(shí)空界限，擁有永恒的價(jià)值，這也是文學(xué)社會(huì)價(jià)值和意義能夠永葆生命力的重要原因。
（選自《重申文學(xué)的社會(huì)價(jià)值和意義》，有刪改）
1．下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于文學(xué)社會(huì)價(jià)值的一項(xiàng)是
A．孔子主張“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和思考社會(huì)生活內(nèi)容的重要性。學(xué)習(xí)時(shí)要思考，思考時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，否則就會(huì)迷惘和懈怠。
B．白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，認(rèn)為文學(xué)作品必須言之有物，要充分關(guān)注社會(huì)生活，并且反映人民的疾苦和統(tǒng)治者的殘暴。
C．巴爾扎克傾盡一生心血?jiǎng)?chuàng)作《人間喜劇》，塑造了吝嗇鬼葛朗臺(tái)這樣的文學(xué)形象，把法國社會(huì)各階層的生活現(xiàn)狀納于筆下，成為不朽的社會(huì)畫卷。
D．斯托夫人的小說《湯姆叔叔的小屋》塑造了湯姆叔叔這個(gè)黑人形象，以他的人生遭遇來批判黑奴制度，這本書竟然引發(fā)了美國南北戰(zhàn)爭。
2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．文學(xué)有很多價(jià)值，如審美價(jià)值、民族價(jià)值、情感價(jià)值，但它的社會(huì)價(jià)值始終是十分重要的，不同時(shí)期的文學(xué)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任不盡相同。
B．文學(xué)創(chuàng)作是精神活動(dòng)，文學(xué)作品中要體現(xiàn)時(shí)代主題，反映社會(huì)焦點(diǎn)，這樣才能重塑人的價(jià)值觀念，改善人的社會(huì)生活。
C．近年來文學(xué)社會(huì)價(jià)值的地位有所下降的原因是文學(xué)讀者少了，有的文學(xué)創(chuàng)作本身背離了社會(huì)生活內(nèi)容，有些作家愿意寫媚俗作品。
D．文學(xué)的社會(huì)價(jià)值是每個(gè)時(shí)代對(duì)文學(xué)的要求，但現(xiàn)階段我國的文學(xué)作品卻有意無意地忽略了這個(gè)要求，因而全面深刻反映社會(huì)的作品很少。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A．當(dāng)代文學(xué)一方面要體現(xiàn)充滿正能量的時(shí)代主題，另一方面要充分運(yùn)用文學(xué)手法，通過塑造文學(xué)形象來藝術(shù)地反映社會(huì)生活。
B．優(yōu)秀文學(xué)往往是能夠體現(xiàn)某個(gè)民族甚至整個(gè)人類的精神世界的作品，而且是通過作家個(gè)性化創(chuàng)作完成的具有獨(dú)特風(fēng)格的勞動(dòng)成果。
C．文學(xué)絕對(duì)不能媚俗化，它具有不同于其他娛樂活動(dòng)的審美品格，進(jìn)入審美層次后，它就會(huì)擁有穿越時(shí)空的永恒價(jià)值。
D．文學(xué)是作為一種審美呈現(xiàn)在讀者面前的，盡管它需要突出時(shí)代主題，需要作家深入體驗(yàn)社會(huì)生活，但審美一直是最基本的價(jià)值。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
王軌，太原祁人也，漢司徒允之后，世為州郡冠族。父光，少雄武，有將帥才略。頻有戰(zhàn)功，周文帝遇之甚厚。
軌性質(zhì)直，起家事輔城公。及武帝即位，累遷內(nèi)史下大夫，遂處腹心之任。軍國之政，皆參預(yù)焉。從平并、鄴，以功進(jìn)位上大將軍，進(jìn)爵郯國公。
及陳將吳明徹入寇呂梁，徐州總管梁士彥頻與戰(zhàn)不利，乃退保州城。明徹遂堰清水以灌之，列船艦于城下，以圖攻取。詔以軌為行軍總管，率諸軍赴救。軌潛于清水入淮口，多豎大木，以鐵鎖貫車輪，橫截水流，以斷其船路，欲密決其堰以斃之。唯有騎將蕭摩訶以二十騎先走，得免。明徹及將士三萬余人并器械輜重并就俘獲。陳之銳卒，于是殲焉。進(jìn)位柱國，仍拜徐州總管。軌性嚴(yán)重，善謀略，兼有呂梁之捷，威振敵境，陳人甚憚之。
宣帝之征吐谷渾也，武帝令軌與宇文孝伯并從，軍中進(jìn)趣，皆委軌等。時(shí)宮尹鄭譯、王端并得幸于宣帝。宣帝軍中頗有失德，譯等皆預(yù)焉。軍還，軌等言之于武帝。武帝大怒，乃撻宣帝，除譯等名，仍加捶楚，宣帝遂大銜之。及宣帝即位，追鄭譯等復(fù)為近侍。軌自知必及于禍，謂所親曰：“吾昔在先朝，實(shí)申社稷至計(jì)。今日之事，斷可知矣。此州控帶淮南，鄰接強(qiáng)寇，欲為身計(jì)，易同反掌。但忠義之節(jié)不可虧違況荷先帝厚恩每思以死自效豈以獲罪于嗣主便欲背德于先帝止可于此待死義不為他計(jì)冀千載之后知吾此心?！?/font>
大象元年，帝使內(nèi)史杜虔信就徐州殺軌。御正中大夫顏之儀切諫，帝不納，遂誅之。軌立朝忠恕，兼有大功，忽以無罪被戮，天下知與不知皆傷惜。
（選自《北史·列傳第五十》，有刪改）
4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A．但忠義之節(jié)/不可虧/違況荷先帝厚恩/每思以死自效/豈以獲罪于嗣主/便欲背德于先帝/止可于此待死/義不為他計(jì)冀/千載之后/知吾此心/
B．但忠義之節(jié)/不可虧/違況荷先帝厚恩/每思以死自效/豈以獲罪于嗣主/便欲背德/于先帝止可于此待死義/不為他計(jì)/冀千載之后/知吾此心/
C．但忠義之節(jié)/不可虧違/況荷先帝厚恩/每思以死自效/豈以獲罪于嗣主/便欲背德于先帝/止可于此待死/義不為他計(jì)/冀千載之后/知吾此心/
D．但忠義之節(jié)/不可虧違/況荷先帝厚恩/每思以死自效/豈以獲罪于嗣主/便欲背德/于先帝止可于此待死義/不為他計(jì)冀/千載之后/知吾此心/
5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．冠族指的是當(dāng)?shù)刈钣袆?shì)力，人口最多的豪門世族。
B．大夫是古代官職名稱，各朝代大夫的職能和級(jí)別多有不同。
C．輜重是指行軍時(shí)由運(yùn)輸部隊(duì)攜帶的軍械、糧草、被服等物資。
D．社稷原指君主祈求國泰民安所祭祀的土谷之神，后也指國家。
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．王軌的父親王光年少就英雄威武，有將帥的才干謀略，多次立有戰(zhàn)功，周文帝對(duì)他很好。
B．王軌善于謀略，在呂梁之戰(zhàn)時(shí)，他暗施妙計(jì)，橫截河流，斷絕陳朝軍船的退路，最終全殲敵軍，大獲全勝。
C．出征吐谷渾時(shí)，武帝把軍隊(duì)的進(jìn)止攻取都交給了王軌等人，而出于國家社稷的考慮，王軌回來后還向武帝奏報(bào)了宣帝在軍中失德的事情。
D．宣帝出于個(gè)人仇怨而執(zhí)意殺害王軌，即使御正中大夫顏之儀懇切進(jìn)諫勸阻也沒有用處，天下人都替王軌悲傷惋惜。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）軌性嚴(yán)重，善謀略，兼有呂梁之捷，威振敵境，陳人甚憚之。（5分）
（2）武帝大怒，乃撻宣帝，除譯等名，仍加捶楚，宣帝遂大銜之。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首元曲，完成8-9題。
[雙調(diào)]沉醉東風(fēng)
[元]盧摯
題紅葉清流御溝，賞黃花人醉歌樓。天長雁影稀，月落山容瘦。
冷清清暮秋時(shí)候。衰柳寒蟬一片愁，誰肯教白衣送酒①？
【注】①“白衣送酒”的典故出自南朝宋檀道鸞《續(xù)晉陽秋》：“陶潛九月九日無酒，于宅邊菊叢中摘盈把，坐其側(cè)久，望見白衣至，乃王弘送酒也，即便就酌，醉而后歸?！?/font>
8．這首曲能夠突出“重九”特點(diǎn)的意象有哪些？營造了怎樣的意境？（5分）
9．這首曲包含多種情感，請(qǐng)結(jié)合全曲進(jìn)行賞析。（6分）
10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《勸學(xué)》中，荀子用“木受繩”和“金就礪”來比喻論證，引出學(xué)習(xí)效果：“
（2）李商隱《錦瑟》詩意含蓄，但詩人最后發(fā)出了“
（3）蘇軾《水調(diào)歌頭》中“
乙
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題（25分）
二十年后
[美] 歐·亨利
瑟瑟的寒風(fēng)夾雜著雨意，一位巡警在馬路上威風(fēng)凜凜地走著。他邊走邊一家家打量，還不時(shí)轉(zhuǎn)過頭，用警惕的目光向平靜的通衢大道兩頭遠(yuǎn)望，那甩警棍的動(dòng)作多姿多彩，再加上體格魁梧，卻不帶傲氣，儼然一個(gè)太平天下的衛(wèi)士形象。
走過一個(gè)路段的正中時(shí)，警察突然放慢了腳步。一家幽暗的五金店的門口，有個(gè)男子斜靠門站著，嘴里叼了根煙，并沒點(diǎn)著?？吹骄熳哌^來，他搶先說話了。
“沒事，警官，我在等一個(gè)朋友，”他鎮(zhèn)定自若地說，“二十年前約好現(xiàn)在相見。你聽了覺得奇怪，是嗎？你要是不放心呢，我可以把事情說給你聽聽。二十年前，這家店是一家餐館，叫大喬·布雷迪餐館?！?/font>
“餐館早五年就沒有了?！本煺f。
站在門道里的那個(gè)人劃著一根火柴點(diǎn)燃雪茄。火柴光一亮。只見這人長著個(gè)方下巴，臉色發(fā)白，目光倒炯炯有神，右邊眉毛附近留著個(gè)小白傷疤。領(lǐng)帶扣針歪別著，上面鑲著顆大鉆石。
那人說：“二十年前的今晚，我跟吉米·韋爾斯在這兒的餐廳吃飯。我們倆都是在紐約長大的，多年來親如兄弟。那時(shí)我十八，吉米二十。第二天我要去西部闖蕩。在吉米看來天下似乎只有一個(gè)紐約。那天晚上我們約定，二十年后，都將在此地、此日、此時(shí)再次會(huì)面?！?/font>
“這事倒挺新鮮。時(shí)隔二十年才又見上一面，未免太久了點(diǎn)。分手以后你知道你朋友的消息？”警察問。
那人答道：“說起來我們也有過一段書信往來，但過了一兩年便斷了聯(lián)系。但我相信，只要吉米還活著，他肯定會(huì)來赴約的?！钡扰笥训娜颂统鲆粔K漂亮的表，表蓋上鑲著小寶石。
“十點(diǎn)還差三分鐘，”他說，“我們?cè)谶@餐館分手的時(shí)間是十點(diǎn)整?！?/font>
“你在西部混得不錯(cuò)吧？”警察問。
“你猜對(duì)了！吉米要是比得上我一半就好了。他是個(gè)大好人，只是有點(diǎn)死板。我發(fā)財(cái)可也不容易，非多長幾個(gè)心眼不可。在紐約，人總是墨守成規(guī)，人要開竅得到西部去?！?/font>
警察甩著警棍，又開步了。
“我得走了！希望你的朋友真能來。到時(shí)候沒來你就走嗎？”
“不會(huì)?！蹦侨苏f，“我至少多等他半個(gè)小時(shí)。只要他還活著，他肯定會(huì)來。再見，警官。”
“再見，先生?！本煺f完，又繼續(xù)巡邏，邊走邊一家家打量。
這時(shí)，天下起了濛濛細(xì)雨，風(fēng)也越刮越緊。五金店門口的那個(gè)人抽著煙還在等。
他等了約莫二十分鐘后，一位高個(gè)子大步流星穿過馬路徑直朝他走來。這人穿著長外套，衣領(lǐng)翻上來蓋住了耳朵。
“鮑勃，真是你嗎？”來者不敢相信地問道。
“吉米·韋爾斯，你來了呀！”站在門邊的人高聲叫了起來。
“哎呀呀！”剛來的人也高聲叫，一把抓起對(duì)方的兩只手，“果然是鮑勃。我只知道只要你還活著，一定會(huì)上這兒來。唉，二十年，可真不算短呀！鮑勃，老飯館拆了，要是如今還在，我們可以到里面再吃上一頓。在西部混得怎么樣，老弟？”
“好極了！一切如愿以償。你變多了，吉米。奇怪，你怎么又高了兩三寸呢？”
“是呀，二十歲以后我又長個(gè)兒了。”
“在紐約過得不錯(cuò)吧，吉米？”
“還過得去。我在市里的一個(gè)部門謀了個(gè)位置。走，鮑勃，我領(lǐng)你到一個(gè)熟悉的地方，咱們敘敘舊。”
兩個(gè)人手挽手沿馬路走著。從西部歸來的那個(gè)志得意滿，講起這些年的作為。另一個(gè)把頭縮在大衣領(lǐng)里，津津有味地聽。
十字路口有家藥房，仍燈火輝煌。到了燈光下，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身瞪大眼看著對(duì)方的臉。
從西部來的那個(gè)突然站住了，松開手臂。
“你不是吉米·韋爾斯，”他驚叫起來，“二十年的時(shí)間的確長，但再長的時(shí)間也不會(huì)把鷹鉤鼻變成個(gè)扁鼻?！?/font>
“二十年足可以把一個(gè)好人變成壞人，”高個(gè)子說，“鮑勃，你已被捕十分鐘了。芝加哥警方猜到你會(huì)到這個(gè)城市來，打了電報(bào)說想與你談?wù)?。放老?shí)點(diǎn)，知道嗎？老實(shí)才聰明。有人叫我?guī)垪l子給你，看完了我們?cè)偃ゾ掷铩Ｄ愕侥莾捍皯粝驴?，是巡警韋爾斯寫的?！?/font>
從西部來的人打開交給他的小紙條。剛看的時(shí)候他的手還正常，但到看完時(shí)卻抖得厲害。條子上只寫了幾句話：
鮑勃：我準(zhǔn)時(shí)到了約定地點(diǎn)。你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)我發(fā)現(xiàn)你原來是芝加哥通緝的罪犯。我不便自己動(dòng)手，便找了位便衣代勞。
（節(jié)選自《歐·亨利短篇小說選》,有刪改）
（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．小說通過敘寫鮑勃與吉米的二十年之約，主要頌揚(yáng)了友情的可貴，友情不會(huì)隨著時(shí)間的流逝和境遇的變化而消失。
B．小說兩處關(guān)于風(fēng)雨的環(huán)境描寫“瑟瑟的寒風(fēng)夾雜著雨意”和“天下起了濛濛細(xì)雨，風(fēng)也越刮越緊”，既渲染了氛圍，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
C．小說用了較大篇幅敘述鮑勃向警察講述二十年之約的故事，過于冗長，使整篇小說前重后輕，詳略不當(dāng)，這是小說的瑕疵。
D．鮑勃雖然是一個(gè)通緝犯，但是仍然堅(jiān)持來赴二十年之約，由此可見鮑勃也有重情守信的可貴之處。
E．鮑勃領(lǐng)帶扣針鑲著大鉆石，表蓋上鑲著小寶石，可以看出他在西部發(fā)達(dá)了，也可以體現(xiàn)他想向朋友炫耀的心理。
（2）小說成功塑造了警士吉米的形象，請(qǐng)結(jié)合原文相關(guān)內(nèi)容分析。（6分）
（3）吉米不動(dòng)聲色就抓捕了二十年前的好友鮑勃，意料之外，又在情理之中，但本文的伏筆設(shè)置很隱蔽，原文有哪幾處伏筆？結(jié)合文本簡要分析。（6分）
（4）歐·亨利的小說構(gòu)思巧妙，尤其是結(jié)尾，常被人稱之為“歐·亨利式結(jié)尾”。請(qǐng)簡要賞析文章結(jié)尾的特色。（8分）
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12．閱讀下面的文字，完成（1）-（2）題。(25分)
王大珩：做學(xué)問重要 做人更重要
王大珩的人生路，如同光一般是一條波動(dòng)的、曲折的乃至折射的光明之路，他的殫精竭慮給中國的光學(xué)事業(yè)帶來曙光?！扮瘛弊衷谵o典上有這樣兩種解釋：一是玉佩上面的橫玉；二是珩磨，一種精密儀器的光整加工方法。“珩”字的這兩種互不相關(guān)的含義已同時(shí)融入了他的生命之中。
輝煌永遠(yuǎn)定格在光影里
拍攝我國發(fā)射的第一顆原子彈的壯麗生動(dòng)的蘑菇云的是王大珩他們研制的光學(xué)儀器。這個(gè)大型的光學(xué)儀器設(shè)備是個(gè)龐大的光學(xué)工程系統(tǒng)，但西方卻對(duì)中國進(jìn)行了完全封鎖。沒有就要研制，王大珩在別無選擇的前提下接下任務(wù)。600多人經(jīng)歷5年半時(shí)間的嘔心瀝血、揮汗掬智，至1966年4月，一臺(tái)重7噸、高3米、由1000多個(gè)機(jī)件組裝起來的形如大炮的跟蹤電影經(jīng)緯儀聳立于光機(jī)所內(nèi)。儀器的性能趕上了美國，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了原蘇聯(lián)同類設(shè)備。它的研制成功,開創(chuàng)了我國自行設(shè)計(jì)大型精密測(cè)量設(shè)備的歷史。
1983年3月23日，時(shí)任美國總統(tǒng)的里根發(fā)布他謀劃已久的防御計(jì)劃演說，即著名的“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”。底子薄、人口多的中國，當(dāng)時(shí)的政策重心在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面。但科學(xué)家們從高技術(shù)的角度考慮，就再也坐不住了——美國一旦實(shí)施“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，就會(huì)壟斷更多的高新技術(shù)，那么，中國與世界的差距又會(huì)被拉遠(yuǎn)。王大珩也在想：中國怎么辦？他不時(shí)地自言自語——中國若不采取一些應(yīng)對(duì)行動(dòng)，將來會(huì)追悔莫及！在幾次專家討論會(huì)上，王大珩與陳芳允、楊嘉墀等院士指出要抓住目前的挑戰(zhàn)機(jī)遇，立足于長遠(yuǎn)打算，搞一些中長期科技項(xiàng)目，讓中國的科技在趕超世界水平上邁出一大步。于是就有了我國的“863”計(jì)劃。
攀登之中播下光華一路
1941年王大珩轉(zhuǎn)入英國的雪菲爾大學(xué)，在世界著名玻璃學(xué)家特納的指導(dǎo)下專攻光學(xué)玻璃。完成博士論文后，王大珩受聘于伯明翰昌司玻璃公司。在昌司公司，他充分利用其先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，潛心鉆研，大膽創(chuàng)新，研制成功一種新型的V-棱鏡精密折射率測(cè)定裝置，獲得了英國儀器協(xié)會(huì)首屆“包溫氏獎(jiǎng)”?！?/font>
在英國盡管擁有優(yōu)越的工作和生活條件，但他還是于1948年迎著新中國黎明前的曙光回到了祖國的懷抱，在大連大學(xué)工學(xué)院創(chuàng)建了物理系并出任主任。1951年1月24日，經(jīng)錢三強(qiáng)推薦，中國科學(xué)院決定，任命王大珩為儀器館籌備委員會(huì)副主任，負(fù)責(zé)主持儀器館的籌備工作。擺在王大珩面前的是這樣一種現(xiàn)狀。在舊中國留下的廢墟上，尋找不到一處可以完全利用的基礎(chǔ)，中國幾乎就沒有應(yīng)用光學(xué)！王大珩想，他就是沖著“沒有”這兩個(gè)字來的。如果中國“有”，他就不會(huì)百折不撓地回國了。無論如何，他是絕不會(huì)因?yàn)椤皼]有”而退卻的。從此，王大珩開始了一生的追求——發(fā)展祖國的應(yīng)用光學(xué)事業(yè)。
1995年1月，80歲的王大珩接受了首屆“何梁何利基金”成就獎(jiǎng)和100萬元港幣。他拿出50萬設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)在光學(xué)領(lǐng)域有突出成績的年輕人?；饡?huì)定為“迎光基金”。
做學(xué)問重要做人更重要
身為著名科學(xué)家的王大珩曾說，自己在年輕時(shí)并不是像人們想象的那樣胸有大志，并沒立志要當(dāng)什么大科學(xué)家。后來經(jīng)過在國外一段工作經(jīng)歷，他認(rèn)識(shí)到自己做什么事情都應(yīng)該有所創(chuàng)新，只有自己的創(chuàng)新才能真正學(xué)到東西，科學(xué)技術(shù)就是創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是科學(xué)家的天職，還要艱苦奮斗、自力更生，另外，科學(xué)家還應(yīng)獻(xiàn)身、求實(shí)、協(xié)作。協(xié)作精神也是從事科學(xué)研究人員非常重要的一個(gè)職業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)代科學(xué)很少是個(gè)人能推動(dòng)的，沒有奉獻(xiàn)精神、受委屈精神，就無法與人協(xié)作。在國外，這些精神也是作為科學(xué)上的道德?！薄 ?/font>
王大珩有個(gè)學(xué)生叫趙文興。1982年,趙文興要去德國參加一個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議。臨行前，他把準(zhǔn)備在這個(gè)會(huì)議上發(fā)表的一篇文章拿給王大珩看。文章寫得很好，但王大珩一眼就發(fā)現(xiàn)自己的名字被他署到前面了。這篇文章的整個(gè)觀點(diǎn)是王大珩在英國時(shí)就想到的問題，但王大珩一直沒有機(jī)會(huì)去做，沒有得到證實(shí)，就把這個(gè)題目交給了趙文興。是趙文興成功地做出了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，又是他據(jù)此寫出了這篇論文，因此，這篇論文的署名理應(yīng)是他在前王大珩在后。王大珩毫不猶豫地把名字的順序改過來了。
?。ㄟx自《大眾日?qǐng)?bào)》，作者：吳志菲，有刪改）
（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．文章開篇把王大珩的人生路比喻成光，既突出了人生短暫韶華易逝和通向光明的特點(diǎn)，同時(shí)又把王大珩和他的事業(yè)聯(lián)系起來了，貼切新穎。
B．王大珩團(tuán)隊(duì)在一窮二白的基礎(chǔ)上，用5年半時(shí)間，成功研制了電影經(jīng)緯儀，超過了美國和蘇聯(lián)，開創(chuàng)了我國自行設(shè)計(jì)大型精密測(cè)量設(shè)備的歷史。
C．王大珩在美國發(fā)布“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”之后，就開始為中國的前途和命運(yùn)著想，主張搞一些中長期科技項(xiàng)目，讓中國科技有可能超越世界水平。
D．王大珩把獲得的“何梁何利基金”成就獎(jiǎng)獎(jiǎng)金拿出一半設(shè)立了“迎光基金”，用意是歡迎并支持勇于投身光學(xué)領(lǐng)域的有志向的年輕人開展相關(guān)研究。
E．王大珩說過他年輕的時(shí)候胸?zé)o大志，也沒立志要當(dāng)大科學(xué)家，后來在國外的工作經(jīng)歷使他牢固地樹立了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，懂得了科學(xué)上的道德。
（2）文章第一段說：“珩”字的這兩種互不相關(guān)的含義已同時(shí)融入了他的生命之中。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)
（3）文中列出的三個(gè)小標(biāo)題的作用是什么？結(jié)合文中內(nèi)容談?wù)勊鼈冎g的關(guān)系。(6分)
（4）王大珩在科研上取得突出成績的主觀和客觀原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第II卷
五、語言文字運(yùn)用（20分）
13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
①在繪畫創(chuàng)作中，一幅畫可以
②稅收優(yōu)惠政策糾錯(cuò)不能
③蜀繡針法講究，具有
A．一蹴而就
B．一揮而就
C．一揮而就
D．一氣呵成
14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．簽署《亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行協(xié)定》，標(biāo)志著亞投行籌建邁出具有歷史意義的行動(dòng)，展示了各方對(duì)成立亞投行的莊嚴(yán)承諾，體現(xiàn)了各方共謀發(fā)展的務(wù)實(shí)行動(dòng)。
B．經(jīng)過漫長的歷史歲月洗禮，如今的阿勒泰已成為新疆旅游的最美名片之一，也成為最適宜人們居住的“金山寶地”。
C．盡管對(duì)北京控?zé)煑l例規(guī)定滿腹牢騷，煙民們也只能順從，這是我國整體文明意識(shí)提升的需要，也是一個(gè)公民文明素質(zhì)的內(nèi)在體現(xiàn)。
D．西方歌劇院出現(xiàn)危機(jī)的原因之一是政府大幅度減少對(duì)歌劇院的資助造成的，而且制作新歌劇成本高昂，幾乎每一個(gè)歌劇院都在想方設(shè)法尋找出路。
15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）
智能手表的續(xù)航一直是一個(gè)棘手的問題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來，研究者們發(fā)現(xiàn)，通過應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)，
A．他們可以把電池從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間，可拉伸也可彎曲
B．他們可以使電池可拉伸可彎曲，從而從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間
C．電池可以獲得更多的儲(chǔ)能空間，從而從容地放進(jìn)表帶，可拉伸也可彎曲
D．電池可以從容地放進(jìn)表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來獲得更多的儲(chǔ)能空間
16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）
傳統(tǒng)的佛山剪紙，從功能來劃分，有日常用的窗花門箋、婚嫁禮品上的飾花、刺繡雕刻花樣的底稿、商品包裝上的裝飾等等。可見，
17．下面是中國郵政紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年全國集郵巡展活動(dòng)的紀(jì)念戳圖案，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素（文字除外），說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）
六、寫作（60分）
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
某航空公司趙社長搭乘自家的班機(jī)回國。登機(jī)后，趙社長因一名空姐沒有把堅(jiān)果放在盤子里，而是整包給她而十分生氣。她認(rèn)為自己應(yīng)該嚴(yán)格要求屬下，于是開始訓(xùn)斥空姐，還讓乘務(wù)長拿來服務(wù)手冊(cè)，以便她查看相關(guān)規(guī)定。但乘務(wù)長一時(shí)找不到手冊(cè)。乘務(wù)長的行為再次讓她暴跳如雷，一氣之下命令機(jī)長將飛機(jī)掉頭，要把乘務(wù)長趕下飛機(jī)。盡管飛機(jī)已經(jīng)進(jìn)入跑道準(zhǔn)備滑行，但機(jī)長面對(duì)這個(gè)有權(quán)就任性的上級(jí)，還是服從她的指示返回登機(jī)口，讓乘務(wù)長下飛機(jī)。這一來一往浪費(fèi)不少時(shí)間，班機(jī)也延誤11分鐘。后來，趙社長被解職，因?yàn)樗陲w機(jī)上沒有做好角色定位，沒有意識(shí)到自己只是一名乘客。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
南海區(qū)2016屆普通高中高三摸底考試
參考答案
甲
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
1．A（A項(xiàng)表述內(nèi)容為學(xué)習(xí)方法。）
2．B（B項(xiàng)無中生有，應(yīng)為“豐富人的精神世界”。）
3．D（D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，根據(jù)文意，文學(xué)的社會(huì)價(jià)值是最基本的價(jià)值。）
二、古代詩文閱讀（36分）
4．C（但忠義之節(jié)，不可虧違。況荷先帝厚恩，每思以死自效，豈以獲罪于嗣主，便欲背德于先帝？止可于此待死，義不為他計(jì)。冀千載之后，知吾此心。）
5．A（冠族指的是當(dāng)?shù)仫@貴的豪門世族，有一定的名望和影響。）
6．B（“全殲敵軍”錯(cuò)誤，原文是“唯有騎將蕭摩訶以二十騎先走，得免”。）
7．（1）王軌性情嚴(yán)肅莊重，擅長計(jì)謀，加上呂梁大捷，他的威望震懾?cái)尘?，陳朝人都很害怕他。（“?yán)重”、“善”、“振”、“憚”各1分，句意1分。）
（2）武帝大為惱怒，于是鞭打宣帝，免去鄭譯等人的官職，并加以痛打，宣帝于是非常怨恨王軌。（“撻”、“捶楚”、“遂”、“銜”各1分，句意1分。）
【參考譯文】
王軌，太原祁地人，漢代司徒王允的后代，世代都是州郡的大族。父親王光，少小就英雄威武，有將帥的才干謀略。多次立有戰(zhàn)功，周文帝宇文泰對(duì)他很好。
王軌秉性正直，初入仕時(shí)事奉輔城公。等到武帝即位，多次升遷至內(nèi)史下大夫，于是就處于心腹的地位。軍務(wù)國政，他都參與決策。隨從平定并州、鄴城，因功進(jìn)位上大將軍，進(jìn)爵位為郯國公。
當(dāng)南陳將領(lǐng)吳明徹入侵呂梁時(shí)，徐州總管梁士彥多次與陳軍作戰(zhàn)都失利，于是退守州城。吳明徹便堵截清水河的水用來灌城，排列船艦于城下，用來攻取城池。朝廷任用王軌為行軍總管，率領(lǐng)軍隊(duì)前去救援。王軌暗中派人在清水河的入淮口，豎立許多大木椿，用鐵鏈連結(jié)車輪，橫截河流，斷絕陳軍船只的退路，想偷偷掘開堤堰放水而將他們困斃。只有騎兵將領(lǐng)蕭摩訶率二十名騎兵率先逃跑，才免于一死。吳明徹和三萬多將士，連同器械輜重全部被俘獲。陳朝的精銳部隊(duì)，這次被殲滅殆盡。進(jìn)位柱國，隨即授徐州總管。王軌性情嚴(yán)肅莊重，擅長計(jì)謀，加上呂梁大捷，他的威望震懾?cái)尘常惓硕己芎ε滤?/u>
宣帝征討吐谷渾時(shí)，武帝命靈王軌與宇文孝伯一起跟從，軍中的進(jìn)止攻取，都委托給他們。當(dāng)時(shí)宮尹鄭譯、王端都受宣帝寵幸。宣帝在軍中頗有些失德的事情，鄭譯等人都參與其事。軍隊(duì)回來后，王軌等人向武帝奏報(bào)了這事。武帝大為惱怒，于是鞭打宣帝，免去鄭譯等人的官職，并加以痛打，宣帝于是非常怨恨王軌。等到宣帝繼位，重新恢復(fù)鄭譯等人的職務(wù)，作為自己的近侍。王軌知道自己必有災(zāi)禍，對(duì)親近的人說：“我過去在先帝在世時(shí)，實(shí)在是為了國家的大計(jì)。今天事情的后果，很容易判斷。我所管轄的徐州緊靠淮南，與敵國相鄰。要想為自己打算，易如反掌。但忠臣的節(jié)義，不可損辱。更何況蒙受先帝的厚恩，常想著以死報(bào)效，怎么能因?yàn)楂@罪于宣帝，便去背叛先帝呢？我只能夠在這里等死，決不作其他打算，希望千載之后人們能了解我的忠心?！?/font>
大象元年，宣帝派內(nèi)史杜虔信到徐州將王軌殺害。御正大夫顏之儀懇切進(jìn)諫勸阻，宣帝不采納，仍然將他誅殺。他對(duì)朝廷忠貞，又立有大功，忽然無罪被殺戮，天下人不管認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)他的人都很悲傷惋惜。
8．全曲能夠突出“重九”特點(diǎn)的意象：紅葉、黃花、長天、雁影、瘦山、衰柳、寒蟬，營造了暮秋蕭瑟、冷清的意境。
（意象答對(duì)2個(gè)得1分，總共3分，意境2分。）
9．①陶醉于賞黃花之中的快樂；②因秋景冷清油然而生的內(nèi)心孤獨(dú)；③年華老去，無知己相伴的愁苦。（6分，每點(diǎn)2分）
10．（1）君子博學(xué)而日參省乎己
（2）此情可待成追憶
（3）但愿人長久
乙
三、文學(xué)類文本閱讀（25分）
11.（1）DE（A項(xiàng)“友情”不是小說的主題；B項(xiàng)開頭的環(huán)境描寫并沒有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用；C項(xiàng)這是小說情節(jié)的處理方式，不是小說的瑕疵。）
（2）小說中的吉米是一個(gè)優(yōu)秀的警士形象：
①盡職盡責(zé)。在寒冷的雨夜中，吉米認(rèn)真地執(zhí)行自己的職務(wù)，“邊走邊一家家打量”；
②穩(wěn)重。以一名警士的身份與老朋友交談，沒有馬上興奮得揭露自己的身份。
③有正義感。在發(fā)現(xiàn)老朋友是要被緝捕的人后，吉米理智戰(zhàn)勝了情感，暗中通知了便衣警察。
（每點(diǎn)2分，共6分,如從吉米機(jī)警靈活、聰明老練、信守承諾等方面進(jìn)行表述也可得分。）
（3）①第一處伏筆是開頭。警士吉米在巡街時(shí)“用警惕的目光向平靜的通衢大道兩頭遠(yuǎn)望”，為后文他發(fā)現(xiàn)鮑勃是通緝罪犯后的機(jī)警表現(xiàn)埋下伏筆；
②第二處伏筆是對(duì)鮑勃的外貌描寫，這是為了呼應(yīng)后文吉米在字條中提到“你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)我發(fā)現(xiàn)你原來是芝加哥通緝的罪犯”；
③第三次伏筆是吉米在和鮑勃的談話中問道：“到時(shí)候沒來你就走嗎？”其實(shí)吉米是確定鮑勃不會(huì)走掉，為后文便衣警察逮捕鮑勃埋下伏筆。
（每點(diǎn)2分，點(diǎn)明伏筆出處1分，說明照應(yīng)1分，共6分。）
（4）①小說的結(jié)尾意料之外，卻又在情理之中。（２分）②小說結(jié)尾以吉米給鮑勃的紙條揭示謎底，交代鮑勃滿懷期望等待的老友居然是警察，且吉米早就發(fā)現(xiàn)了他是被通緝的罪犯。奇峰突起，出人意料。（２分）前文平靜地向讀者敘述一個(gè)故事，卻又不動(dòng)聲色地設(shè)置了隱蔽的伏筆，等到結(jié)尾時(shí)露出機(jī)關(guān)，令人嘆為觀止。（２分）③謎底一揭開，小說達(dá)到了高潮，但高潮即結(jié)尾，小說至此戛然而止。（２分）
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.（1）CD（A項(xiàng)“人生短暫韶華易逝”，曲解文意；B項(xiàng)“趕上了美國不等于超過美國”，曲解文意；E項(xiàng)“牢固地樹立了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)”，無中生有）
（2）“珩”字一指橫玉，比喻王大珩的高尚品格和情操；（2分）二指珩磨，借指王大珩的光學(xué)事業(yè)；（2分）以此點(diǎn)題并高度概括了王大珩的特點(diǎn)。（2分）
（3）①高度概括相關(guān)段落內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，一目了然。（2分）
②第一個(gè)小標(biāo)題概括了王大珩在光學(xué)領(lǐng)域取得的輝煌成就；第二個(gè)小標(biāo)題交代了取得成就的基礎(chǔ)；第三個(gè)小標(biāo)題交代了王大珩的品格和情操。第二、三標(biāo)題解釋說明了第一個(gè)標(biāo)題。（每點(diǎn)1分，共4分）
（4）客觀原因：①國家對(duì)科學(xué)家和科研工作的重視。（1分）王大珩回國后在大連大學(xué)工學(xué)院創(chuàng)建了物理系并出任主任，國家根據(jù)他的意見確立了“863”計(jì)劃，都體現(xiàn)了國家對(duì)科學(xué)家和科研的重視。（1分）
②有伯樂推薦，團(tuán)隊(duì)緊密合作。（協(xié)作精神）（1分）錢三強(qiáng)推薦,中國科學(xué)院決定,任命王大珩為儀器館籌備委員會(huì)副主任,負(fù)責(zé)主持儀器館的籌備工作。為他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成績奠定了基礎(chǔ)。（1分）
主觀原因：①充滿創(chuàng)新精神。（1分）王大珩大膽創(chuàng)新,研制成功一種新型的V-棱鏡精密折射率測(cè)定裝置,獲得了英國儀器協(xié)會(huì)首屆“包溫氏獎(jiǎng)”。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出我國的跟蹤電影經(jīng)緯儀。（1分）
②個(gè)人品格高尚。（1分）不怕困難敢為人先，發(fā)展了祖國的應(yīng)用光學(xué)事業(yè)。設(shè)立“迎光基金”，積極培養(yǎng)新人。論文署名時(shí)把名字列在趙文興之后，實(shí)事求是不求取虛名。（1分）
五、語言文字運(yùn)用（20分）
13．C（一揮而就：一動(dòng)筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。一氣呵成：一口氣做成。形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事情安排緊湊，迅速不間斷地完成。）
14．B（A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“邁出”不與“行動(dòng)”搭配；C項(xiàng)語序不當(dāng)，“這是……也是……”的具體內(nèi)容應(yīng)該調(diào)換；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“原因之一是……造成的”句式雜糅。）
15．B
16．①它不僅僅滿足于民間日用；
②佛山剪紙主要用于喜慶祈福；
③佛山剪紙開始創(chuàng)作新的題材。
（每句2分，三句全對(duì)得5分。）
17．圖案包含郵票、戰(zhàn)士、沖鋒號(hào)、旗幟和“70”字樣。（2分，每2個(gè)要素1分）戰(zhàn)士吹起沖鋒號(hào)，旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，（2分）寓意戰(zhàn)士沖鋒陷陣，獲得勝利。（2分）（如把圖中郵票與郵展相聯(lián)系，出其寓意，亦得分）
18．立意參考：
（1）從認(rèn)可趙社長的角度，贊成管理應(yīng)該精細(xì)嚴(yán)格。
（2）從否定趙社長的角度，認(rèn)為不應(yīng)該有權(quán)就任性。
（3）從否定趙社長的角度，認(rèn)為應(yīng)該要做好角色定位和轉(zhuǎn)換。
（4）從空姐、乘務(wù)長、機(jī)長的角度，認(rèn)為應(yīng)該要履行好自己的職責(zé)。
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（2015廣東高考）
| 一等 （25～21分） | 二等 （20～16分） | 三等 （15～11分） | 四等 （10～0分） | |
基礎(chǔ)等級(jí) 50分 | 內(nèi)容25分 | 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真摯 | 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 感情真實(shí) | 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 感情基本真實(shí) | 偏離題意 中心不明或立意不當(dāng) 沒有什么內(nèi)容 感情虛假 |
表達(dá)25分 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 書寫工整 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 書寫較工整 | 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 書寫潦草 | 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順，語病多 字跡難辨 | |
發(fā)展等級(jí)10分 | | 一等（10～8分） | 二等（7～6分） | 三等（5～3分） | 四等（2～0分） |
立意深刻 材料豐富 語言有文采 見解、構(gòu)思新穎 | 立意較深刻 材料較豐富 語言較有文采 見解、構(gòu)思較新穎 | 立意略顯深刻 材料略顯豐富 文句略有表現(xiàn)力 見解、構(gòu)思略有新意 | 個(gè)別語句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語句較精彩 個(gè)別地方有新意 | ||
說明：
錯(cuò)別字扣分：出現(xiàn)錯(cuò)別字，1-2個(gè)不扣分，3個(gè)扣1分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分，6個(gè)以上（含6個(gè)）扣4分。重復(fù)的不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分。
無標(biāo)題扣2分。
字?jǐn)?shù)扣分：
1．400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）
2．400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
3．200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。
4．只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分。
5．只寫標(biāo)題的，給1分，不評(píng)0分。
6．完全空白的，評(píng)0分。
| 一等（20~16分） | 二等（15~11分） | 三等（10~6分） | 四等（5~0分） | |
基礎(chǔ)等級(jí) | 內(nèi)容 20分 | 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真摯 | 符合題意 主題明確 內(nèi)容較充實(shí) 思想健康 感情真實(shí) | 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實(shí) | 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 |
表達(dá) 20分 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 字跡工整 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚 | 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 | 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 | |
發(fā)展等級(jí) | 特征 20分 | 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 | 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 | 略顯深刻 略顯豐富 略顯文采 略顯創(chuàng)意 | 個(gè)別語句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語句較精彩 個(gè)別地方有深意 |
Ⅰ基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分：“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含義涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含義范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。
Ⅱ發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1.深刻：①透過現(xiàn)象看本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2.豐富：④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠(yuǎn)
3.有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法⑾文句有表現(xiàn)力
4.有創(chuàng)意：⑿見解新穎 ⒀材料新鮮 ⒁構(gòu)思精巧 ⒂推理想象有獨(dú)到之處⒃有個(gè)性特征
Ⅲ缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字口1分，每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。
Ⅳ套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”要在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。
聯(lián)系客服
