湖南寧鄉(xiāng)一中高一備課組《登
登
【學習目標】
1．
2．提高掌握由意象品味詩歌意境的鑒賞技巧的能力。
【知識導學】
1．背景補充
杜甫寫這首詩時，安史之亂已經結束四年了，但地方軍閥們又乘時而起，相互爭奪地盤，社會仍是一片混亂。在這種情勢下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”，在“何日是歸年”的嘆息聲中苦苦掙扎。時代的艱難，家道的艱辛，個人的多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世——所有這些，像濃云似的時時壓在他的心頭，他為了排遣郁悶抱病登臺，寫成了《登高》。楊倫稱贊此詩為“杜集七言律詩第一”；胡應麟《詩藪》更推重此詩精光萬丈，是“古今七言律詩之冠。
2．沉郁頓挫
3．聯系解題
重陽節(jié)，本是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，是與親人一同登高祈求長壽的日子。王維《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”理解“登高”的含義——重陽節(jié)，登高祈壽，懷念親人，思念家鄉(xiāng)，抒發(fā)感情。
【基礎演練】
1．給下列加點字注音。
猿嘯（
2．解釋下列詩句中加點的詞語。
①百年多病獨登臺（
③潦倒新停濁酒杯（
3．下面是以《登高》為例來談詩歌朗讀的表述，錯誤的一項是：
A．朗讀時，讀準語調語氣很重要，如“風急天高猿嘯哀”這一句，朗讀時，“風急”要讀得很凄寒；讀“天高”時調子要很高并帶拖腔，讀出那種空曠渺遠的感覺。
B．把握好重音也是朗讀成功的必要環(huán)節(jié)，如“萬里悲秋常作客”中，“萬”“里”“悲”“?！倍家刈x；“百年多病獨登臺”，“百”、“多”、“獨”都要重讀。以讀出詩人愁苦不堪、孤苦伶仃的感情。
C．輕重也是朗讀成功不成功的要素，如《登高》中，“艱難”要讀得稍慢、稍低；“苦恨”要快、要高、要特別重；“繁霜鬢”又要稍緩，但聲音不能低。
D．朗讀時，我們不僅要注意語調、語氣，還要配合表情、動作。如讀“天高”時最好仰視；“渚清”“沙白最好俯視。
4．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一組是：（
①《登高》這朵詩苑奇葩是唐代大詩人杜甫的杰作。
②嚴武病逝，杜甫痛失摯友，孤苦無依，抱病弱之軀，漂泊江湖，
③李白擅長夸張，如“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”一句
A．面世
C．面世
5．下面是對杜甫的《登高》的賞析，不恰當的一項是（
【合作探究】
1．本詩的感情基調是什么？（最好用詩歌中的原詞來回答）
2．理解詩歌內容，探究詩人的情感
（1）后兩聯中，有哪些字眼可以體現作者的感情？試作具體分析。
（2）前兩聯中，作者寫了哪些景？這與詩人的情感是否和諧統(tǒng)一？為什么？
2．“片言可以明百意”“外形凝煉，而內蘊深永”都是說詩歌語言含蓄蘊藉的特點。宋代的羅大經指出《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”14字含有八層意思，你能讀出幾層意思來？試作具體分析。
3．作為“杜集七言律詩第一”的《登高》，可謂是他沉郁頓挫風格的典范之作，下面請以《登高》為例，來談談你對沉郁頓挫風格的理解。
【鞏固提升】
1．下列說法中不正確的一項是：（
A．本文所選三首詩都寫于杜甫在夔州居住的兩年中，都是律詩，顯示出詩人非凡的藝術功力，表現出沉實高華的特點。
B．《秋興八首（其一）》，寫于大歷元年，這組詩共八首，是在安史之亂結束，國家仍然動蕩不安，詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會背景下寫成的。
C．《詠懷古跡》是組詩，共五首，文中選的是第三首，作者借王昭君的事跡，抒發(fā)了自己的愛國情懷。
D．《登高》寫于唐代宗大歷二年的重陽節(jié)，詩人登高望遠，抒發(fā)自己年邁多病，感時傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦之情。
2．對《登高》這首詩的表現手法賞析不恰當的一項是：（
A．一、二句著重描寫了眼前景物，繪形、繪聲、繪色、繪態(tài)，渲染了秋景的特點。
B．三、四句透過沉郁悲涼的對偶句，顯示了出神入化的筆力，確有“百川東注”的磅礴氣勢。
C．五、六句重在表現情感，從時間方面著筆，由眼前寫到未來凄涼晚景，充滿了傷感之情。D．這首七律詩八句皆對仗，流暢自然，一氣呵成，堪稱“古今七言律詩之冠”。
3．“寬心應是酒，遣興莫過詩?！崩隙乓栽娋茷樯?，寫過許多與酒有關的詞句，請指出下列詩句與例句感情不相同的一項（
閱讀杜甫的《江村》，回答下列兩題。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。多病所須唯藥物，微軀此外更何求。
【注】此詩作于760年，詩人暫住在西南富庶之鄉(xiāng)——城都郊外浣花溪畔，當時依靠親友故舊的資助而辛苦經營的草堂已經初具規(guī)模。
4．這首詩的詩眼是
5．有人認為這首詩寫的是失意詩人的詩意生活，洋溢著喜悅之情，也有人認為這首詩表達了詩意詩人的悲苦之情，你同意哪種看法？請說明理由，亦可各抒己見。
《登高》參考答案
【基礎演練】
1．參考答案：xiào
2．參考答案：①暮年，晚年
3．答案：B
4．答案：B。
5．答B(yǎng)
【合作探究】
1．
2（1）參考答案：萬、常、多、獨、恨、停
（2）參考答案：登高所見的秋景：風、天、猿、渚、沙、鳥、落木和長江。
①急風，是說風很大，而且又是秋天的風，這樣的風更冷。急風凜冽，不僅吹在詩人身上，更是吹在詩人的心里。
②高天：天高闊遠，在茫茫天地之間，詩人更覺自己的渺小，無限悲涼之情涌上詩人的心頭。
③哀猿：猿的啼叫是哀傷的。哀猿聲聲，使詩人悲涼的心境更添一層。
④清渚和白沙：從色調上看，清和白是冷色調，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。詩人觸景生情，自然內心也倍感凄涼。
⑤回鳥：詩人筆下的鳥是一只無家可歸、低沉徘徊、孤獨哀傷的鳥（回鳥徘徊）。
⑥落木：即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著生命的終結?？吹铰淙~詩人也感到自己到了生命的盡頭，內心無限凄涼。
⑦長江：滾滾長江東逝水，東逝的流水會讓人想到韶光易逝、人生苦短。孔子在長江邊上感慨道：逝者如斯夫（子在川上曰：逝者如斯夫）！蘇軾在《赤壁賦》中寫到：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
總結：迅疾的秋風，高遠的天空，哀鳴的猿啼，孤零冷落的小島，水落而出的白沙，低飛盤旋的水鳥，茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，奔流不息、滾滾而來的江水。詩人寓情于景，蕭索慘淡的畫面及哀猿的啼聲映照出詩人內心的凄涼、悲苦。
2．答案：萬里，地之遠也；秋，時之慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也。
3．參考答案：從內容上來看，首先是意境的蒼涼壯闊：首聯十四字中詩人以急風、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥六種蒼涼的意象；頷聯中兩句詩從大處落筆，茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，奔流不息、滾滾而來的江水；營造出一幅既雄渾高遠又肅殺凄涼的意境。
其次是感情的悲愁難抑；不僅包含有個人的苦難，排遣不開的羈旅愁思，衰老多病，孤苦無依；還有對國運艱難的悲愁（結合“苦恨繁霜鬢”來分析），再加上詩人那種郁積難舒（結合“潦倒新停濁酒杯”來分析）的愛國情感，詩人由悲人生之秋進而轉向悲國運之秋，憂時傷世的憂憤愁苦之情溢于言表！
再次是情感上的起伏回旋?！兜歉摺分械那楦斜磉_不是平鋪直敘的，而是有著隱顯緩急的變化。首句“風急天高猿嘯哀”，如來自天外，將詩人的“悲”情緒展現于讀者面前?！颁厩迳嘲坐B飛回”又語勢舒緩，仿佛令這悲情受到限制?！盁o邊落木蕭蕭下”，又將詩人的“悲秋”心境推向一個新的層次?！安槐M長江滾滾來”滾滾而來的“長江”展現的開闊遼遠的境界，又仿佛緩沖了這段悲情。在對景物的描繪中，可以揣摩到詩人悲情世界的情感起伏。
再次是詞句上的精練警策，多用煉字。
【鞏固提升】
1．答案：C
2．答案：C
3．答C
4．參考答案：事事幽。
5．答案：參考（1）同意“洋溢著失意詩人的喜悅之情”這種說法。要緊扣“事事幽”，分景幽、事幽和人幽來分析，從中可以看到詩人的喜悅之情。
（2）同意“失意詩人的悲苦之情”這種說法。要緊扣“多病所須唯藥物，微軀此外更何求”來分析，“更何求”，正說明已有所求。杜甫確實沒有忘記，自己眼前悠閑安適的生活建筑在“故人”嚴武“供祿米”的基礎之上，一旦“祿米”失去，眼前悠閑安適的生活便會煙消云散。所以結末兩句，與其說是幸詞，不如說是苦情，一個艱難貧困、依人而活的一代詩宗，在咱得棲息、甫能安居的同時，便吐露出這樣悲酸的話語，實在是對封建統(tǒng)治階級摧殘人才的強烈控訴。
