運(yùn)用術(shù)語體會(huì)意象理解技巧解讀情感
彭愛明
第三課
一、知識(shí)梳理
1、“意象”是指詩人根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括所形成的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動(dòng)的人、物和自然景象。
景、物、人、事+情感=意象
2、意象是詩詞的基本元素，或者說是零件，通過意象的組接、并置、疊加和深化，就構(gòu)成了詩詞的意境。
3、意象的分類：
A、人物形象，既指詩歌中作者創(chuàng)造的人物形象，又指詩歌中的抒情主人公，即作者的形象；B、事象，事象即動(dòng)作形象；C、物象，物象即事物形象；(四)景象，景象即景物形象。在古典詩歌中最為普遍與常見的就是后兩種。
二、注重意象的積累
增大意象的積累量，對(duì)于快速解讀詩詞有著不可低估的重要作用。其途徑有：
①教材中的詩詞意象。②課外閱讀與考試練習(xí)。③補(bǔ)充的一些意象。
（一）樹木類：
樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利。黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝。
柳：送別、留戀、傷感、春天的美好。
楊柳：傷別情懷，思鄉(xiāng)。堤柳堆煙：能觸發(fā)往事如煙，常被用來抒發(fā)興亡之感。
紅葉：代稱傳情之物，后來借指以詩傳情。
松柏：堅(jiān)挺、正直、剛正、高潔、傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力。
梧桐：梧桐是凄涼、蕭瑟、凄苦、愁思、悲傷的象征。
（二）花草類：
花開：希望青春 人生的燦爛
花落：凋零、失意、人生、年華易逝、美麗不再、挫折，傷春、惜春，對(duì)美好事物的留戀、追懷。落花也可構(gòu)成一種優(yōu)美的意境，寓意昂揚(yáng)向上的精神。
桃花：象征美人。
草：生命力強(qiáng)、生生不息、希望，荒涼、偏僻、離恨、身份、地位的卑微。青草：離恨?？莶荨八?。
禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）
菊花：堅(jiān)貞、
梅：傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、逆境。寒梅：不怕打擊挫折、敢為天下先，純凈潔白，不愿同流合污的高尚情操。梅子的成熟比喻少女的懷春，
蓮：“蓮”與“憐”音同，表達(dá)愛情。出淤泥而不染，故又被視為處于濁世而仍保持氣節(jié)。
丁香，指愁思或情結(jié)。紅豆：即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。
雨打芭蕉：離愁別緒。
（三）動(dòng)物類：
猿猴：哀傷、凄厲、愁思。
狗、雞：生活氣息、田園生活。(瘦)馬：奔騰、追求、漂泊。駿馬：志向。
烏鴉：小人、俗客庸夫、哀傷，凄涼氛圍。
魚：自由、愜意。雙鯉：代指書信。莼[chún]羹鱸膾：指家鄉(xiāng)風(fēng)味，借指思鄉(xiāng)之情。
鳥：象征自由。青鳥：信使。
鷓鴣：旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒。杜鵑（子規(guī)）：飄泊、孤獨(dú)、凄涼環(huán)境、忠貞、思親之情、歸家之念。
燕子：燕屬候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對(duì)，出入在人家屋內(nèi)或屋檐下。因此為古人所青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時(shí)事。
（1）表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。很多詩人都把它當(dāng)做春天的象征加以美化和歌頌。
（2）表現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人之切。燕子素以雌雄頡頏，飛則相隨，以此而成為愛情的象征。
（3）表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。燕子秋去春回，不忘舊巢，詩人抓住此特點(diǎn)，盡情宣泄心中的憤慨，燕子無心，卻見證了時(shí)事的變遷，承受了國破家亡的苦難。
（4）代人傳書，幽訴離情之苦。
（5）表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。
莊周夢(mèng)蝶：物我為一，萬物齊，迷惑夢(mèng)幻和變化無常。
寒蟬：悲涼，離愁別緒。有是喻指高潔志向。鴛鴦，恩愛夫婦。
海：遼闊、力量、深邃、氣勢(shì)。海浪：人生的起伏。
江水：時(shí)光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦，歷史的發(fā)展趨勢(shì)，雄心壯志。
煙霧：情感的朦朧、慘淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻滅。
小雨：春景、希望、生機(jī)、活力、潛移默化式的教化，無盡的離愁。
暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢(shì)力的力量、蕩滌污穢的力量。
春風(fēng)：曠達(dá)、歡愉、希望。東風(fēng)：春天、美好、生機(jī)。
西風(fēng)：落寞，惆悵、衰敗、游子思?xì)w?？耧L(fēng)：作亂、摧毀舊世界的力量。
霜：人生易老、社會(huì)環(huán)境的惡劣，惡勢(shì)力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折。
雪：純潔、美好、環(huán)境的惡劣、惡勢(shì)力的猖狂。露：人生的短促、生命的易逝。
云：游子、飄泊、變幻無常。
“水”（流水）：
（1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物。
（2）因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁。
青山：故鄉(xiāng)的象征，人事往來代謝的傷感，遠(yuǎn)大的志向。
（五）器物類：
玉：高潔、故地重游、脫俗。
西樓小樓：閨怨之情。絲竹：音樂。汗青：史冊(cè)。須眉：男子。
軒轅：祖國。三尺：法律。
船：蘭舟、征帆去棹（往往比喻孤舟）、檣擼（借代大船、戰(zhàn)船），飄泊異鄉(xiāng)，自由。
吳鉤：泛指寶刀、利劍。報(bào)效祖國，建功立業(yè)，無人領(lǐng)會(huì)的失意情懷。
昆山玉：比喻杰出的人才。
白：純潔、無暇、喪事。
藍(lán)：高雅、憂郁。
黑：黑暗、絕望、莊重、神秘、對(duì)死者的懷念、命途的多舛。
（七）關(guān)于人的品質(zhì)、行為活動(dòng)類：
英雄：追慕、自愧自嘆。小人：鄙夷、明志、自省、鞭撻。
六朝舊事、南朝舊夢(mèng)：表示往日富貴繁華的生活。
擊楫：謂立志報(bào)效國家，收復(fù)失地。娥眉（蛾眉）：美女。
青青子矜：有才能的人。
巴歌：亦稱巴唱、巴謳、巴人之曲。借指鄙俗之作，多作謙詞。多和“陽春白雪”比照著來寫，表達(dá)自己的微不足道。
碧血：借指為正義事業(yè)所流的血。后來也用“碧血”“萇弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯。
折桂：比喻科舉及第。
采薇：借指隱居生活、堅(jiān)守節(jié)操。
詩人常常用詩歌里的“山林”和“宮闕”的形象，來表現(xiàn)詩人的理想和現(xiàn)實(shí)之間的矛盾與沖突。所謂“宮闕”也言“魏闕”，是朝廷的代稱，也是詩人受到當(dāng)?shù)乐赜玫南笳?。所謂“山林”則是指詩人在政治理想破滅或者是懷才不遇、報(bào)國無門時(shí)，作者心生怨憤而轉(zhuǎn)向歸隱山林息影草澤的形象的代稱。
詠絮：謂女子詠雪。指女子工于吟詠，有非凡的才華。后來“詠絮”即指詠雪，“詠絮才”即非凡才華。
南冠：指囚犯。一般文人以此指代自己懷有節(jié)操的囚徒生活。
“搗衣”和“砧聲”：思念遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的親人、“思婦”月下?lián)v衣，不僅思婦傷情，也最易觸動(dòng)游子思鄉(xiāng)情懷。
（八）地點(diǎn)類：
古跡：懷舊明志、昔盛今衰(國家)、衰敗蕭條（古跡一般和古人密切相聯(lián))。
鄉(xiāng)村：思?xì)w、厭俗、田園風(fēng)光、生活氣息、純撲美好、安逸寧靜。
草原：遼闊、人生境界、人的胸襟。
仙境：飄逸、美妙潔凈、忘塵厭俗。
南山代表隱居的地方。
柳營：指軍營。后也代稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營。
（九）其他類：
白衣蒼狗：亦叫白云蒼狗，比喻世事變幻無常。
雪：瓊玉、碎玉、冰花、六出。
天地：人類的渺小。人生的短暫。心胸的廣闊。情感的孤獨(dú)。
浮生：表示短暫虛幻的人生。 朝陽：希望 朝氣 活力。
夕陽：失落、消沉、珍惜美好而短暫的人生或事物。
正午：熱烈、熱情奔放、惡勢(shì)力對(duì)社會(huì)、對(duì)人的摧殘。
酒：歡悅、得意、失意、愁苦。
月亮：人生的圓滿、缺憾、思鄉(xiāng)、思親，時(shí)空永恒。
（1）明月蘊(yùn)涵邊人的悲愁。
意象簡記：松柏：堅(jiān)挺
竹：氣節(jié)
柳：送別
菊：隱逸
蘭：高潔
牡丹：富貴
禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）
猿猴：哀傷
鴻鵠：理想
(孤)雁：孤獨(dú)
鷹：剛勁
烏鴉：小人
沙鷗：飄零
云：游子
西風(fēng)：秋冬
露：人生的短促
江水：時(shí)光的流逝
煙霧：情感的朦朧、慘淡
霜：人生易老
雪：純潔
暮春：對(duì)美好事物的留戀、追懷 /年華易逝、功業(yè)未成的感慨
草：生命力強(qiáng)
三、正確理解意象及其作用
1、營造氛圍：《琵琶行<并序>》“楓葉荻花秋瑟瑟”。
2、借景抒情：
3、塑造背景或環(huán)境：王昌齡《從軍行》“青海長云暗雪山”。
4、塑造意境：“明月松間照，清泉石上流”、“渡頭余落日，墟里上孤煙”、“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”、“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”、“千嶂里，長煙落日孤城閉”。
5、襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格：常用象征手法或比喻修辭，如雪、竹、梅、松、鶴、荷、平仲、金風(fēng)玉露等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等。
6、奠定情感基調(diào)：柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇”。
7、以景襯境：以鬧景襯靜境——“竹喧歸浣女”，以動(dòng)景襯靜境——“蓮動(dòng)下漁舟”，以暖景襯冷境——“日色冷青松”，以亮景襯暗境——“返景入深林，復(fù)照青苔上”，以滿景襯空境——“雁字回時(shí)，月滿西樓”，以物語（或物態(tài)）襯心境——“廢池喬木，猶厭言兵”。
8、以景襯情：李白《春思》“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”杜甫《登高》《絕句·江碧鳥逾白》
高考題體驗(yàn)：
1、閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）（2015年天津卷）
雨過至城中蘇家
飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。
花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。
注：此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。
（1）詩中描寫了春雨后的哪些景象？（2分）
2、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）（2014廣東卷）
望江怨·送別
春江渺，斷送扁舟過林杪①。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。
[注]①杪：樹梢。
（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）
3、閱讀下面兩首詩，按要求作答。（8分）（2014天津卷）
暮春
芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。
暮春山間
緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。
（1）《暮春》一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處?（2分)
四、答題方法：
1、一般設(shè)問方式：
（1）詩（詞）中（或某聯(lián)某句）描寫了哪些景物（意象）？（基本方式）
（2）詩（詞）中（或某聯(lián)某句）描寫了什么景物（意象）？請(qǐng)結(jié)合全詩（詞）賞析。
（3）詩（詞）中（或某聯(lián)某句）描寫的景物（意象）有何特點(diǎn)，請(qǐng)作簡要分析。
（4）概括詩（詞）中的形象（景物或人物）特點(diǎn)，詩（詞）人是如何描寫（表現(xiàn)）的？
2、答題方法及步驟：
（1）答題注意：①一定看清題干中的問題，據(jù)問作答，否則容易答非所問，或回答側(cè)重出現(xiàn)偏差，白白丟失分?jǐn)?shù)。
②如果只明簡單地問寫了哪些景物或意象，只需將詩中的景物或意象找出，按一定順序?qū)懗黾瓤?。容易出現(xiàn)的問題是判斷不準(zhǔn)有的是不是意象，這種情況寧愿將弄不準(zhǔn)的也寫上，寧愿多寫不可少寫。
③單純考查找出景物或意象的題很少，一般結(jié)合情感、意境、手法考查。這種試題就要充分依據(jù)意象，結(jié)合全詩分析。
（2）答題步驟：①找出詩詞意象的詞語。用筆在原詩中先畫出來。
②概括意象特點(diǎn)。根據(jù)是根據(jù)這些意象所表現(xiàn)出的共同感情傾向和全詩的情感概括，不是憑想像和記憶概括。
③理解意象寄予作者的情感。一定跟全詩的情感吻合，不能獨(dú)立地分析意象，分析時(shí)必須向全詩的情感靠近。因?yàn)楹芏嘁庀罂梢约脑⒉煌那楦校皇自娫~的情感是確定的。
（3）回答時(shí)應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：①是什么意象？②意象的具體特征是什么？③意象包含或寄托了詩人什么情感？④如還需回答怎么寫的，就應(yīng)一并回答手法。
五、學(xué)以致用：高考題體驗(yàn)和運(yùn)用。
1、閱讀下面這首詩，然后回答問題（8分）（2012年四川）
子規(guī)【注】
蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。
錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。
【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。
（2）本詩主要表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡要分析。（5分）
2、閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）（2015年福建卷）
秋夜紀(jì)懷
北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。
病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)③路，炬火驛前迎。④
（選自《四庫全書》本《放翁詩選》）
（1）第二聯(lián)寫景精細(xì)，請(qǐng)簡要分析。（3分）
3、閱讀下面兩首宋詩,回答問題。(8分)（2014年山東卷）
尋詩兩絕句
楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風(fēng)。
愛把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡要分析。（4分）
（2）詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩加以分析。（4分）
4、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)（2014年湖北卷）
早 發(fā)
一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長空背雁行。
白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。
(1)這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請(qǐng)簡要分析。(5分)
第四課
一、知識(shí)梳理
1、意境：意境就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的藝術(shù)境界。它包括“意”與“境”兩個(gè)因素，“意”就是詩人抒發(fā)的思想感情，“境”就是詩中所描繪的生活圖景。
2、意象與意境：
有意象才能構(gòu)成意境，意象的組合就構(gòu)成意境。意象構(gòu)成意境主要有兩種情況：
（1）由一個(gè)意象構(gòu)成一個(gè)意境。全詩只有一個(gè)意象，但這個(gè)意象賦予了作者濃烈的情感，形成了特點(diǎn)的意境。
（2）意象組合形成意境，即由多個(gè)意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個(gè)整體意境。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！?/font>
（3）意象與意境的關(guān)系
物象×情思＝意象
3、常用的有關(guān)意境的詞語：
雄渾開闊，雄奇瑰麗，恢弘高遠(yuǎn)，浩瀚遼闊，博大新奇
深邃奇崛，朦朧渺遠(yuǎn)，空靈高遠(yuǎn)，空蒙迷茫，虛幻飄渺
蒼涼悲壯，優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠(yuǎn)，寧靜恬淡
安謐美好，清凈悠閑，淡雅閑適
蕭疏凄寂，孤寂冷清，蕭瑟凄涼，凄寒蕭條，感傷哀婉
4、相應(yīng)意境所表達(dá)的思想情感：
愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情豪邁之情、憂國憂民，閑適恬淡
二、分析意境的解答方法
1、設(shè)問方式：（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？（最直接和基本的方式）
（2）這首詩（某幾句或某幾聯(lián)）描寫了哪些畫面？
（3）賞析某一聯(lián)或某幾句（寫景、意境較強(qiáng)的詩句）？
（4）分析某句或某聯(lián)的含義。（寫景句）
（5）請(qǐng)從意境營造的角度，賞析全詩（或某幾聯(lián)）。
2、答題技巧：先總答后分述。
（1）抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹圖景（意象），二要概括意境特點(diǎn)，三要剖析作者思想（情感）。一般情況，括景、情、境三方面缺一不可。
（2）用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。
（3）在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的意境的氛圍特點(diǎn)，盡量要跟技巧結(jié)合。
（4）根據(jù)這首詩情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩人的思想感情。切忌空洞，要答具體。
三步曲：①繪景——②析境——③悟情
常用句式：本詩通過描寫（或用什么手法）……等景物，營造了……的氛圍/特點(diǎn)（描繪了一幅……的畫面），表達(dá)了……的感情（結(jié)合詩人的經(jīng)歷）。
3、學(xué)以致用：高考題體驗(yàn)
例1、閱讀下面的唐詩，完成題目。（8分）（2012年湖南）
度破訥沙①（其二）
破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。
【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。
（2）請(qǐng)從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）
例2、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（8分）（2007四川）
葛溪驛
缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長。
坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。
（1）
（2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要分析。（6分）
例3、閱讀下面這首詩，完成（1）—（2）題。（2015年安徽卷）
月
孤月當(dāng)樓滿，寒江動(dòng)夜扉。委波金不定，照席綺逾依。②
【注】①這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作。②這里指光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。
（1）這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請(qǐng)用簡潔的語言進(jìn)行概括。
例4、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）（2015年湖北卷）
勞停驛
孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓。
荒煙幾家聚，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。
【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。
（1）簡要說明此詩前兩聯(lián)景物描寫的時(shí)空變化。（4分）
例5、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）（2015年四川卷）
夏日游山家同夏少府
返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。
谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。
例5、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題（2009年海南、寧夏卷）
鷓鴣天·代人賦①
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。
山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。
【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。
（1）詞的上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡要敘述。（5分）
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